很多像你這樣的文盲半文盲，還瞧不起高學歷的，沒有高學歷人才你連飯都吃不上。別說你會種地，種子化肥農藥一停你立馬跪下。

高學歷只能證明讀過多少書。在現實生活中，書本上學的知識最多隻有1%能用於工作中，而且還須透過理論與實踐相結合才行。現在高學歷者高不成低不就的大有人在，首先應先學會做人，不能無成先傲，目光短淺光求私利。跟廣大農民工比他們更須從頭做起，否則一事無成。

高等學歷的人在有關方沒有承認之前，還在學習中準備掌握知識學歷的人，應該說對社會不但沒有真正意義的貢獻，還在浪費家人親人的錢財，當然這是籠統的說法國家和家庭還要為他投入，現在有一種在職研究生在職學士學位等等這種人可以說是有種像半工半讀那樣不管他的職位多高一邊是做為社會服務，一邊還在學習補充能量。具體到這種人為社會做著哪些貢獻就難說了，不能一概而論了，最好的狀況是真正的高等學歷人又絕對的像入黨宣誓人那樣有全心全意為人民服務的堅定思想態度。他取得的學歷與它相應的工作認真幹好。就是為社會做貢獻了！不需要他發明創造什麼驚天的事情才算為社會做貢獻，只要認真做，只要不幹壞事不與人民背道而馳，這種高學人才人民擁護你又愛戴你！

怎麼講呢？解放當初，搞高科技的大部分的確是出國留學海龜的科學家，他們貢獻值的確很大！現在高學歷的人，很多都是為了自己活的好些，做工作輕鬆些，沒有多少人能為國家出力，即使想出力，自己也不願意拼著老命去爭取，等著國家給你，有時候也沒有你認為的這樣環境，但也不能把社會存在的問題全歸罪於他們！

現在很多高學歷人，獨生子女，沒有吃過多少貧窮的苦，遇到困難可能就會躲開。高學歷是如何促成的呢？讀完本科，出去闖蕩社會，發現自己不願意朝九晚五上班，有時候啥也不會，咋辦，考碩士研究生唄。等讀完碩士研究生了，以為更好的工作好找了，發現還不如意，接著讀博士唄！最後結果是，只能讀書了，理論性很強，卻沒有實踐，還不願意吃苦，更別說做啥貢獻。其實內心想在自己研究的領域做一番貢獻，卻發現沒有實幹的環境，還不如剛讀完本科踏入社會工作那種心態！你說還能做啥貢獻！

但從你表述的字裡行間看來，你是對高學歷人有意見，在你身邊存在高學歷的人，拿著工資可能比你高，但你覺得啥也不是，還有可能瞎指揮。這就是高學歷的好處，沒辦法，人家也是靠真本事讀出來的，讀書的確比你我強，從心裡還是要佩服的！我們社會以前倡導艱苦奮鬥可能出了問題，都想輕鬆獲取成就，所以出了很多問題。高學歷的人佔用資源卻不怎麼努力，低學歷人員怎麼努力也難於得到提升。

要是你不知道也千萬不要問，免得讓別人覺得你不是生活在一個世界裡。

要是生活在一個世界裡，你為啥連所見所聞都不知道？

哈哈，偽命題！

你這是挑撥髙學歷與其他人的關係，其實為社會工作的人都做出了貢獻，但是是沒有辦法做出大與小的區分的，你不能說清潔工比馬雲的貢獻少（納稅），但社會平均學歷的提高一定是進步的表現，文盲的孩子成了高科技人才不是社會的追求嗎！

其實，這個問題沒必要談論，在中國，人權基本上還是能夠保障的，你不想上學，或者不想讓自己的下一代上學都是自由的，沒人會強逼你。至於你認為上學會給你帶來什麼，那都是你自己的認知，也沒人能控制你的思想。目前在中國，在大部分的人群體中有一條可以確定：付出多回報多（當然，也有人不這麼認為，所以取大比例資料），但這個付出是多樣化的，排除貪汙腐敗、制度制約，還是會有大比例的人認為是：付出多回報多，那麼，按照這個結果，你或者你的後代會往哪方面努力呢？

馬克思說，“資產階級在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切世代創造的全部生產力還要多，還要大。自然力的征服，機器的採用，化學在工業和農業中的應用，輪船的行駛，鐵路的通行，電報的使用，整個大陸的開墾，河川的通航，彷彿用法術從地下呼喚出來的大量人口。馬克思說的是工業革命的威力。而工業革命需要專門知識與專門人才。簡單勞動，普遍勞動者，任何時代都存在。沒有專門知識與專業技能的勞動者，不可能推動工業革命，不可能創造巨大的人類社會財富。現在，已經到了第四次工業革命，這次工業革命是利用資訊化技術促進產業變革的時代， 也就是智慧化時代。 這次工業革命更需要高學歷的勞動者引領。

一直以來，有一種傾向，就是喜歡貶低高學歷人才的社會貢獻。其實，這與中國歷史上的科舉制人才培養方式有關，即培養的都是四體不勤，五穀不分。實際上，現代中國，我們的教育體系已能發生深刻徹底的變化。中國高校的專業體系是參照西方和人類先進經驗，同時以中國工業和社會發展為需要出發點，專業體系充分反映了中國經濟和社會發展需要。中國的高校培養方式也不是大家以為的兩也不聞窗外事，一心只讀聖賢書的法子，而是理論與實踐相結合，充分反映經濟社會最前沿的亟待解決困難與問題。沒有高學歷人才的研究與貢獻，中國會在很多領域落後世界。中國的財富增長也不會有這麼快。但是，另一方面，由於高學歷人才的工作與社會大眾存在距離感覺，或者說，高學歷人才的工作和貢獻往往不為大眾所熟悉，所以許多人以為他們是混飯吃的，沒有什麼社會貢獻。

