非常反對。

說說我的經歷吧，在北京某部掛職一年，剛剛回來就受了當頭一棒，原本在單位二級部門任副職，分管一塊工作，掛職後由另一領導代管我的工作，回來後領導找我談話，讓我最近一段時間先休息，工作還由原來的副處長代管，我當時一下就懵了，拋妻棄子克服困難掛職一年，在北京從事的是最基礎的工作，可以說是當牛做馬了，到頭來落到這樣的下場，好傷心。

所以，借調有風險，一定要謹慎。

學校的工作是一個蘿蔔一個坑，政府多借調一個人，其它老師就得幫完成這位老師的工作。佔著單位的編制，切沒有在單位幹活。職稱也是按人數稽核，雖說借調人員也在人數統計內。但關鍵是你不在單位幹活，都是別人額外幫你完成原來的本職工作，加重本單位人員的工作負擔。現在又一起來爭職稱名額，大家心裡都會不舒服。

教師被借調從事的是非直接教育教學工作，教師職稱評價的是主要從事與本專業直接關聯的工作，所以不能參加職稱申報是完全合理的。

新的評審還規定，小學教師資格不得評審初中教師各系列中級及以上職稱，初中教師資格不得評審高中教師職稱，中學甲學科教師資格只能主要任教甲學科且申報甲學科職稱。

網上一些抱怨，自己中師畢業任中學二十幾年了還是中學二級。那怪不得，因為你合格的資質都沒有要高職稱本就是笑話。

吃苦耐勞及擅長文字工作等優勢，教師常被政府及有關部門抽借調首選物件。

那麼，有幸被抽借調對教師本身有何影響呢？

首先，政府及機關單位工作跟學校教學工作完全不同。三尺講臺，教師受約束較少，可以自由暢想；機關單位，等級森嚴，抽借人員是臨時工，工作只能循規蹈距，能自由發揮的空間較小。

其次，抽借人員工資福利在原單位，政策規定，不能享受被抽借單位的福利單位，所以，常常有人感慨，領的是教師的工資，乾的是公務員的活，白白沒了寒暑假。心裡落差比較大。

第三，如果是長期被抽借調又不能改行，荒廢了教學工作，回學校工作會有物是人非的感覺，一切都得從頭再來。其他的東西你是看多了，如果不被抽借是看不到的，但教學工作你可能落伍了，特別是職稱竟聘沒了優勢。教師可以考公務員，但公務員卻不適合當教師（如果工資福利待遇同等的話）。

第四，被抽借調，學校的績效獎金肯定會少，如果職稱又受到影響，你肯定會想，同是做黨和政府的工作，我活又沒少幹，為什麼我就不能得到應該得到的待遇？有這種想是常理，但沒有人會買你的帳，儘量上級抽調檔案規定的清清楚楚：被抽調人員原單位工資福利待遇不受影響。但如果你被抽調了，工資福利待遇受到了影響，原單位會有人同情你嗎（如果有，那就不叫競聘了）？到這時，你己經來不及了，這時你才會真正體會到什麼叫進退不得，左右為難了。

借調工作，這種現象曾經在一些單位非常多，特別是教師被借調到其他部門從事非教育工作，對個人不利，因為你沒有履職在你的崗位上評職稱時影響很大。

另外對被借調的學校影響也很大，因為你原來的工作只能安排給其他人，對學校安排工作造成不必要的麻煩，但是有些上級部門藉著的威嚴凌駕於低級別的學校之上，提出一些無理要求，就像剛剛的向學校借人，學校領導礙於上級面子不得不借，不管你學校怎麼樣。

大家都知道你被借調，到另外的崗位上幹活，而人卻是學校的，考核工資等都是由學校進行，拿著學校的工資幹著別人的活，考核優秀別的老師意見大，考核不如意你自己憋屈覺得是你領導派去的不是我要去的，非常難啊！所以只能靠中間考核，弄得大家都不如意，另外你沒有擔任教學工作對評職稱影響也很大。

當然有些是為了調動工作，先借調到其他單位工作，有的借調幾年都沒有調走，又只好回到原學校，很是不划算，把握不大關係背景不硬最好不要去冒險。

綜上所述，一般沒有特殊情況，上級部門不要隨便去借調老師，學校也要抵制這些不合理的借調。