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1 # 山下大學掌門
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2 # 司馬缸繼續砸缸
每年教師節來臨之際，都會接到各種拒絕紅包，拒絕收禮的檔案。
連自己AA制吃頓飯也會被處理。
這教師節，呵呵
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3 # 依一一依214921735
有了教師節，教師地位就提高了嗎？沒有吧。因這節日發獎金、禮品了嗎？也沒有。放一天假讓老師舉辦些活動？也沒有。倒是每次開個教師節表彰大會，表彰評上優秀丶先進的教師，可這畢竟是少數老師，其他老師照常上班上課，有的老師在這天工作量反而加重了，得代那些去參加受表彰老師及參會領導的課。有時也開會，但開的會是教訓老師，訓斥老師的，你說這樣的節日於大多數老師有何用。這讓人聯想到國家發的那本鄉村任教30年的榮譽證書，聽說有的老師，領導叫了好幾次都不去領，聽說有的當著領導的面，把那張撕了，因為沒啥用，只是證明苦了30年。
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4 # 苦行僧—夜行者
第一，不發一分錢。第二，不發任何禮品。第三，不搞任何慶祝活動。第四，照常上班，一分鐘也不休，提前一分鐘下班都不行。第四，校長召開全體教師會，不失時機地進行安貧樂道的教育。第五，鋪天蓋地的謾罵聲。第六，官方媒體高喊“教師是太陽底下最光輝的職業！”“教師是人類靈魂的工程師！”
這就是教師節。
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5 # 上山畝教育
希望取消這個毫無意義的教師節。
可是有些人不願意取消，要不然怎麼突出他們對教育的重視呢？他們可以在教師節這一天把所有老師拉進一個大會議室開會，橫幅:熱烈慶祝第@個教師節，然後對少數優秀的教師進行表彰，發個獎狀，給個紅包，凸顯地方對教育和教師的重視。
大部分沒獲獎的老師做吃瓜群眾，做了他們的電燈泡，看他們在臺上表演，這種流於形式的節日只是某些人的一廂情願，教師節不是所有教師的節，根本不具有普遍性，而是某些人的忽悠節。
所以，很多老師非常過不慣那種召集少數老師去拿獎的教師節，過得太假，已經失去原本設立教師節的深刻含義。
一般的節日都會有個假期，可是教師節是不可能有假期的，課得照上，到得照簽，不放假倒沒所謂，畢竟這一天學生正在上課，因為過節耽擱了學生的學業就不對了。
沒點氛圍，沒點表示，沒點意義，這樣的節，過與不過，有何區別？誰會喜歡？不如取消!
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6 # 曹遠財
我們這裡的教師節，絕大多數照上班，濤聲依舊。無錢無物無問候，少數幾個面子上集中到一起去聚會分錢物，有節比沒節更難受！
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7 # UN317
好像特定人群的節日都是給弱者的，教師當然不喜歡有專門的教師節。
謂予不信，排除一些紀念日，自己看：三八婦女節、五一勞動節、五四青年節、六一兒童節………
就是沒有縣長節？
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8 # 守護心靈的淨土
因為教師節沒假放、學校不能發禮物、老師不能收禮物、不能聚餐慶祝，只是領導露臉，老師受教育的一個日子，這樣的節日，請問，要來幹什麼？
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9 # 歸家少年坐井觀天
教師節就是用來噁心人的？別的節日講福利講榮譽，教師節講啥？把所有人湊到一起開會講師德師風講奉獻講甘於清貧講紀律。曾經看過一條新聞，幾個老師在教師節當天自己湊錢飯店吃個飯都被全縣通報批評。多大的諷刺。
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10 # 冷食兔
1.教師只是360行之一，霸氣認定自己這行不需要同情。
2.居然沒有學生節，過分！
3.過節不放假，大講師德。
4.過節表彰優秀先進，鼓勵老師熱衷爭名奪利，不潛心工作，人浮於事。
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11 # ang28253149
教師節不要也罷，有什麼福利？每年教師節隨便開個會，沒幾分鐘，領導說句教師節快樂就好了，哈哈。所以還不如取消
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12 # 吉睿慈4J
諸多虛假，寡淡無味。關鍵是“老師=貧窮”這個恆等式一直沒人能破解，所以，有沒有教師節都一樣，經濟基礎決定上層建築！
