隨便，1年級功課沒什麼難的，就是培養學習習慣，不上學在家幹嘛，上幼小銜接、再上一年大班，也差不多就是學一年級的知識，可以先上上看，能跟上就跟上了，跟不上還可以多念一年一年級也不算吃虧吧。

我們八月最後一天的男孩子，今年十四歲，初三了，小學一二年級會有一些差異，大一點，學習習慣養好了，沒啥問題！

我家的孩子是十月的，比九月遲一個月，但是還是提前上了學，如果你總是把年齡看成是事情，那麼就變成事情了，如果你不看重年齡，那就不是事。

事實上小孩一開始心裡沒有任何難易之分，為什麼有家長願意讓孩子去那種復古式學校從學古文開始啟蒙就是這個原因，如果家裡孩子小可以試試，其實孩子學古文和學現代文時間幾乎沒差，他們並不覺得古文有多難，就好像他們不覺得年齡比同班同學小那麼一兩個月一樣，但是家長如果總提醒，就讓孩子多想了。

再打個比方，有的小孩小時候會抱著一個破布睡覺，破布可能是小時候的玩具娃娃什麼的，一直抱著，抱到爛了還捨不得丟，為什麼他們這麼計較要抱著才能睡著呢？其實還是大人給他們的暗示。

我老媽就是這麼暗示我侄子的，到了睡覺時間，給他抱上，告訴他該睡覺了，孩子久而久之以為必須抱著那個布才能睡著，所以家長帶目的性的暗示會影響到孩子，希望家長們自己多自省一下，別給孩子造成一些不好的影響，更不要因為自己害怕孩子以後學習不好找不到藉口，就早早給孩子找了個藉口，如果你真的認為孩子小那麼一丁點就一定學不過別人，那麼，這孩子一定會實現你的“願望”。

下面說說我家這個實際小了的，我自己覺得他小一個月沒什麼，因為我自己本人是五週歲上的小學，十週歲上初中，因為農村只有五年制，但我初二初三時在班上是班級第一，小學一年級是第一，後沒人管荒廢了，一直勉強及格，數學還好，八十分左右。初二開始害怕沒學上，自己又太小不知道能幹啥就奮起直追了，用了半學期從倒數十五到全班第一，年級第二。那時候農村孩子少，總共也就兩個班九十幾個孩子。

我家孩子上學也跟我如出一轍的情況，一到四年級作業沒寫過，他自己決定不定報紙（所有作業就是報紙），所以他玩了四年，五年級不習慣寫作業，天天玩，然後騙老師說丟在家，後來六年級我說你再這麼幹就沒學上了，他開始寫了，初中我怕再為了作業弄的母子關係緊張，就送去寄宿學校了，當然還有個原因，是覺得他自理能力太差，在家有我們給他打點一切，總歸是不好的。

初一他期末班級第三，初二期末班級第八，年級一千二百多孩子，一直在二百到三百多名吧，有時有波動，沒有偏科，語文上初二下降了，後來給他找了網路私教一對一上課一個暑假，現在又好了，其他的跟老師節奏走。

他喜歡玩遊戲，王者榮耀段位是王者，暑假把手機玩滑板摔壞了，我又給他買了新的。

年齡真不是事，相反，年齡還是優勢，孩子越小越好說服，大了更難說服，我倒是慶幸他在不懂事的時候成績莫名其妙的就學好了，不用想那些有的沒的。再大點要在意自己的形象，班上美女能不能看上自己啥的，心說不定就飄了呢？