我們可以看到，在人口中，本科以上學歷的人只佔全國人口4%，但中國的企業家主要是本科以上的人才。經濟領域重要崗位人才主要是本科以上。碩士和博士等高學歷人才是否貢獻更大呢？從機率上看，肯定是。但從顯性角度看，則無法判斷。主要是研究領域，人們太不熟悉了。基本上，高階研究領域，主要是碩博人才；發表科學論文較多的，也是碩博人才。在企業經營，產品開發領域，碩博人才雖然總數不佔多數，但比例上仍然佔優(相對於碩博人才總量)。

不可否認，目前中國出現了一些高校嬰兒，就是害怕進入社會，一直呆在高校死讀書的人才。我們要正確看待這些人。他們的確不適合進入社會從事生產經營活動，但在研究領域，他們仍然是合格的。博士博士後這樣的學生，想混日子，根本不可能。只是從世俗的角度看，他們好象沒有大用(不能為自己為企業為社會賺錢)。

你學歷低你驕傲，你傻你自豪，腦子裡都裝了些什麼才能說出這種話，你的教育水平是胎教嗎，用這種話來抬高自己，為自己得無能找藉口就是你的本事了？對人家高學歷人才沒有敬佩反而貶低，你是吃飽了撐的嗎。

做了負債的貢獻……房子

這幾年中國發展快的一個原因就是中國有一大批工程師技術人員，高鐵，衛星，特高壓輸電，遍地的高樓大廈……沒有一大批工程師技術人員是玩不轉的，還有這次抗擊疫情，如果沒有高學歷的專家教授，我們是不會做得這麼好的。所以，高學歷人才對社會的發展是做出了貢獻的，雖然高學歷的人當中也出了不少腐敗分子，但是那畢竟是少數人，大部分的高學歷者還是好的。

打架的少了，闖紅燈的少了，吃穿住行每年都在升級，例如你的手機從發簡訊已經升級成微型電腦了，玩的遊戲已經從二維變三維了，每個產業的升級湊成了整個社會的進步，這些都是高學歷人才發揮的作用

1.每個人對社會都有貢獻，無大小之分，

2.體力勞動和腦力勞動只是分工不同，都在在為社會做貢獻，

3.學歷高低只反映了接受教育的時間長短和層次的不同，但是無論從事什麼工作都需要再學習，

4.總是看不起別人的工作的人，自己的工作一般也好不到哪裡去。

你心理有病，而且病的不輕，趁早治癒，晚了會變成禍害社會的人！我雖不是高學歷人才，但我非常認可知識的重要性！你這胡扯了半天，只是潑婦罵街似的把同一句話說了幾十遍而已！明顯的心理不平衡後的亂噴！

常規來講，高學歷人才的貢獻是不可替代的，比如尖端科技的研發，換一夥人來就是廢力甚至行不通，或者重新學習準備的時間太長；而普通人的貢獻是可以替代的，這活你不幹別人也能幹。低學歷人才想看不起高學歷人才？啥時候能找個一樣水平的工作再說吧。

從教育狀況分析，我國國民平均受教育年限8.3年，大學生毛入學率15%，國家從2020年開始用20年基本普及高中階段教育(中考錄取普高50%職高50%)，西方和日本在100年前就普及了高中教育，目前大學毛入學率50%以上，我們離西方學歷教育還有很大很大的距離。而且我國的城鄉教育還有剪刀差，農村教育仍處在落後狀態。從社會生產分析，我國生產崗位科技含量不高，許多重要崗位大學生能做中專生中學生也能做，所以大學生作用並不十分明顯，倒是科技含量同樣不高的考公考編吸引了大學以上文化的千軍萬馬，甚至出現萬人爭一崗的曠世奇聞，激發了在職學歷教育火爆的場面，更混淆了高學歷的界限。人們更是驚呼高校擴招以後，大學生不如20年前的中專生，現在中專生文化程度只相當20年前的小學畢業生。這就出現了大學生賣豬肉中專生當領導的倒掛現象。為數不多的大學生混跡於茫茫就業大軍中，70萬快遞小哥中有4萬以上大學生甚至碩士博士。導致許多高學歷人才在做低學歷普工的原因是什麼？是高學歷人才培養過剩？是混高學歷的人過多？還是崗位科技含量不高，導致了任何人都可以幹任樣的活？高學歷人才該幹什麼，清華北大海外留學80%都不願回國效力，回來就能效力嗎？回答應是:還真不一定！

高學歷對社會有作貢獻的，也有危害社會的。低學歷的也有對社會作貢獻的，當然也有危害社會的。不要專門去為學歷高低論英雄。毛主席說：人民，只有人民，才是創造歷史前進的動力！

現在我接觸到的許多本科生研究生水平還真不敢恭維，不說在工作中的創新能力，就是所學專業基礎理論知道了要麼是一知半解，要麼是①巧不通。文字表達能力比想象的還要糟糕，但時不時在中文裡還冒出個英文單詞和臆造的時髦詞來證明自己的能力。唉堪憂！

都按部就班地去尋找自己的吃食，日子。別做驚天地泣鬼神的夢，別有人家有肉嫌己瘦的思想。相信機遇。大概就這些吧

這句話沒毛病錢掙得多，不在乎。但是不幹點事卻拿一堆錢別怪別人說三道四，錢掙得多可以但是必須為大家做點事和貢獻。不然這個人才定義要不就換人要不就改改。