不絕對。個人以為初中是以知識的識記型為主，高中是以知識的應用型為主；所以初中階段肯聽老師的話，勤奮努力成績就容易好，高中就不一定嘍……

不要給成績下滑，貼上性別標籤！

你只看到了下滑的女生，你沒有看到成績上升的女生！

同樣，你也沒有看到成績下滑更加嚴重的男生！

在學習中，文科/理科，專業中理工科和文史類，學霸等，貼上性別標籤，都是不科學的！都是對生理特點的歪曲認識。

有人認為女生成熟早，易分心，殊不知，成熟早，更是學習自控能力強的有利方面。自控能力強，學習效率高，專注性強，成績一定會比不成熟的孩子要高。

有人認為女生比男生更適合文科，認為女生更適合背誦記憶，殊不知，文科中的學霸也常常是男生！

有人男生比女生更適合學理工科，這更加沒有科學依據，歷史上的女科學家，女工程師，比比皆是。

小學由於所學的文化知識較簡單，初中相對於小學所學知識要複雜得多，但比起高中所學知識又簡單很多。所以越簡單學生的成績大都比較好，到了初中，成績好的就要少一些了，到了高中成績好的就更少了，這是人類掌握知識的普遍規律，就是所謂的金字塔形狀。

題者所述的女同學到了高中成績會下滑，難道男同學就不會下滑嗎？到了高中由於金字塔規律，無論男女成績都會下滑的，不只是女同學，從整體而言，這是非常正常的。

這個東西應該看統計資料，而不是籠統地說女同學上了高中就會成績下滑，百分之多少啊還是全部啊，下滑多少啊，數理統計幹什麼用的 ？

所以，我不認同這種誤導，因為我就是初中成績很一般，高中階段才開始發力，成績穩步上升，最後於84年考進重點大學的。而且我的女同學也有很多一直很優秀的。當然，不排除一部分女孩子，進了高中無心學習或者學習方法不好，但這種情況男生也有啊。我的同桌是我們學校會計的小兒子，他就是非常刻苦，但是方法不對，三年下來成績越來越差，只上了一個大專。

我教中專的時候，學生來自全國各地，是非常優秀的初中畢業生。班裡幾個女孩子學習成績總體比男孩子好的多，特別省心。

總之，不要用部分代替全體，一葉障目。

我們縣有一所私立初中，升學率全縣最高，幾年來，縣一中高中生源來自該校的有三分之一強。跟蹤發現，到了高三，年級後50名的，來自該私立校的佔九成。由此可見，造成孩子高中成績下滑的，主要原因不是性別，而是初中以前的學習方法。初中以前學習排得太滿，過於依賴老師的強制安排，靠記憶刷題的乖孩子，忽略了自主學習鍛鍊，學習方法摸索，到高中若不及時適應，成績下滑就必然了。

由此，我聯想到課外補習。中國教科院調研了二萬多名課外補習的學生，大多數補習都是無效的，其理也在此。

女同學進入高中成績有下滑，只能說是部分女生。原因是什麼呢？

個人認為，主要還是學習方法沒有及時調整造成的。在小學和初中，由於女同學沒有男同學那樣好動，女同學普遍比男同學讀書認真。

主要表現在，女同學在老師上課時，聽課非常認真。由於小學、初中每堂課，老師所講的知識容量不大，只要把課堂知識搞清楚了，記住課本知識，然後再認真作業。

再配合老師佈置的節節練，章後練，綜合練，重複練，反覆練，將所用知識練得非常熟練。

由於小學，中學所涉及的知識面窄，中考考試，有好多考試題是平時練習題過的相似題型或原題的重現。中考當然能考出好成績。

而到了高中，由於課程多，課本知識點多，每節課輸入資訊量比初中課程大得多。若女同學仍按初中同樣的學習方法，成績肯定會下滑。

那麼，為什麼會下滑呢？因女生在聽課前，沒有預習準備，可能很難跟上老師課堂進度，造成每堂課下來，都存在沒有搞懂的問題，日月積累，就造成了知識脫節，就造成缺乏知識系統性，靈活性，考試當然難以考出好成績。

