明面上有可能有些錢沒有，但有些錢是看不見的。還有各種各樣的榮譽證書。本來是給普通老師和班主任的，都讓他們截留了。所以每年晉級的時候你會發現，這些中層領導證書一大堆！好多不是他們學科的，自己也沒有參與的，都給他們寫上了名字。早一年晉級就意味著每年多1萬塊錢的收入呀。

津貼，績效都應按崗位拿。校長，中層，畢業班，各科課程，把崗位工資，績效列個清楚明白。在哪個職位，拿相應工資。什麼職稱，工齡，教齡，學歷，都放在教師相應的檔案工資，退休時則為基礎。

提問者這錯別字，真是無語？

具體問題該是：政策允許的津貼為什麼有班主任的，沒中層以上幹部的？

小時候有人講過滿負荷工作法，其中確定某崗位工資的方法是先定一個標準，看多少人來競聘，人正好，這個薪資就合適;競爭得人多，就調低薪資;無人競崗，就提高薪資直至有人競聘。

為什麼有班主任份無中層領導份呢？因為競爭當官的多，當班主任的少。

不公平嗎？中層課時工作量經少下了，額外津貼理由是什麼？嚴格講眾多學校在績效中體現中層以上領導工作量也是師出無名。

沒津貼不公平嗎？那麼多人趨之若鶩已經說明其中好處。職稱晉升，各種榮譽，種種好處不一而足。

看你的題目 ，學校中層壞領導沒有那是大快人心啊！你是別有用心還是手誤。其實，學校的中層領導得到的津貼比班主任多了不是一點半點。向班主任傾斜是應該的。希望大家善身邊的班主任。他們不容易啊！

領導每月有各種補助，電話費可以報銷，班主任聯絡家長打的電話報銷費用嗎？沒有！領匯出去辦事有出差補助，班主任下村家訪也是工作，有補助嗎？沒有！……，班主任每天做那麼多看不見的細活，領導們看不見，許多農村學校領導看班主任領點班主任津貼就受不住了，把班主任專用的班主任津貼都強佔了一半，你說合理嗎？

提問題之前，先自己動腦子想一下，有些問題完全可以自己想通的，不必要麻煩人。

過於簡單的問題，提出來會讓人質疑，要麼質疑你的動機，要麼質疑你的智商。

比如這個問題，中層幹部沒有津貼還有人幹嗎？這個邏輯好像很簡單的。

每一樣工作，都有相應的報酬，不然就沒人去做，這也是基本邏輯。

在學校裡，班主任有津貼，中層幹部也有，包括校長都有。現在這些錢，我們這兒都是在績效工資裡發放的，通常來說是基本一樣多的。

難道你所在學校中層幹部沒有津貼嗎？提出這樣的問題？或者你就是中層幹部而沒領到津貼？

最後想問一下，“中層壞領導”，這個“壞”字什麼意思？是你打錯字了，還是故意的？如果是後者，以後注意打完字檢查一下，別這麼馬虎。

學校中層一個副主任就不上課，或者帶兩個班的綜合，健康之類的不癢不臊的副課，學校裡評先進，晉職稱還先考慮你們，平時小恩小惠你們撈得還不夠？啥都和一線教師搶，真是人心不足蛇吞象！

非常合理！班主任沒有津貼的時候誰都不想當班主任，班主任有津貼了又嫉妒。學校中層領導有職務工資，班主有嗎？班主任說什麼了？學校教書育人的地方，學校領導不起帶頭作用，還總是向“錢”看，怎麼管理好學校？

班主任應該是一個學校裡最累的崗位，除了做好自己的教學工作，還有履行班主任的崗位職責。學生大小事都離不開班主任，沒有什麼權力卻承擔這比校長還要大的責任。

長期以來班主任幹著最累的活卻沒有多另一份工資，是非常不合理的，造成很多老師都不願意當班主任。隨著國家、地方對教師隊伍改革的深入，加大投入落實教齡津貼、班主任津貼、生活補貼等。如2019年河南省《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》明確中小學班主任津貼標準每個月不低於400元。雖然400元不算多但總算是對班主任工作的肯定。按每個月工作20天計算，一天增加20元補助，與班主任每天增加的工作量相比不值得一提。

什麼都要有領導的份，領導有的普通老師不能有，普通老師有的領導必須有，這是一種怪現象，官本位思想。班主任沒有津貼的時候，都爭著去做中層領導，現在班主任加了津貼，有的中層領導就開始眼紅了，發牢騷了，這是一種非常可恥的行為。再說職務的上升相應的待遇也會跟著提升，中層領導應該知足常樂。不能苦活累活班主任做，好事、便宜領導都要佔，這樣的風氣教師隊伍如何建設，教學質量如何提高。

班主任津貼是國家針對班主任在學校工作的特殊性給予的一點補助，不是針對所有老師，更不包括中層領導、高層領導。所以中層領導沒有資格要求“班主任津貼”。

在我們這裡，班主任有津貼，學校中層也有津貼，比班主任的津貼還要多。

班主任是班級工作的組織者、管理者，許多人都調侃班主任是世界上最小的官兒，但肩負的擔子卻很重。上面千條線，下面一根針。上級部門佈置的許許多多工作都需要班主任去做、去落實，安全法治、清正廉潔、禁止焚燒秸稈、抵制校園欺凌……哪一項工作不需要班主任配合！

班主任像個筐，什麼都可以往裡裝。不少老師無法忍受各種繁瑣的事務，堅決不願意擔任班主任。每年開學，校長都要苦口婆心動員。最讓班主任頭疼不已的是，處理學生間的各種矛盾與糾紛，稍有不慎就可能引火燒身。現在的學生不好管，萬一出點事，最先處理的是班主任，因此班主任拿津貼理所當然。

班主任津貼每月200元，學校中層津貼240元，除此之外學校中層分管的工作取得了成績，學校和上級部門還有專門的獎勵。在評優選先上，學校中層近水樓臺先得月，最容易獲得各種榮譽。

學校中層在晉升職稱上也有積分獎勵，這個比津貼更實惠。學校中層也很辛苦，經常有寫不完的總結，填寫不完的各種報表。與班主任相比，學校中層應該屬於既得利益者階層，我們這裡有句俗語——是葷強豆芽，不知大家能否懂得這句話的隱喻。

不管是做班主任還是學校中層，大家都要心往一處想，勁往一處使，都要有“校榮我榮，校恥我恥”的心態，兢兢業業幹好本職工作，不能總看著別人碗裡的肉多。

能說說題主是哪個省哪個市哪個學校的嗎？你們學校班主任有津貼中層卻沒有？

如果真的存在這種情況，我覺得不合理。也許是我孤陋寡聞，我沒見過這種情況。

在我們這邊，高中班主任津貼是一個月700元，一年按十個月計算，也就是7000元。而學校的中層副職一年的津貼和班主任差不多，正職稍微高一點。這些都是在年底的績效分配方案裡有的，大家都知道的。

除此之外，還有類似於高考獎勵，是不放在明面上的，具體數目我們做小教師的就不清楚了。

另外需要說明的是，班主任的課時量並不會因為是班主任而減少，該上兩個班還得兩個班，管理班級又要勞心勞力！而中層未必就有很多事，課時量卻可以要求減少。有的科室中層居然要四五個！真有這麼多工作嗎？

所以，對於題主說的中層沒有津貼，我還是持懷疑態度。

如果中層沒有津貼還有人願意幹嗎？我就覺得中層以上的人，日子過得都比較舒坦，抽菸的檔次也比我高多了，房子也比我大還多