一般來說，基本上分兩種情況：一是家庭經濟條件一般，再讀研的話，父母實在是囊中羞澀。或者在家被父母不待見，更不願承擔讀研或出國留學費用，所以只能勤工儉學，自己籌措資金。二是家庭經濟條件不錯，父母也願意承擔讀研或出國留學費用，但參加工作後，因為只是本科學歷，總感到在各方面發展都受到制約，也感到底氣不足。而出國留學者以前從未出過國，也向往喜歡國外的生活（雖然出國後，時間一長也覺得無聊），所以正好想借此機會，再提高一下自己。

以前單位的兩個小姑娘，就是上述兩種情況之一，目前都在澳洲讀研（疫情期間也未回國，明年畢業）。

個人觀點，僅供參考，不喜勿噴！

基本上是工作不順心，畢業後面對現實，想法也變得很現實，不得不考慮未來一輩子生涯，工作不順心也有很多理由，像我屬於本來就不喜歡讀書漫無目的考大學畢業大學的人，畢業後雖然工作穩定，整天無所事事就是整天喝酒應酬那種，有些不甘心也想念學生時代，更後悔蹉跎的歲月，人都這樣，過去了才能切身感受後悔…

很多都是為了學歷的提升吧！ 我這邊遇到的同學有工作10多年又出去的，是想學一些東西工作的需要，也有的是為了提升自己的背景，還有的同學是因為想換個環境呆一段時間！ 各種情況的都有！

1種情況是:

覺得能力不足，需提升！

2種情況是:

換一種活法！

3種情況是:

挑戰自己，超越自己！

兩類原因比較多一些：

工作3年以內的人，以職業提升為主。

如果本來工作很順利，不太可能辭職去讀研究生或留學的（個別人除外）。

大多數人是覺得對現狀不滿意，希望“回爐”重造一下，然後重新啟航。

比如以前我一個老部下，本科畢業了之後在浙江做外貿業務，但是做了兩年之後覺得不順心。

於是申請了美碩，美國畢業回來之後，來北京做出國留學業務。

這丫頭做事很沉穩，對未來想得其實還算明白的。

但是大多數人本科的時候都是沒想明白未來到底去做什麼的，畢業之後就是“先就業再擇業”。但是一旦就業了，還怎麼擇業呢？

最後沒辦法，只能再深造。

工作5年以上的人，就是這個範疇了。

我當年接觸很多美國商學院和國內頂級商學院的案例。

於是我會發現很多人工作一段時間，感覺自己有了瓶頸之後，就會去商學院讀書。

商學院能學到什麼，我覺得大多人都懂，不深說了。

但是這個圈子，這個氛圍，可以開拓人的思維，可以讓人去接觸更多接觸點，對未來有更多接觸。

有的是企業家，希望有個更好看的資歷，接觸更多資源；

有的是迷茫階段企業家，我碰到不少企業家是創業一段時間，公司賣了，或別的原因。然後暫時沒別的專案，於是很迷茫，就需要去拓寬下思維；

有的是高管，去商學院，最後在商學院找了份工作（大家懂什麼意思的）。

所以，不同的人不同的目的，但是到這個階段，大家目標已經比較明確了，而不是說回爐那麼簡單了。

父母無法支撐自己讀研或留學的費用

在美國，有很多學生本科畢業後因為自己無法支付高昂的研究生學費，便會選擇先就業幾年，有一些積蓄後再繼續學業，國內學生也是一樣。這類學生多半會選擇在職研究生或價效比較高的出國留學專案或者是國外網課。

本科時學生可能沒有讀研或出國留學的想法，就業幾年後發現身邊學歷比自己高的人晉升速度比較快，剛好自己職場上也不是特別如意，所以萌生了辭職讀研或在職讀研或者辭職出國留學的想法。

不想死守目前這份工作，希望轉行但是發現門檻條件達不到要求，比如本科畢業後在私企工作幾年後發現發展前景不好但是又無法跳到更好的公司，或者在私企工作幾年後希望進入國家體制內工作但是發現本科畢業選擇範圍很小。

或者工作幾年後越來越瞭解國外，希望體驗國外的生活，萌生去國外工作或移民的打算，於是便有了出國留學的打算。

其實TSC赴美漢語教師培養計劃就為各類高校本科應屆畢業生、社會青年人士提供了一條不一樣的赴美學習+工作的途徑。

TSC學員既是一名在美國名校讀研究生的學生，也是一名在當地中小學教漢語的中文老師，畢業後學員既可以獲得美國名校碩士學位證，還可以獲得密歇根州教師資格證，還積累了工作經驗，不管學生回國還是留美都是不錯的選擇。

這個是肯定可以考慮的，因為要是工作後發現晉升，薪資需要學歷和海外提升，能力有了瓶頸期，那肯定會需要海外留學的經驗，技術和資質，這也是很重要的一個提升自己的工作環境，經驗和物質基礎的方式，很多都是高校老師，企業工作人員出去讀書，這都是現在就業壓力，考研，考證的壓力帶來的必須要有的可能性。

覺得國內發展不起來，看不到希望。比較你忙！

或者是在國內發展一段時間需要出國深造，或者想移民國外等等，人的想法都是在生活的過程中發生改變的

因為國內就業形勢很嚴峻，而且工作壓力很大。有很多畢業生工作後沒有找到很適合自己的工作，或者是自身技能並沒有很強，所以需要到國外繼續深造，以獲得更好發展的平臺。