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13 # 等你來約
教師節本來是所有教師的一種榮譽。因為國家專門為一個系統或行業設立一個節日，並不多見。但自從教師節設立後，很多老師的心情由開始的喜悅逐漸轉為失落，也就是現在的不開心。可以說，教師節對於老師來說，就像雞肋，看著高大尚，想著猶如喝白開水，平淡而看不到絲毫激動的感覺。
記得當初國家做出決定，把每年的9月10日作為法定教師節。全國各地的老師大家興高采烈，大家奔走相告，在很長的一段時間裡，大家見面談到的話題都離不開教師節。
可不是嘛，從國家層面上決定為教師設立教師節，說明國家對教師的重視。老師們都覺得，作為一名教師，真的非常光榮，很有成就感，因為從此以後，我們全體教師都有了一個共同的節日——教師節。
至今還清楚記得，在第一個教師節上，全國各地都舉行教師節慶祝活動。當地政府還專門為每一個教師頒發了教師節禮品，我們這裡發的是一個鋁提桶。直到今天，很多老師每次看到，噴印在提桶上那幾個“慶祝教師節”的紅色油漆字，依然還記得當初教師節頒獎大會上，主席臺上領導們那催動人心的開幕辭。
只可惜，隨著距離第一個教師節的年份不斷推移，直到這幾年的教師節。由於國家推出相關管理政策，無論是政府部門，還是學校，都不能在節假日組織各種公費性的活動，也不能借節假日之便分發各種節日禮物，教師節也不例外。
近幾年，相信大家都看到，每年的教師節都是靜悄悄的，當初第一個教師節熱鬧而激動的場面不再復見。大部分學校也不再開展什麼教師節慶祝活動，也沒有發放教師節禮品。有的學校甚至連慶祝教師節之類的橫幅標語都懶得拉。
說實在話，近幾年，假如當年教師節不是距離中秋節很近的年份，我們都差不多忘記還有教師節，這麼一個曾經讓教師們感到非常榮耀的節日了。也只有在上課站立問候老師時，學生們齊聲喊出那震顫耳膜的祝賀語時，才恍然記得，原來今天是教師節。
結束語：對於全體老師來說，教師節的設立本來是一個讓大家都覺，教師是個讓人羨慕令人敬仰的職業。自己作為一名人民教師，會感到非常光榮。但隨著這幾年教師節的不斷過去，教師節已經從當初一個讓老師們想著都感到非常激動的節日，逐漸變成一個讓老師們偶爾才記起，原來我們教師每年還有一個屬於我們的節日。只可惜教師節在今天老師們的心目中已經成為一個跟平常一樣平凡得不再平凡的日子，有沒有教師節，對於老師們來說已經心靜如水。 -
14 # 悅讀老師
“節日”，這個詞給人的天然感覺，就是歡樂、熱鬧、喜慶、自由、放鬆、祥和、滿足。這一切，現在的教師節絲毫沒有，何高興之有？
教師節不放假，早晨不能晚到一會兒，晚上不能早走一會兒，照常工作，一點也不能輕鬆，神經也不能放鬆。
教師節不慶祝，連自己掏錢聚餐都還要被舉報，只能各人回各人家，該幹嘛幹嘛，到點睡覺。
也不放假，也不慶祝，和昨天一樣，和明天一樣，這叫什麼節日？有什麼可高興的？
教師節變成了名師節。獲評優秀的，去領獎，去享受領導的讚美，去接受鮮花和掌聲。
教師節變成了怨師節。社會輿論又開始以點帶面，發洩抱怨情緒，冷嘲熱諷，斥責辱罵，形式多樣。
這樣的節日，能不添堵就算不錯了，還高興？哪來的高興？想開，掩耳，不上網，才能平靜過一天。
我們要正確認識教師節，糾正以往的錯誤認識，不要把教師節理解為春節、中秋節那樣的節日，也不要理解為勞動節、國慶節那樣的節日。不要把教師節與高興劃等號。
教師節就是一種社會宣傳，目的是為了表示對教育的重視，所以老師不要多想，也不應該多想。沒有法律規定教師節放假，也沒有規定發福利。
教師節就和植樹節差不多。植樹節要多植樹，教師節要多上課。十年樹木，百年樹人。老師就是要廣種桃李，教師節更要多種，這才能體現設立教師節的意義。
教師節的發展趨勢，就是越來越規範，越來越廉潔，越來越平淡，越來越虛無。這是正確的，是符合社會要求的，是時代發展的必然，是歷史的必然。
教師只是所有行業中的一種，與其他行業沒有高低貴賤之分，本不應該特殊化。老師都有自知之明，何必自作多情，自尋煩惱。
做一個好老師，首先從看淡教師節開始！最好要從不知道有教師節這回事開始！
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15 # 木易拙見
不管什麼媒體，我沒有看到一個農民和警察說：給我們一個節日，放假嗎？發紅包嗎？聚餐嗎？鬧情緒的言論。
發問者問：“為什麼老師有教師節，反而不高興呢”？我以為旁人確實無法、也不敢回答。因為現在有些教師，不管你正能量回答，或負能量回答，他都會說：“你的回答是錯誤的”。你不相信？那你就連續看幾篇，就這個提問的文章評論。你就知道是哪個職業者寫的文章。
綜上所述：我用一句話，回答發問者的這個話題：讓老師們自己來評述吧！
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教師節有什麼？發禮品嗎？發錢嗎？啥都不發也行，放個一天假可以嗎？——對不起，課時在那擺著，放了假你也得補課。教師節有什麼，等我想想，哦，有了，領導像模像樣地要大家開會聽領導說他們重視教育！