家長給老師送禮物，傳達的不是尊重而是侮辱？這種說法是不對的，至少我不認同。教師節給老師送禮物，是家長對老師在教學過程中付出的一種肯定和謝意，怎麼能說不是尊重而不是侮辱呢？當然我們家長送的禮物要有記念意義的，是價格不高的。還有我們不能經常性的給教師送禮物，這樣不好。

家長給老師送禮物不是侮辱，是尊重老師的一種方式，是尊重老師的一個具體體現，我們應該鼓勵學生自己製作的禮物贈送給老師，那樣的話就更有意義了。

家長給老師送禮物，傳達的不是尊重而是侮辱，你認同這個說法嗎？十分認同，有可能家長是一片好心，認為老師辛苦教學，逢年過節給老師送點禮物，表示對老師的尊重和敬意，而殊不知是對教育這塊淨土的破壞，老師有可能偏向那個學生嗎？他望盼每個同學都優秀，在校讀書都能成為，國家棟梁之才，這偉大的心願不是你一點禮物，一個紅包能比得了的，當然感到侮辱了自已崇高的職業，也是對教師，人民教師的不敬，當然社會風氣不正，各別老師，收授家長人禮物成風，甚者有意無意的收紅包，助長了不正風氣，不顧自已教師名節，也是對自已職業的一種侮辱，希望老師守節愛崗，更希望各別家長不必玩小聰明，影響了老師的尊嚴和清白！

在當下這個社會風氣中，此種現象正恰恰相反，這種現象的產生，是諸多因素導致的，首先一條官風不正，他是在這些因素中，占主導地位。

用一分為二的觀點看問題。好的人民教師，受到學生、家長的尊重和愛戴，在節日來臨之際，家長給老師送點禮物來表達這份感情，屬於正常現象。但是，對於師德不彰，作風不好的學校和重利輕義的老師，家長被逼或被無形壓力所迫，給老師送禮物，雖然不能明確表達是對老師的侮辱，但也難掩心中不屑。近年來，社會不良風氣侵擾醫療、教育領域，使人們多有怨言，甚至喪失對學校和教師、醫院和醫生的信任。如何重建這種信任，至關重要，關係到人們生活體驗，幸福感獲得。不然即便物質上達到小康，精神上會依然貧窮。

謝邀。家長給老師送禮物，無非是覺得老師辛辛苦苦培養自己的孩子，是對老師的謝意。其實，教師節向老師送點小禮物，禮輕情重，旡可厚非。

但若送禮成風，就會在一些學生中產生攀比心理，甚全連老師的一些必要的批評教育，也會認為是家長送的禮物不如別人重的原因。所以我倒覺得不一定送禮物，可以搞些精神上的鼓勵，例如，利用送孩子上學的機會，肯切地和老師說幾句感謝話，對過去老師嚴格管理予以肯定，鼓勵老師嚴格地教育自己的孩子等等，有關部門也可以利於教師節評先，表彰一些先進教師。其實老師最想得到的“禮物”更是想得到家長的諒解和認可，這個肯定比小禮物更重要。但也不同意給老師送禮物就是侮辱的說法。

我個人是不太認同這個說法的。家長給老師送禮，顯然是不太合適的，但也沒有侮辱那麼嚴重。

一年一度的教師節，本意是為了歌頌辛勤付出的教師，燃燒了自己，照亮了他人的這種奉獻精神。這個節日初衷沒有錯，老師也沒有錯，只是家長把這個節日看太重了。

就拿我兒子的班級來說，班上的家委會委員們九月初早早就把教師節的節目安排好了。讓班裡的學生製作賀卡或者手抄報，然後上傳圖片，由專人制作成慶祝教師節的小影片，在群裡播放，我覺得這個就挺好的，既煅煉了學生的動手能力，又很有意義。然後又說從班費裡支出送三束花分別給三個主課老師。我也忍了，畢竟老師也確實為孩子付出了很多，在節日裡問候一下也是人之常情。想不到最後家委又號召家長捐款為所有的七個老師準備個小禮物。定額50元，發了個二維收款碼在群裡。我其實心裡是一萬個不願意的，我都不知道全班50個同學，如果全都捐，就有2500元。我也不知道2500元買的七份小禮物有多小。儘管我不樂意，但群裡總是很多家長在發已捐，已捐，而且家委會負責收款的過段時間就報已捐多少人。唉，這就是強捐阿。為了不拖孩子後腿，就捐吧，反正也不差這50元。

我感覺這種送禮的不正之風一部分是由於中華民族傳統，一部分是由於家長間的相互攀比造成的。