能不能寫好字跟讀書有關係，但關係不大，能不能成為書法家，跟讀書有很大的關係。

你只要識字就可以寫字，就可以練字，照著字帖上的樣板字，堅持練字就可以了，只要每天堅持練，也能把字寫好的，可能你只能成為寫字的書匠，不一定是書法家。

朋友們要區分書匠和書法家哦，把字寫的很好的人非常多，但成為書法家的卻很少，這兩者之間的區別就在於讀書的多少，知識的多少，文化修養的多少。

詩詞歌賦，文字史，書法史，文學，美學等等，這都是要讀的書，不光讀，還要思考的書，這些文化修養非常重要，只有汲取了這樣文化的素養，你還能領會博大精深的書法文化，你才有可能成為書法家。

想寫好，就要多練，堅持每天練，想成為書法家，就要多讀書，多學習，多思考，多看帖，多臨摹，多請教。

加油！

不讀書，比著葫蘆畫瓢，寫字，亦可貌狀酷似，從技術層面，也能達到一定的水準，然僅為匠心而為。

書法藝術的文化屬性，屬於文化藝術，由此文化底蘊，起著主要作用，尤其是漢字記載了文化思想。

若不讀書，靠者書寫技術，寫不出情志。書法表達情理，是書者感情訴諸的藝術線條。每一筆每一畫，都提現了人文境界。

有人認為書法藝術是心靈的展示，對於板書，只有應用，而無藝術性。

比如印刷體，仿宋體，也有技法，然而千篇一律的形式，讓人感覺不出味道。

因而在書法中具有的姿態萬千，寫自己的書墨特點，才是表達書人的藝術境界。

不讀書哪來文化氣質。更沒有文翰趣味。

現在把書法從晉代稱作文人書法，所謂文人書法，就是讀書人的書墨境，有趣橫生。

另外書寫的作品，皆為詩詞文章，都離不開高深的文化底蘊。

因而，讀書，對書法進步，起著決定作用，初期學書，或許文化低，鑽研其技法，尚可，但是若是到了後期的質的遞進，就會有瓶頸問題，文化高低成為書法高境的分解嶺。

模仿書畫，有時候以假亂真，終究寫不出原作所體現的文化底蘊與藝術修養。故容易被行家辨別出來。

學書，積蓄文化知識，必然要認真讀書。

你不讀書能寫好書法嗎？這個問題看著雖然很簡單，但是你深入的去想一想，你會發現：題主所提出來的這個問題本身就存在著不嚴謹，有將書法和寫字的概念混為一談的嫌疑。我們一般將書法作品採用創作二字來進行表達，在創作的過程中當然也涉及到書寫，但一幅好的書法作品，它絕非僅僅依靠書寫就能夠達成的。

圖片：李建中 《土母帖》

寫字，我們任何時候都可以進行書寫，只要遵循漢字的規範性，我們基本上都可以將它寫好；但是書法則不然，它雖然是建立在寫字的基礎之上，但是有著更多的要求，以及其本身就是一種藝術上的昇華。

書法，我們一般認為含有筆法、筆勢和筆意三大要素，其中筆法和筆勢是屬於書法中的技巧部分，在這一塊雖然有更多的要求，但它在實質上跟寫字很相似，而筆意則是屬於書法的神采部分，也就是精神領域方面。書法中的這一塊在單純的寫字中是沒有的。這也許就是書法藝術和寫字的最大不同之處吧。

圖片：鄧石如篆書《朱熹四齋銘》

古人在談及詩歌創作的時候，曾有一句話叫做“功夫在詩外”，其實書法的創作也是如此，在高階段的書法學習中，其更講究的是功夫在書外，對“書外功”的學習比“書內功”來的更為重要。

而書外功的學習，諸如姊妹藝術方面像：篆刻、文字學、詩歌、音樂、繪畫等以及思想品德、自身修養等等。而在這些方面，一定是要透過讀書，透過學習來獲取的。如果你不讀書，從書法藝術的角度來講，你已經斷了能夠在這個領域取得成就的路。

圖片：商周金文

其實不單單只是書法藝術，可以說在所有的藝術領域，技巧為一部分神采為另一部分，不管從技巧的角度，還是從神采的角度來講，都是需要透過學習來獲取更多的感悟，因此你若不讀書，是不要指望在藝術領域方面能夠有所收穫。

書法藝術到目前為止總共有五種字型它們分別是：篆書，隸書，草書，楷書和行書，而從書體的角度來講，可以說浩如煙海各具特色，這些如果你不讀書，你能夠寫好嗎？

書法也我是一種藝術，作為藝術也是要有文化底蘊，書法也有理論，古代傳統的書法文化，書法藝術也是從文人學士書法發展起來。

如果一個文化程度不高，只會熟練寫幾個字，如鄉村過年寫揮春，那就是工匠。

真正的書法家要有學識，要繼承中華傳統文化，書法是有傳承的，不是當今所謂的醜書，連古代的書法都沒搞懂就去，就去亂寫一通，就標榜創新，就是玷汙了中國傳統的書法藝術。

真正的書法大家，都是有很深的文化底蘊去支撐，紮實的書法基本功，才能成就一代書法大師，並不是當今有些人為了商業利益去自吹自擂為大師。

古代著名的大書法家，都會堅信只要功夫深，鐵杵磨成針。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 習字無時不臨池，作畫終須常拜石。

筆成冢，墨成池，羲之不及，及獻之！

王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱 "墨池"。王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。

懷素生長在這種濃厚文化氣氛的環境之中，耳濡目染，潛移默化，使得他自幼就對書法發生了濃厚的興趣。懷素早年苦於無錢買紙，曾將一個漆盤和一塊方形木板專門用來練字，隨著歲月的流逝，木板和漆盤都被寫穿了底，寫禿了的筆頭堆積起來，就像當年智永禪師的“禿筆冢”，壘得猶如小山一般。後來，他又效法古人在芭蕉葉上題詩的辦法，在寺後空地上種植了一萬多株芭蕉，以葉代紙，日夜練習不輟。碩大的芭蕉撐起了無數把綠傘，覆蓋了懷素居住的小屋，為他留下了一個充滿綠意的寧靜空間，寫好書法都是下了苦功，再加上有很高藝術造詣，有深厚的文化底蘊藝術修養去滋潤。

字與其人，人的藝術素養來自文化底蘊，所以說，你不讀書不可能寫好書法，寫不出神韻來，成不了書法家。