那麼，如何改變這種情況呢？女同學必須及時改變小學、初中死記硬背的學習方法。

進入高中後，學習新課前，必須得先預習課本知識，然後帶著問題聽課，跟看老師思路走，作好課堂筆記，課後認真領會課堂內容。

深刻理解知識的內涵與外涵，抓住重點知識的延伸點，並加強知識的縱橫聯絡，使掌握的知識系統化，網路化。

然後再加強練習，練習時要養成獨立思考的習慣，學會分析，學會思維，多動手，勤練習，才能學好高中知識，成績才不會下滑。

綜上，個人淺見。

女同學升入高中後為什麼成績會下滑？

在筆者看來，所謂的“女同學升入高中後成績會下滑”，這種說法是沒有任何科學依據和技術支撐的，不客氣地講，純屬坊間的以訛傳訛、胡說八道。筆者從事高中教育教學20年，教過最好的所謂重點班，也教過非常普通的班級，可以說見慣了很多學生的學習成績起起落落；根據筆者的觀察和總結，相比較來說，反而是優秀的女學生更多一點。這是為什麼呢？筆者談三點個人看法：

首先、大多數女孩子上了高中以後，相對更加懂事和勤奮努力，尤其是偏文科的班級，學霸基本都是女生。筆者作為一名偏文科班的班主任，帶了至少10年以上的高三班主任，班級裡的男女比例，普遍女生多於男生，當然學霸也多是女生；當然了，如果有幾個男生一旦嶄露頭角，那也是學習可以稱霸偏文科班級的，往往讓一些女學霸望塵莫及。其中一個最主要原因就是數學成績，偏文科班級裡，一旦某些男生數學成績脫穎而出，就能摔不少女學霸幾條街；這是因為在學習數學這門邏輯思維要求比較高的學科上，男生確實具有先天優勢，並不是“勤能補拙”就完全可以彌補得了的。常常有一些女學霸找我談心，非常苦惱於自己已經非常努力了，為何在數學成績上，就是不去那些看上去並不怎麼努力的男學霸呢？筆者也只能藉口方法不對來加以安慰！

其次、男女真的有別，上了高中以後，男孩智力因素中的邏輯性優勢更加彰顯，相對偏理科的班級，優秀學生多男生。而在眾多的偏理科班級裡，其實女學霸也很多，並且還都相當優秀，甚至經常年級前幾名都被女學霸們老老佔據著，這又是咋回事呢？其實道理也是非常簡單，主要因為女學生相比男學生來說，普遍更加文靜和穩當，不像男生（即便是學霸）愛好廣泛，例如課後的打球和其他社交活動；所以啊，女生一旦成為了偏理科班級的學霸，基本上都是學習成績穩步上升的，不像男生學霸那樣容易學習成績起伏。還有人認為高中女孩早熟，容易陷入情感泥沼不能自拔，事實上，筆者可以告訴大家，這類女生確實有，但絕對不會成為學霸；而女學霸的情感一旦敞開，恰恰都是非常勵志的，會帶著男友一起飛得更高！

再者、“勤能補拙”，女生髮育較早，情商多數完勝男生，自制力和主動性，高中男生真的不如女生，總體女生佔優。現代社會學和心理學最新成果研究表明，一個人的成功，20%來自於智商，而80%卻來自於情商！這就是說，無論經營、事業、家庭，還是學習，情商因素佔據了主導地位，起著舉足輕重的作用。在高中生中，女生心理發育相對更為成熟、心志更為開闊，儘管在邏輯思維上略有劣勢，但是更強的穩定性和自制力，更加的勤奮努力，所以在綜合優勢上，女生常常都是遠超那些“不覺時的鬼”的邏輯性略好男生的；這也是為什麼在高中學習生活中，明明佔據了天然優勢的男生，卻大大不如女生的主要原因所在，沒辦法，發育晚一點，自制力差，管不住自己。這也算是一種公平吧，“上天給你關閉一扇門，總會替你開啟另外一扇窗”，機會均等！

綜上所述，筆者認為，關於“女同學升入高中後為什麼成績會下滑”的問題，筆者對於這個說法並不能苟同，高中學習的現實，幾乎普遍都是女生比男生更優秀，何也？因為發育早些，高中女生情商高於高中男生，相對於智力因素差異，高中學習的自覺和自律顯得更為重要，所以女生更有優勢！

