我給孩子從小培養了良好的學習習慣，上課認真聽講，放學回家做老師佈置的作業，僅此而已，一直到高中畢業也是如此。而這個習慣是從上小學五年時間，每晚上我陪她一起學習形成的。

自從上了初中，我再也沒管過她的學習。有一些輔導班打來電話讓試聽課，我也和孩子試聽過課，尊重她的意見是不上輔導班，所以上學以來從未上過任何課程輔導班。業餘她喜歡看網路小說，學過美術，書法，竹笛，這是自願業餘學的。

學習成績小學到初中一直名列年級前三，重點高中名列五百名左右(共一千六百多名學生)，不算太拔尖，高考省裡總排名五萬名(共五十三萬名考生)，自願選擇低三四十分的大學就讀。我覺得平臺固然重要，但個人興趣和努力更重要。

這就是她這十多年的學習情況。我的教育理念是孩子的身心健康永遠是第一位的。然後是輕鬆學習，快樂成長。

培養孩子自信樂觀，自立自強的性格，培養孩子愛國，善良，樂於助人的品格，任何時候都給她自己選擇的權利，自己選擇的權利尤為重要。區分一下這不是溺愛，不是讓她任性為所欲為，而是把她當做大人，當做朋友一樣交流，讓她健康快樂的成長，一生開心快樂地度過。我認為家長可以表達自己的建議，但是決定權在孩子自己手裡。孩子有選擇人生的權利。

我把孩子比做一棵小樹，在成長的過程中，家長只須澆水施肥，或者修枝剪葉，讓小樹時刻向陽成長，盡情舒展，努力向上。

這只是我教育自己孩子的方法，各家情況不一樣，不一定適用於別人，僅供參考！

去補習班其實有幾種可能，一種就屬於是補差，有一種就屬於培優，還有一種就是拔尖。因為每個小孩自身的基礎情況不一樣，去找補習機構學習的一不一樣。而且小孩去不去補習班，其實我覺得絕大多數是在掌握在家長的手中。如果不是特別叛逆的小孩，你的安排他基本都會接受，所以去不去補習班，就看家長對於孩子未來的一個期望。

其次就是去補習班，不一定要去很貴的，或者一定要找名師進行補課。我個人就覺得是找對的，而不是一定要找貴的，只要找到合適的老師，找到口碑比較好的機構，對小孩的學習還是有一定的用處的，畢竟現在小孩小升初。個人覺得如果有能力的話，還是讓他稍微進行補一點。提前認識一下初中的課程，小學的課程是三門語數英。要上到初中功課更多。而且語數英的難度會上升一個級別。提前預習，對後期的話還是有用。

說說我個人的一個經歷，我小孩以前小升初的時候，小學的時候英語特別差，後來六年級上初中的暑假，就去找了一個老師進行1對1授課，總共上了一個多月的課程。把之前三到六年級的英語課本基本上都走了一遍，而且老師講解的比較好吧，這一個多月還是學了很多東西的。一直補習到初中開學。後來在初中，初一上學期期末考試。英語竟然考了106分總分120。所以其實我個人覺得還是有用，但前提是小孩自己要願意去學。只有他願意學了，他才能聽進去，學習能上得去，如果自己對小孩都說放任不管，讓他自由發揮的話，那就沒必要去補習，雖然說現在這個社會每個家庭的壓力都很大。但是每個人這麼辛苦，還不是為了小孩能更好的生活。關於補不補課，其實也不用太過於在意別人怎麼說，自己家的事情自己說了算，重要的是自己開心，家庭和睦就行了。

小升初的娃，要不要去上昂貴的課外補習班，其實全在於你對孩子的期望如何！

補習班，顧名思義，應該是針對孩子薄弱科目進行補習，如果孩子學習成績還算不錯，又不喜歡去上補習班，家裡的經濟條件也不是那麼好，那就沒有必要去打腫臉充胖子，非得去昂貴的補習班。

那麼補習班到底補什麼？作為家長一定要明白。

送孩子去補習班，是為了真正地彌補孩子學習上的不足，或者對孩子的學習做整體上的提高，也就是我們所謂的特長班，提高班。

如果你家孩子並不需要這樣的課程，也並不願意去參加這樣的課程，那麼還是給孩子一個快樂的暑假比較好。

很多家長都覺得暑假時間太長了，一定得讓孩子去上補習班，一來提高孩子的學習成績，二來幫助孩子打發時間，免得在家天天看電視、玩手機。

其實，暑假的時間並不是拿來上補習班的，對於學習上並不吃力的孩子來說，暑假完全可以刻意培養他一些興趣愛好。不管是畫畫也好，騎行也罷，或者爬山、鍛鍊都是很不錯的選擇，甚至也可以讓孩子多閱讀。

