學高為師，身正為範。

這是對一名人民教師最基本的要求。

能做到這兩點，就值得人們的尊敬。

然當今社會，物慾橫流，對美好生活的嚮往，使得個別教師迷失了方向，把自己學到的知識當成了商品，把學生當做了謀利的工具。課上不講課下講，利用週六週日和寒暑假進行補課，賺取補課費，畢業班的老師尤甚；更有重點中學的主科老師不顧教委的三令五申，利令智昏，大肆補課，收取高昂的補課費。所有這些，已經引起了家長們的強烈不滿，嚴重敗壞了社會風氣，成為社會一大頑疾。

儘管這只是廣大教師隊伍中的極少數，但卻是害群之馬，敗壞了廣大教師的名聲，嚴重影響了教師隊伍的形象，以至於人們把“醫療，教育，住房”列為當今三大社會焦點問題。

有關地方在這方面也負有不可推卸的責任。國家多年前就多次提出要提高廣大教師的待遇，要求不得低於當地公務員的平均工資。但很多地方拖欠教師工資，公積金等，更別說與公務員工資同等標準了。

所以，尊師重教不僅僅是一句口號，而是要變為實實在在的行動，從根本上解決廣大教師的待遇問題，讓教師成為天底下最受人尊敬的職業，讓每位高考生都爭著搶著報考師範院校，畢業後立志從事教育行業。若能如此，中華民族何愁不能早日復興?!

當尊敬一位老師需要考察他是"處在什麼情況下“時，這種苛刻的尊敬還不如不要尊敬算了。

尊敬是一種由衷的思想感情，油然而生，不需要任何強制，任何強制都換不來尊敬，只能換來相反或者鄙視。

老師是人類靈魂的工程師，是春蠶，是臘燭，是園丁，這些都是人們對老師的讚揚，是比喻。可是我們也應當知道，任何讚揚往往帶有溢美的可能，任何比喻都是弊腳的。正象人們把醫生比喻為“天使“一樣，如果真是“天使“，還有治不好的病嗎？醫生只要象觀世音一樣，灑灑淨瓶裡取之不盡的柳枝水，別說包治百病，連被孫悟空打翻的人參果樹也能恢復如初。

題說中還問，當老師自己說是人時，還值得尊敬嗎？其實真因為老師是人才值得我們尊敬。我們尊敬任何人的前提首先他必須是人，如果連人也不是，還要去尊敬麼？我們尊敬英雄，是因為他首先是與我們一樣的人，我們尊敬科學家，尊敬勞動模範，尊敬一個不知名的長者，尊敬一個普通人，甚至尊敬一位清潔工，都是這樣！

尊敬一位老師，也是這樣。只要他是老師，即使他只在路上走，與我們一樣，也值得我們尊敬，真如我們尊教任何普通人一樣。

為什麼平時我們常說要尊敬老師，而不常說要尊敬普通人？是因為老師工作的特殊性，他們在教育我們的孩子，而且這項工作不僅事關國計民生，更是教育要起作用的特殊要求，尊其師才能重其道，重其道才能得到教育。你不尊敬清潔工，清潔工照樣能掃好地。你不尊敬老師，老師所有的教育工作便是零，便是空折騰。

不是老師要你尊敬，是老師的工作和老師的學生們要你尊敬，尊師重教的傳統由此而來！

為了我們的教育，不要看著老師這也不是那也不象了，不要吝嗇那一點起碼的尊敬了。當然，老師們因為是人而不是神，對老師善意的批評幫助那又另當別論。

我來分享一下我的想法。

一。作為一個受過高等教育畢業的知識分子他在教書育人、發現孩子的問題能及時地和家長溝通這是一個負責任的老師應該受到人們的尊重、而且現在的孩子也調皮話說輕了聽不進去、說重了以為罵孩子了、怎麼辦呢和家長溝通是唯一的辦法、朋友們說說這樣的老師應該尊重嗎。