我在高中工作二十多年了，也聽到你說的這種情況，也進行了仔細研究，據我個人的判斷這種說法不具有規律性，只是個別現象。

我認為在高中階段成績要好，決定於這幾個方面：

第一，遠大的目標，越是目標清楚的學生，高中學習階段後發力越大。

第二，紮實的基礎，初中各學科基礎越紮實，基礎打得越好，高中階段後勁越大。

第三，良好的習慣，堅持良好習慣的學生，高中階段會持續進步，即使其他方面差一些。

第四，邏輯思維清晰，越是聰明的小孩，越是邏輯思維清晰的小孩，高中階段越能到達巔峰。

第五，性格開朗，性格活潑，開朗，沒有壓力，什麼事情都是嘻嘻哈哈，感覺什麼事情都不是事情的小孩，高中階段成績都不會差到哪裡去，甚至黑馬就會產生在這些學生當中。

第六，意志堅韌，以上都不很好，但是意志堅韌，持續努力的學生，一般都會在最後成為佼佼者。

第七，身體素質過硬的學生，能夠堅持住高中強大的學習壓力和耐力，能夠取得良好的成績。

綜上，有這些特質的學生，不管是男生還是女生，都會不斷進步，都會取得好的成績。個別進入高中以後成績下降的女生原因很多，但兩個原因是主要的，一個是談感情，可能是生理早熟的原因，一旦產生情愫，就會比男生更專一一些，想得多一些，所以分心較多，導致注意力下降，成績下滑；還有一個就是體質影響很大，身體素質不是很好的女生，會扛不住高中大容量的訓練，如果學習不連續，就會造成部分階段知識點掌握不透，知識遷移不深，影響成績。

這只是個別現象，不具有普遍性，而絕大多數的女生進入高中以後，由於聽話、專心、努力，成績會更好、更優秀，你不看今年的幾個網紅都是優秀的女生，鍾芳蓉考入北大考古系，還有因為“考砸了沒有考上北大而進入清華藝術史論”的姑娘，還有“因為懶”，沒有考上人大，只能讀清華的姑娘等等。

不是成績下滑，當然也明白你的意思，就是初中前十，高中三十或四十這樣。

其實初中知識簡單，學校又管理不嚴，女學生一般自律要強一些，成績北較好。

而這個成績是在男同學普遍成績較差的情況下取得的。

到高中男同學在管理到位後只有把精力投入到學習中，自然成績上來了。形成女同學成績下降。

給人錯覺下降，實際是男生上升了。

升入高中成績下滑，男同學有，女同學也會有。至於女同學成績下滑的原因，我認為大致有以下幾個方面。

一，相較於男同學來說，女同學性格比較溫和聽話，容易接受家長老師的管理，學習時也容易沉靜、集中精力，所以在小學初中階段就容易出成績。而男同學到了高中之後，隨著年齡的增長，心智開始成熟，懂得了學習的重要性，開始沉下心來投入學習，進步的速度就比較快，快慢是相比較而言的，男同學的快速進步就顯得是女同學退步了。

二，心理學研究表明女生往往更擅長具體形象思維.而男生則往往擅長抽象邏輯思維.到了高中階段，數學、物理、化學等科目對抽象邏輯思維能力要求更高了，這更有利於男生髮揮他的思維特長。當然這也不能一概而論，高考成績出類拔萃的女生是越來越多。

三，女生相較於男生來說，情感比較豐富，心思比較細膩，容易被一些從長遠、宏觀來看微不足道的一些小事情左右情緒，影響學習。比如和老師生同學之間的關係，家裡的事情等，而粗線條的男生對這些事兒可能是視而不見的。

四，這個年齡段的孩子們情竇初開，一旦陷入情網，心智不夠成熟的女生容易全身心投入，或者一葉障目，不見森林，把愛情看成生命的全部，或者明知道學習是這時候最重要的事情，可就是控制不住自己。男生則會相對理性些。

隨著社會的文明的不斷髮展，女生越來越顯示出其獨特不凡的魅力，高中女生也不例外。