一般來說興趣班勸退學生的真不多，因為他或者家長背後會說你壞話，給你造成影響，特別是那些耳根子軟的家長。你能勸退孩子一個是你學生太多，不在乎這樣的學生，一個是你真心辦教育，為了不影響別的學生，對別的學生負責，也為了讓孩子和家長不花冤枉錢，不管哪樣，都為你點贊。
我是美術班，開班十四年，期間勸退的學生也有幾個，說三個例子，一箇中學生，一個小學生，僅供參考。
第一個例子：初中一年級學生，跟我學素描，她在別的畫室學過，但是畫得很不好，很多基礎知識都不知道，我就給她從頭捋，第一節課的時候，我邊演示邊講解，能有十分鐘以上，不斷地問她明白沒有，有哪些不明白的就問，無奈人家就是不說話，我拔高聲調說，你明不明白，明白了就說明白，不明白我可以再說，一直到你明白為止，你不說話是什麼意思？要是覺得我哪裡說得不對你可以提出來我們研究研究。哎，人家還是不說話，我直接火了，出門給她媽媽打電話，把你孩子領回家吧，總是不說話沒辦法，我教不了，家長來了一個勁兒地道歉，我也說不行就給她換個地方吧，可能不適應我這裡，結果就是退費走人。
第二個是四年級小學生：也是畫素描，演示一遍後他自己畫，畫球體，畫了不到五分鐘就說老師我畫完了，我給他指出問題，他刷刷刷一排線條過去幾筆畫完了，又說老師我畫完了，反覆多次，嘻嘻哈哈的，我說五分鐘之內不要找我，仔細觀察，人家畫了幾筆一分鐘不到又說老師我畫完了，上了幾節課後我對家長說孩子太小了，坐不住，也不愛畫，等大點再學吧，結局也是退費走人。
第三個是一年級小學生：上課的時候就說肚子疼，頭也難受，一下課他第一個蹦起來，那個歡實，興高采烈的，一上課就又頭疼肚子疼，上課不到兩分鐘就問什麼時候下課，一開始不知道他裝的，說堅持不了就回家休息吧，還給他準了幾次假，後來反覆這樣，我就給家長打電話家長說明情況，家長就衝我發火，說我把孩子交給你你就得負責任，把他教育好，我直接懟她，我這裡是畫畫班，不負責教育孩子，教育孩子是家長和學校的事兒，這孩子結果倒是沒退費，學完那一期就走了，後來才知道他媽媽是我們本地小學老師，在學校裡都是出名的糊塗和護犢子，沒人敢惹，我可不在乎，在我眼裡都是學生家長，影響我或我的學生我就開了你，我管你幹什麼的！
不過，對於大部分開班的老闆來說都是哄著孩子和家長，就算再差也不敢開除學生，我例外，寧肯不賺錢不伺候他們，我不在乎他們出去說我壞話。
一般來說興趣班勸退學生的真不多，因為他或者家長背後會說你壞話，給你造成影響，特別是那些耳根子軟的家長。你能勸退孩子一個是你學生太多，不在乎這樣的學生，一個是你真心辦教育，為了不影響別的學生，對別的學生負責，也為了讓孩子和家長不花冤枉錢，不管哪樣，都為你點贊。
我是美術班，開班十四年，期間勸退的學生也有幾個，說三個例子，一箇中學生，一個小學生，僅供參考。
第一個例子：初中一年級學生，跟我學素描，她在別的畫室學過，但是畫得很不好，很多基礎知識都不知道，我就給她從頭捋，第一節課的時候，我邊演示邊講解，能有十分鐘以上，不斷地問她明白沒有，有哪些不明白的就問，無奈人家就是不說話，我拔高聲調說，你明不明白，明白了就說明白，不明白我可以再說，一直到你明白為止，你不說話是什麼意思？要是覺得我哪裡說得不對你可以提出來我們研究研究。哎，人家還是不說話，我直接火了，出門給她媽媽打電話，把你孩子領回家吧，總是不說話沒辦法，我教不了，家長來了一個勁兒地道歉，我也說不行就給她換個地方吧，可能不適應我這裡，結果就是退費走人。
第二個是四年級小學生：也是畫素描，演示一遍後他自己畫，畫球體，畫了不到五分鐘就說老師我畫完了，我給他指出問題，他刷刷刷一排線條過去幾筆畫完了，又說老師我畫完了，反覆多次，嘻嘻哈哈的，我說五分鐘之內不要找我，仔細觀察，人家畫了幾筆一分鐘不到又說老師我畫完了，上了幾節課後我對家長說孩子太小了，坐不住，也不愛畫，等大點再學吧，結局也是退費走人。
第三個是一年級小學生：上課的時候就說肚子疼，頭也難受，一下課他第一個蹦起來，那個歡實，興高采烈的，一上課就又頭疼肚子疼，上課不到兩分鐘就問什麼時候下課，一開始不知道他裝的，說堅持不了就回家休息吧，還給他準了幾次假，後來反覆這樣，我就給家長打電話家長說明情況，家長就衝我發火，說我把孩子交給你你就得負責任，把他教育好，我直接懟她，我這裡是畫畫班，不負責教育孩子，教育孩子是家長和學校的事兒，這孩子結果倒是沒退費，學完那一期就走了，後來才知道他媽媽是我們本地小學老師，在學校裡都是出名的糊塗和護犢子，沒人敢惹，我可不在乎，在我眼裡都是學生家長，影響我或我的學生我就開了你，我管你幹什麼的！
不過，對於大部分開班的老闆來說都是哄著孩子和家長，就算再差也不敢開除學生，我例外，寧肯不賺錢不伺候他們，我不在乎他們出去說我壞話。