老師，被譽為“塑造人類靈魂的工程師”。從這句話不難看出，塑造別人，首先自己的素質，涵養要過關。有時候，他的一句話，或是一個舉動，就會讓人感覺到，他值不值得尊重。

我小學時一位班主任老師，記憶特別深刻，有幾天我感冒，打針都是要連著打幾天才好的那種，課是要正常上的，不然回落下，有一天正講著課，我媽敲門說要帶我去打針，老師說我這個題講一半了，讓她聽完再去吧！我媽說怕晚了衛生所中午關門（衛生所是個人開的，離學校有點距離），老師一聽加緊又講點，才讓我去打針的。到現在我記得這個事情，是因為老師真的很負責，她怕我落下（那時沒有補課說），又怕我去晚打不上針。其實當時也許有調整的辦法。但是那份為人師表的心，我尊重她。

還有一個事，是初中時，有個女同學家裡困難，沒有爸爸了，都深秋天，還穿單布鞋。那時老師是個差不多小老頭了，老師看在眼裡放在心上，同學課間回班級時，老師說，某某，你去把拖布刷洗下，女生出去。老師說，她現在還穿單鞋，集錢給她買雙鞋。那時也就三十來塊錢吧！主要是老師他願意去走進學生身邊。有一次，初三快畢業，學校讓一個班補課，集體在學校學習。（那個班主任要求）。我們班老師去申請，也不讓補，後來聽說班主任喝多酒，在大街上把校長罵了，第二天就寫檢討，我們整個年紀最後都補上課了。當然不說這事本身對不對，就說老師他願意為了他的學生去做他原本不做也可以的事，他值得尊重。現在應該也有七八十歲了，我們全班同學都惦念他。

一位老師值不值得尊重，一件小事真的就能感受到。我不知道現在是教育改革的原因，還是其他什麼，老師的形象在學生，家長中的形象都不怎麼好，當然不能以偏概全。

我以前工作的同事，家裡小學，初中，高中的孩子都有。

小學老師明著要紅包的。初中老師課上不怎麼講，然後放學僱個麵包車偷拉學生去他辦的課外班補課，當然收費了。還有個孩子外面補倆份一樣的數學課，一個是班主任辦的，還有個補習班老師的。補習班老師問，既然補班主任的了，幹嘛還補我的，這不多花錢嗎？孩子說，老師上課不講重點，課外班講的聽不懂還不敢問，又怕落下，就再補一份課外的。這樣的老師，讓家長孩子情何以堪。高中有個孩子的老師，班裡男同學基本都遭過他辱罵甚至毒打，家長有的不敢言，人在屋簷下。老師動不動就說，你們還上學幹什麼，回家開超市吧！先開小的，幾年就變大的了，還上什麼學。更有老師，過節公開管學生要東西，孩子回家管家長要錢，東西便宜的都不給好臉色。唉！平時和同事聊天或聽別人說的真的挺多的這樣的老師。

我家孩子還小，還沒經歷那些，但是有時候我想，中國的教育怎麼了，時代變了，老師變了，還是教育體系出了問題，我們那時老師就是教書育人，現在怎麼就變了味了，現在不想著怎麼提高自己的教書水平，一直想自己怎麼透過各種渠道收錢。有個買房子的朋友，說高檔小區，付全款的，一般都是老師和公務員買。一想起現在老師，我有時也擔憂我家孩子會遇到什麼樣的老師。不知道算不算杞人憂天。希望有關部門能改變教育行業的這種狀態。

最後，感謝我最尊重的老師。你們真的是我人生路上的明燈。永遠不會忘記你們。

我不知道你是什麼邏輯，老師是“神“時值得你尊敬，一旦變成了“人“，就不值得你尊敬。我們這個社會全是由人組成的，那麼你是不是對誰也不會尊敬？你也是人吧，那你對自已也不尊敬吧？！

