各個學校的安排不一樣，你只能問孩子的班主任。還有就是看成績，孩子班級其他同學的成績怎麼樣都有個比較，大概都能估計出來。最後要說的是不管在哪個班級，都要給孩子正能量，管教加鼓勵，認認真真學習在哪個班級都不會差。

我們也是高一，如果是尖子班錄取時候就會說，我們是年級長老師打電話告訴。我們也是12個班，高1～2班是尖子班，所謂尖子班就是實驗班。

現在的高中分重點高中和普通高中，但高中內只許辦平行班，教育部門嚴令禁止辦重點班，以顯示教育公平。但事實上不管是重點高中還是普高中，都存在事實的重點班，只是沒有公開。

學校一般操作情況是這樣，重點班有兩級，一級是開學前已經從錄取學生中挑出前50名左右的人拼一個小班，這是真正的重點培養班。任課老師都是學校各學科頂尖老師任教，學習抓得特別緊。因為這屬於違規操作，屬於秘密，所以學生絕對不會外宣，否則隨時都有可能解散。還有第二級重點班，就是高一學年結束前，學校會舉行一次高一全年級統考，擷取成績前120名左右的學生組成2個班，這是二等重點班。重點班並不以編號標誌，本來就是違規操作，哪裡會選數字，都是很隨意的編班號。

你兒子剛上高中，別去管現在是什麼班，別亂發議論，只管努力學習就好。如果是重點班，那中考成績必定是所在初中的第一二名，如果不是隻要努力學習，高一下學期成績優秀就可以進重點班了。如果想識別重點班，最明顯的是重點班的學生進教室早，出教室遲，吃飯最晚出現，秩序良好，來去匆匆，幾乎見不到有這個班的學生打籃球，閒逛等行為，這就是重點班的學習氛圍所致。

很榮幸，由我來回答這個問題。高中和義務教育階段不同，可以分為尖子班和普通班，雖然都強調教育公平，但是按照學生成績分班已是公開的秘密，尖子班和普通班區別到底在哪裡呢？

學習成績方面

通常每個高中學校，都會設立尖子班和普通班，只不過是沒有明面上說破而已，在讀的學生和家長都清楚。通常每個學校會按照一定的比例，設定尖子班，成績都是年級排名比較靠前的，整體水平比普通班要高出一大截，而且學習氛圍比較好。

師資方面

尖子班和普通班的老師是不一樣的，就算是一樣，教授的知識也不一樣。尖子班老師基本上是全校最好的老師，他們有著豐富的教學經驗和管理經驗，知道怎麼樣才能更好地提升學生們的成績，而且他們的教書成就也是非常突出的。

普通班的老師不是不優秀，只是相對於尖子班的教師沒有那麼突出，而且在帶班時也不用那麼的用心，將自己該教的東西交了就行，總而言之，普通班教師與尖子班教師之間有一定的差距。

學習氛圍方面

但是在普通班裡面，自習課可能有很多同學在那裡說話，甚至吃東西和睡覺；在課堂上也整天無精打采，整天渾渾噩噩；晚上就寢的時候總有學生在那裡製造噪音，影響其他人休息。下課的時候，大多數都在那裡打鬧嬉戲，看不到學習的身影。

學習知識方面

普通班在學校是佔大多數的，學校主要教學進度就是為他們制定的，尖子班有尖子班的教學進度。尖子班的學習進度比較快，老師在講課時講的東西比普通班的更深更廣，學習的難度也更大。

普通班的學生在知識學習方面，要求完成日常任務就可以了。尖子班除了完成日常任務，還有他們自己的一些內容，平時用的額外教材比較多，而且還會經常做“小卷”，學習任務特別重，作業十分多。

管理方面

尖子班的管理是十分嚴格，幾乎學習為主。用“兩耳不聞窗外事，一生只讀聖賢書”來形容十分確切，除學習以外，老師基本不會讓他們去做與學習無關的事情。

而普通班的管理一般都比較鬆散，只要能夠完成日常學習任務，將作業按時完成，學校安排的各項活動參加了，只要沒有做出嚴重違規違紀的事情，基本上就沒有其他的事了。