輔導班是為了錢，他們又不可能把這樣的孩子的實情說出來。誰不想考個好成績，其實有的孩子也是沒辦法的事情！還是順其自然好。很牛，很牛的老師肯定是有的，但誰有能看出來呢？一切都是緣分。

智商決定初始高度，方法決定成長速度，無厘頭的補課，只是無頭蒼蠅永遠找不到方向。

就這麼和你說吧，找到方法的人不補課絕對比沒有找到方法的人補課有效。

現在的幫助那些成績差補課的，完全就一幌子，沒有任何實效，補課本來就是讓有天賦，或者找對方法的人更上一層樓。

學習是一個積累的過程，沒有捷徑可走，作死的補課不如去找對自己學習的節奏，去規範自己的作息，去培養有關知識的興趣，上面的任何一點在我看來，都比補課有用。

花23萬上輔導班後物理只考了2分，說明了什麼問題?

1、家長不是一般般的有錢人，普通百姓，就是想砸鍋賣鐵的供應孩子上輔導班，也賣不出這麼多錢來。

2、補習不是不管用，也不是管用，不是任何人都能靠補習進步的，所有的高分更不是靠補習得來的，學習是雙方的，老師起作用，更起作用的是學生本人，學生本人一有學習基礎，二學生本人自己要學，如果學生自己不學，再有本事的老師也不開能把知識喂到學生肚裡去的。

3、孩子學習需要天賦，更需要後天的努力，補課對想學的人有用，對不想學的一點用沒有。如果學生自己不想學，即使家長花費再多的錢，也起不到作用。

4、輔導機構的收費過高，不規範，也無法限制。從現在來看，無論補課對學生起不起作用，價格都有點過高，說輔導班一點作用不起，有點汙衊，但說家長花輔導費花的不值，應該能被大多數人認可。輔導費被輔導機構炒作的太高，這也是補課讓大多數家長滿心牢騷的原因。

我們這裡的暑假輔導機構，學生上一個月的補習需要交1300元錢，輔導機構只要從這1300元中拿出300元錢，就夠輔導機構發工資租賃房屋的了，也就是說假設每位學生花1300元補課的話，輔導機構就能賺到1000元錢。這就是輔導費過高的主要原因，輔導機構的暴利，也讓輔導機構遍地開花，補課問題愈演愈烈。

花23萬補課，物理只考了2分，聽起來像是個令人心酸的故事，其實正反映出補課的實質，再一次說明了，補課費過高，補課不是對誰都起作用的，作為家長，再也不要逼迫不想補課的孩子去上輔導班了。

重點是23萬還是隻考了2分？是一個值得深思的問題！

這樣失敗的案例，並不是個案，花了23萬都沒有取得效果，那隻能說，孩子用實際行動告訴家長，我不想學！而家長呢，還是一意孤行的逼孩子，現在知道逼孩子是沒有用的了，開始找人出氣背黑鍋了！

有錢家的孩子任性起來也是難以捉摸吧！