所有老師的正常工作時間都是一樣的，包括班主任，一個優秀的班主任是可以在正常工作時間內管理好班級的，根本不需要額外加班，就算額外加班，也是偶爾發生突發事件，需要儘快處理的時候，只有能力不足的班主任才會天天看著學生的一舉一動，並且一會都離不開學生，因為離開了就控制不住班級了，並且認為這是班主任工作的常態，但是很多學校領導看不到這個問題，正常上下班的班主任覺得沒有責任心，恰恰認為天天看著學生的班主任是優秀班主任，是責任心的體現，還要給這樣的老師大量的加班費，其實這些班主任是因為對自己的能力不自信，怕自己班級太難堪，認為勤能補拙，所以每天才早來晚走，其實就因為存在這樣的班主任，班級學生才缺乏自我管理，缺乏學習主動性，才不會學習，綜合能力才得不到培養和提高，真正好的班主任應該是無為而治，看不出管理的痕跡，但是班級一切秩序井然，班主任應該是輕鬆的，快樂的，而不是焦頭爛額的，看起來領導的眼界和辨別能力真的需要提高啊！

這個效果好主要應該是指日常管理和班風班紀吧，如果這樣我肯定支援按時上下班的老師。

對於班主任來說，是早來晚走還是按時上下班，不是造成結果的必然原因，真正造成結果的只有兩方面，一是班主任能力，二是學生素養。

1.如果老師有本事，能力強，你給學生訓練有素，那麼老師在與不在都會一樣。我也當過幾年的班主任，我對學生的目標要求就是這樣，不管我在不在，不管是哪位老師的課堂，學生都得表現好，而不是看老師“下飯”。

如果老師能力不強，或者事事不放心，那你就只能事必躬親了。因為老師的不信任，會讓學生對老師的依賴性很高，什麼事情都會找老師，老師忙於處理這些事情，還能有多少時間備課、作業和閱卷？來得早、回得晚自然就成家常便飯了，效果還不一定好。

2.如果學生訓練有素，習慣好、能力強，老師自然管理輕鬆，別說按時上下班，就算你老師不在，班級管理也會井井有條，學生活動也都井然有序。老師空餘時間多了，你還需要早出晚歸嗎？

當然，學生的素養好、能力強，一部分有家庭教育配合的原因，但更多的應該是班主任老師培養、訓練出來的結果。班級制度、班幹部制度等要結合實際、民主產生；班幹部要大膽、公正，能為同學服務；班主任老師要公平、公正，依制辦事等等，這些都是可能影響班級好壞的。

所以綜上所述，我更贊成老師按時上下班，而學生管理卻又井然有序的老師，因為他們的付出也不少的，從結果來說，當然是他們更值得鼓勵！