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1 # 九七696
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2 # 虞海棠
俗話說：中高考得語文者得天下，得閱讀者得語文！足以說明語文的重要性，而在語文學習中閱讀的核心地位！
但是語文功底的積累和功力的發揮，不是一朝一夕就能達到的，需要學習者長期學習，長久積累，慢慢磨鍊出深厚的語文功底！
想把語文學好，不是把字默出來，把句子造出來那麼簡單，它是學習者綜合素質的體現，尤其閱讀顯得尤為重要，閱讀不僅能提高識字量，而且透過閱讀潛移默化的薰陶和提高學習者的文學常識和修養，積累和提高學習者的寫作的素材和技巧！要知道語文考試中還有一篇作文，這也是語文成績的重要部分！
所以學習者想提高語文成績，除了完成每天的作業外，還要養成勤於閱讀的習慣，每天堅持閱讀，閱讀的內容可以是詩歌，散文，小說…等實在拿不準，可以讓老師推薦閱讀書目，在規定的時間裡閱讀完所列書籍，最好能在閱讀後寫寫讀書筆記或者閱讀心得和感受，這樣有利於思考和寫作，拓展閱讀的深度又練習了寫作！
學習語文需要相當長的時間努力和積累，想學好更要堅持，祝你成功！
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3 # 教育人小石頭
作為一名初中語文老師，我確實看見過很多孩子喜歡讀書，但語文成績依然一塌糊塗。一是所選擇的作品不適合中小學生讀；二是讀書方法有很大的問題。第一，你的孩子幾年級？讀的是什麼書？
如果你的孩子讀的是《斗羅大陸》《十宗罪》，或者是什麼雷歐幻想派的話，這類網路玄幻暴力類書籍，那對於語文學習不僅沒有幫助，反而沉迷其中。
當然，如果孩子讀的是《三國演義》，《紅樓夢》《駱駝祥子》《愛的教育》這類書屬於名著，讀了對語文學習會有很大的幫助，提高思想境界和修養。
第二，孩子讀書之後有什麼收穫？做了讀書筆記嗎？有什麼樣的讀書方法？現在的學生大部分都是懶讀書：喜歡讀書，但是懶得做讀書筆記，懶得圈點勾畫，讀書就像看電影，看完就忘完，沒有任何收穫，這樣讀書等於白讀。
第三，上學期閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，我要求學生分章節做讀書筆記：概括主要內容，主要人物，主要情節，精彩句段的摘抄和賞析，讀後的感悟。主要內容概括：應當包含六要素，時間，地點，人物，事件的起因，經過，結果。
《鋼鐵是怎樣煉成的》第1章主要內容概括：保爾撒菸灰在神父瓦西里的麵糰裡，因此輟學去車站食堂做洗碗工。
主要人物：保爾，神父瓦西里。
感悟：12歲的保爾就輟學去當洗碗工，非常辛苦，幹不好還要捱打，這個年齡和絕大多數的初二學生比較接近，代入感很強。
第四，精彩句段的賞析：可從修辭手法，描寫方法，感官，詞語等方面進行賞析。修辭手法：比喻，排比，擬人，誇張，反覆，對偶，反問，設問等常見的8種修辭手法。
朱自清的《春》第1句話：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。這句話運用了反覆的修辭手法，表達了作者急切盼望春天到來的心情。
描寫方法：環境描寫和人物描寫，後者包括肖像，語言，動作，神態和心理。正面描寫正面描寫，側面描寫，白描，細描。
魯迅《藤野先生》第六自然段：其實進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。這句話主要是外貌描寫和動作描寫，介紹了藤野先生的外貌。從感官來分析：視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺。朱自清《春》：紅的像火，粉的像霞，白的像雪，花裡帶著甜味兒。這句話是從視覺和味覺方面來描寫，突出了花五彩繽紛並帶著甜味兒。從詞語方面來分析，主要是：動詞，形容詞疊詞和四字短語。朱自清《春》：風輕悄悄的，草軟綿綿的。其中輕悄悄和軟綿綿屬於疊詞，讀起來鏗鏘悅耳，朗朗上口。第五，把讀書和寫作聯絡起來，與閱讀帶動寫作，與寫作推動閱讀，相輔相成。比如讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書，可以把保爾的事蹟整理一下，今後遇到這樣一些作文題目，就可以把保爾的事蹟寫上去：關於堅強的主題，關於友誼的主題，關於逆境成才的主題。第六，進行專題閱讀，完成一份手抄報。《鋼鐵是怎樣煉成的》我給學生列了一下專題：一，梳理保爾成長的4個階段，
二，分析保爾的人物形象，
三，分析冬尼亞的人物形象，
四，分析朱赫來的人物形象，
五，保爾對生命價值的理解與踐行。
回覆列表
孩子愛閱讀是一個很好的習慣，要讓孩子繼續保持。至於成績上不去，應該是學習語文的方法沒有掌握好。因為語文考試中，不僅有閱讀，還有識字和寫作啊，可能是別的環節出了問題。不如趁孩子暑假，讓他去語文強化班，因為煙臺貝爾安親推出妙成長系列課程是和孩子的課本同步的，孩子可以在複習的過程中，找出自己的問題，然後解決問題。