徵求孩子意見固然是對的，但也不能一味地由著孩子的要求來，18歲以前，孩子還不具備決策的能力，這也是為什麼18歲之前一定要有監護人的原因吧。

人都有惰性，孩子的自控能力更差，讓他們自己決定，沉迷遊戲而不自拔，或者誤入其他企圖。有幾個孩子天生不需要約束就特別愛學習的。興趣也是家長耳濡沫染，或者某位老師的影響激發的。如果連線觸的機會都沒有又哪裡來的興趣呢？而每一個興趣的養成背後要付出的努力和艱辛又有幾個人能夠自覺的堅持下去了，成人都覺得很難，何況是一個孩子呢？

18歲以前，以家長的意見為主可以結合孩子的意見作為參考；18歲以後，孩子自己做主，家長可以提意見給孩子作為參考。

小孩子不想上興趣班了，怎麼辦？最好的辦法就是不再上，讓孩子解脫。

課外興趣班包括很多，美術類、音樂類、體育類、書法類等。所謂興趣就是內心的需要，是一種自覺的、快樂的、持久的、穩定的行為。如果上著不想再上了，說明目前的興趣班不符合孩子的興趣。

很多家長在給孩子報興趣班時不顧孩子的喜愛，完全根據自己的意願或者看其他人報什麼就盲目給孩子報什麼班，結果導致孩子興趣不起來。報興趣班不僅要考慮孩子的性別、年齡、性格、愛好、悟性，而且還要考慮孩子能力的提高及未來的發展。每個孩子都有自己的特點，有些孩子喜靜，我們可以給孩子報美術興趣班；有些孩子喜動，可以給孩子報個體育班；有些該子不愛說話，可以報演講班；有些孩子字寫得不好，可以報書法班；悟性高的偏藝術；悟性低的偏鍛鍊。

興趣班報的不可過多，最多兩個，否則就會因為時間和壓力讓孩子變得毫無興趣。小孩子因為年齡少，所產生的興趣本身就是輕鬆愉快的心理直接需求，具有短暫性和不穩定性，如果因為時間安排過多，活動強度過大，沒有屬於自己玩耍的時間，都會造成孩子心理的壓力，這種興趣就會越來越弱，甚至完全厭煩。

課內功課是孩子的主旋律，課外興趣班只能是孩子心有餘而力還足的情況下的附加。興趣是學習的最好老師。當孩子再也沒有興趣課外興趣班的時候，如果再強迫其學習，花費的只能是家長的高昂學費，毀壞的只能是孩子的身心健康發展。