應該！但也不能吃得太多，飽則即可。

吃得太多，撐胃，不利於消化，也不利於午休；不利於下午上課學習，不利於身體健康成長！

讓學生多吃點午飯，體現了班主任老師對學生的關心、愛護；但關愛一定要恰到好處，度量適中；不能過猶不及，適得其反。

應該讓孩子吃飽吃好。

心裡裝著學生，把他們當成自家的孩子一樣愛護，這才是好老師。

孩子最聰明，誰真心對他們好，他們心裡跟明鏡一樣。

有情義，有愛意，融洽的師生關係會溫暖孩子美好的少年時代，也會為老師帶來愉悅的精神回報。

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在學校裡，尤其是在有寄宿生的學校裡，班主任是個舉足輕重的角色，班主任不僅要管著學生的吃喝拉撒睡，甚至還包括學生的言行和思想動態。

單從生活吃的方面來講，班主任一定會引導學生正常消費，科學的生活，教育學生要按正常的飲食規律用餐，注意科學選餐用餐，而班主任要求學生中午多是一點，就是正確的科學的做法。

一、我們在飲食上有很多科學的經驗，例如“早吃好，午吃飽，晚吃少”就是其中的一句。而班主任要求學生中午多吃點，就符合“午吃飽”的科學做法。

而學生往往不注意這些，也不問這些，而是隨自己的意，往往會出現飢一頓飽一頓的，大都根據餐廳的飯菜是不是合自己的口味去決定。不會從整體注意這些規律性的經驗總結。

二、很多學生在家吃飯還要靠家長喊著問著，在學校，只能由班主任老師去問了，班主任要求學生中午多吃點，是負責認真的表現。也同時對學生節約糧食進行教育。

三、學生都是在長身體的時候，很多學生不是家長不給生活費，也不是給的生活費不夠花的，大多數存在亂花錢的現象，吃垃圾食品，挑零食，花了錢卻吃不好，在老師的引導下，能注意多吃點飯，既有利於學生習慣的培養，也有利於學生的健康成長。

四、值得多提一句的是，班主任對學生的一日三餐提出參考指導性意見本是正常之舉，但在一些少數的學校，把學生就餐率、花銷量都和班主任費掛起勾來，這就讓三餐吃出花樣來了。

班主任在教育教學中的重要性已無需多說，提高班主任待遇也很有必要，但班主任的工作很難用班主任費去確切的衡量，因為班主任工作的很大一部分真的都是良心活。如果把班主任費應給學生的就餐聯絡起來，有點搭車收費的感覺，容易讓人對班主任原本正常的責任心產生懷疑。是不可取的做法。

想叫學生用好餐吃飽飯。需要班主任督促，更需要餐廳做出可口的飯菜，做到物美價廉，才能讓學生吃出學校的飯菜味。