我們大家都清楚，在十幾年前的幾十年時間裡，用毛澤東思想武裝起來的人民教師，不懼清貧如洗，笑看商海橫流，不為名利誘感，灑一身汗水培育祖國花朵，傾滿腔熱血鑄造人類靈魂。一身正氣，兩袖清風，公而忘私，全心教書育人。被譽為人類靈魂的工程師，被譽為毀滅自已照亮他人的蠟燭，被譽為辛勤的園丁。被抬高到了神一般的位置，受到人們的尊敬。

最近這十多年，我們有些教師，由於放鬆了學習和思想政造，受社會上“一切向錢看“思想的影響，不甘清貧，不甘寂寞，做了一些有違師德的事。例如辦補習班收取補習費，假借託管之名收取高額託管費，幫學生統購學習資料收取回扣，等等。幾條臭魚壞了一籃子魚。嚴重損害了人民教師的光輝形象。受人尊敬的人民教師跌下神壇。

但從另一方面講，我們也要理解教師。教師也確實首先是人，他也有家庭，也有配偶，也有父母，也有兒女，他們微薄的工資入不敷出時，你說他該怎麼辦？當孩子讀書後要在外買房，你說他應不應該幫一把？

一個老師，當他處在什麼情況下才讓人尊敬。我要說，只要他不違反國家法律，盡職盡責，努力去教育學生，就值得尊敬。

作為老師，食人間煙火之衣食男女，也是普通之一員，何必供上神壇。什麼十指粉塵，兩袖清風，熱血奉獻，甘於清貧來頌揚，如果現在有人真的這樣說，其心可誅，這是阻斷優秀人才當老師之路啊！我不否認，有這樣奉獻的個別老師，但不應該是學習的榜樣，社會的發展，國家的強大，需要大量優秀的老師，盡職盡責，培育下一代，可是如果不能保證其生活，讓其擁有內心的強大與高貴，怎麼能培養出自信滿滿的的學生了。經濟的保證才會讓他們安心工作，才會吸引更多的人才聞迅而來。引進更多人才，必須要有吸引力，經濟是保障，是老師得以清高的前提，安心求學，用心教育。古人有＂千金市骨＂的故事，今天我們是否也應效仿了？

如果還有人用奉獻來忽悠，我認為此人心術不善，有毀我中華之嫌，可驅逐之，以前身邊就發生過一件比較可悲之事，有一應該是敬業的老師，帶病堅持工作，最後到在講臺之上，領導號召老師們都向她學習，這是愚蠢了，還是惡毒，太可怕了。就這位老師而言，是對自己不負責任，對家庭不負責任，更是對學生的不負責任。

奉獻緣自於內心的感動與美好，全身付出，好比解放以前很多的仁人志士，為新中國的成立從容赴死，非為富貴，而是理想。他們的付出就是讓我們的國家富強，人民不在受苦、受壓迫啊！今天當社會經濟繁榮昌盛時，為了讓更多的優秀人才當老師，就應該保證老師的生活質量，因為國家要發展，教育必先行。

保持經濟的獨立，有著高貴的精神，自信的學識，才能更好地培育我們祖國的明天，這才是讓人真正尊敬的老師

等哪天把強加在老師頭上所有的神化的虛幻的光環去掉，迴歸本我的師傅時，那時人們才會真正明白什麼是一日為師終身為父，才可能發自內心的去尊重老師！

老師本身就是人，又不是神。師者，傳道授業解惑，當得起為人師表的榜樣，不光是授業還有如何做人和德行的言傳身教，老師認真傳授就值得尊敬，不要搞那麼多高帽子，很嚇人。當然其中也有敗類，損害老師形象，拿“老師也是人”這句話來做為自己贏利和犯錯誤的藉口，這就不可饒恕。我還是很感謝我人生路上的那些老師們，都是些可愛，值得尊敬的人。