書讀百遍其義自見，閱讀的重要性，相信很多家長都知道。

平時孩子學習時間長，閱讀的時間少，暑假就正好可以讓孩子多閱讀自己喜歡的書籍，做點自己喜歡的事情，幫助孩子拓展自己的知識面和認知，這難道不是更有意義的做法嗎？

都說不怕同桌是學霸，就怕同桌過暑假。

暑假是孩子“彎道超車”的最好時機，如果家長對孩子的期望值較高的話，經歷條件也允許，那麼給孩子報一些提高補習班也未嘗不可！

我家孩子小升初的時候，數學相對來說要差一點，於是我就在徵求了他意見的前提下，給他在暑假報了一個班，為期15天。

孩子歡天喜地地去了，但是效果卻並不是特別明顯，我也看了他拿回來的數學作業和練習題，發現其實很大一部分都可以自己買書給他做，甚至有些都沒有找到他的數學問題所在。

後來，在同事的幫助下，發現孩子的數學之所以總差一點火候，其實就是計算部分比較薄弱，於是，買回來一些計算題讓他練習，很快就解決了問題。

雖然，貴有貴的道理，但補習班並不是越貴越好，適合孩子的才是最好的。

孩子參加補習班、銜接班，最主要的目的是提高孩子的學習成績，而不是為了所謂的面子去跟風、攀比。對於別人說自己沒有能力、不送孩子去補習班就是對孩子不負責任之類的話，聽聽就好，不必計較。

許多體制內產生的東西，離市場經濟非常遠。從體制內機構學的東西去到市場上搏擊風浪是根本不行的。所以，必須用來自市場經濟的東西去搏擊市場。

小升初，要不要上昂貴的補習班呢？

這要依據孩子的學習情況和家庭經濟條件而定。

首先上補習班不是必須必要的，如果教師水平差，會有負作用的。如果管理不嚴格，孩子可能會受別人影響，甚至養成不良習慣。

小升初，課程雖然不難，但內容和科目增多，教師的教學方法不同了，有一些孩子適應起來稍顯困難，如果有正規的補習班熟悉熟悉課程也是不錯的選擇。

至於奧數班，要看孩子的喜好和能力，先上兩節，孩子喜歡就上。否則沒必要，強迫會使孩子厭煩數學。

孩子長大了，如題主所說，可以讓他懂得，學習是他自己的事，家長只能是盡力。

建議家長:

1.帶孩子去看看新學校，孩子的心裡多少會對新學校有所期盼的，看看，加加油！

2.多與孩子談心，把自己的想法與孩子交流，讓孩子理解家長的用心。

3.與孩子一起預習新課。

總之，一切都應量力而行，孩子自己知道努力的話，勝過所有的補習班！

祝孩子們學習進步！

馬上小升初，是否要補課？這裡起碼有兩個問題：1、為什麼要補課？達到什麼目的，能否達到。2、補課是要錢的，家長經濟實力如何？200元一節課，都望而卻步，這經濟實力，能行嗎？

如果一個學生補二門課，每週各二次，就是4次，每次200元（經濟價，很多一對一可是此價數倍），一週800元，每月3200元。不管附帶的交通、零食、其他，光此項一般家庭壓力山大。其實這是補課族的最低水平，加些課目，收費再高些，會如何？

回過頭來看目的、安排、效果。1、孩子是否願意、需要？如果工作末做通，花錢讓孩子去受罪，效果可想而知。2、上補習班是需要時間的，孩子的時候是有限的，尤其是非週末，回家作業負擔就不輕，上了補習班，當天上課知識的複習，明天新課的預習，都不可能。學校教學接受的效果，就會下降，甚至大幅下降。3、補習班有自己的安排、節奏、內容，是否是孩子需要，缺乏的？老實說，很多熱衷於孩子補習的家長，並不太瞭解：孩子缺乏什麼，該補什麼，該怎麼補？而是把孩子往補習班一送，好像能百病包治了。這是否負責任？4、家長送孩子上醫院，醫生會一對一的問病情、檢查診斷病情，然後對症下藥。可孩子學習有困難了，家長一送補習班了之，老師也不管白羊黑羊，一起趕著走，會走到孩子該走、想走的路上？

結論：孩子的學習靠學校、老師的精心教學，家長配合幫助，學生認真、刻苦的努力學習，三位一體是正道！

一旦不成功，要上補習班，請考慮上面列舉的問題，三思而後行。