孩子犯了錯誤，必須懲罰，應該讓他知道犯錯誤的後果很嚴重。你在家裡無限的包容，到社會上面，你不捨得教育自己的孩子，別人是不會縱容你的孩子的，會幫你教育你的孩子做人。

前段時間看了一段影片，暑假期間，一位媽媽為了生活頂著烈日在外面擺地攤掙錢，十幾歲的兒子要錢為了去網咖打遊戲，媽媽沒給就把他媽媽的攤位給掀翻了，引起了路人的反感，當時就有人想教訓他一番，無奈看著這位媽媽也挺可憐的，才沒有動手。

現在的小孩子從小都是嬌生慣養，不捨得打罵，犯了錯誤一再的包容、庇護，只怕受了委屈，養成了唯我獨尊無法無天的壞習慣，有的甚至威逼、恐嚇自己的父母，甚至還有的動手打自己的父母，像這樣的情況，如果不及時的糾正，長大了，到社會上別人是不會給他機會的。

教育孩子要從小抓起，多教育一些正能量，讓他要學會尊重別人的感受，長大了，到社會上才有他的立足之地。

孩子犯錯首先要讓他知道錯在哪裡，再給予適當的懲罰，讓他記住無論犯什麼錯都是有代價的，但懲罰也得分性質，是無意還是有意，無意犯的錯可以包容，有意的則要懲罰。

十年樹木百年樹人，家長才是孩子最好的教育老師，孩子做錯要罰，做對要適當誇獎，以示鼓勵。

孩子做錯要看年齡，犯錯輕重，給予相應的懲罰，千萬不可隨意包容他的過錯，小小事由他去的心態，日子久了，孩子就會不知天高地厚，不知對錯，一副唯我獨尊的傲氣，那就完蛋了。

不管犯什麼錯，如果年齡很小，可以用溫和包容的態度告訴他這樣是不可以的，這樣做會導致什麼後果，如果是年齡比較大的，則要態度嚴厲一些，適當讓他做家務作為懲罰。

教育孩子，平時要讓孩子多做家務，一個會做家務的孩子心態人品都不會太差，未來出到社會更懂得如何照顧好自己，父母少擔心。

當然勤快做家務的孩子也該得到父母的獎賞，比如他平時最喜歡的禮物，和食物，但不要給錢哦，給錢會習慣的，以後沒錢賞的家務他都不做了。

我自己的孩子，我都是用很嚴厲的態度教育他，不聽話該打就打，該罵就罵，所以他都很怕我，也很聽我的話，知道我是個說一不二的人。

他犯錯時，我都是先揍他一頓，然後再問他犯了什麼錯，他說得出來，並保證以後不犯了，我就不打了，要是說不出來，打到他知道為止。

但平時他表現很乖時，我都會買些他最喜歡的零食給他吃，除了錢，要什麼買什麼，想去那裡玩都可以，但我會趁機告訴他，這就是表現乖的待遇，表現不好只要捱揍的份。

長此以往他清楚我是個什麼樣的人，所以我在家時他表現得都特別乖，叫做什麼就做什麼。

需要看什麼樣的錯誤，有的錯誤是失誤，有的錯誤挑戰規則，有的錯誤是不聽話。

因為失誤而犯錯的，需要包容。我女兒有過朝我撞過來，然後手機脫手而出，掉地上然後屏碎了。我那個傷心呀，但是無法批評孩子，她是無心的。

還有比這更嚴重的，就是她丟了。我和她媽媽，女兒幾乎同時起床，吃完早餐去上班了。奶奶起床後沒有看到她的孫女，到處找不到，哭著打電話給我說丟了。弄得我趕緊下班回來找，找了一圈在自家沙發蓋好被子睡著了，可急壞了我全家人，可是她沒錯呀。她只是老老實實睡個回籠覺，誰知道發生了這號事，找到後沒一個人批評她。

今天看電視，她和媽媽約定是看一集自己關掉。可是一集結束了，她不願意關，繼續要求再看一集，在她的不斷要求她，同意了她的請求。

在規則面前，我的原則是她可以不同意規則，可以反對。當她提出反對時，會進行pk。其結合可能是她贏，也可能是她輸，這種我能接受。

一次在外面溜冰，遇到了她的同學，玩得特別開心。一直溜到晚上9點，實在太晚了。我叫她回家，她學了同學的兩個指頭塞耳朵中。這種情況下，我直接零容忍。

拉過來就是一頓批評，很嚴肅的那種，她同學媽媽似乎覺得沒必要。因為我覺得你可以對我進行抗議，但是不能對我視而不見，一旦學會了這種處理方式，下次遇到她不喜歡的事情直接不理會我就得了。

所有的在規則之內的結果我都能接受，唯獨不能接受無視規則的情況發生。

孩子怎麼樣才叫“犯錯誤”呢？

是孩子的行為沒有達到父母預期的要求？孩子行為就屬於犯錯誤？

還是說，孩子的行為不按照家庭規定、學校規定或者社會規定去做，那麼孩子的行為屬於犯錯誤呢？

還是說…………？？

如果有一天，有位家長向您投訴，說您的孩子偷了他家孩子的筆。

您的第一反應是什麼呢？會怎麼做呢？

您會相信事實真的是這樣嗎？

您會覺得孩子犯錯誤嗎？批評教育孩子嗎？

或許事實的真相是孩子之間交換筆，只是對方孩子害怕被父母責罵而說謊。

所以在批評孩子之前，可以先了解一下具體的情況。

事實的真相，需要父母慢慢的探究。

父母和孩子可以一起探討怎麼做，或許孩子下次遇到同樣的事情，他們就會更加會處理事情了。

如果孩子真的是犯錯誤。

那麼，父母更需要和孩子溝通，瞭解孩子為什麼這樣做。

孩子的行為背後是有原因的。

如果只是選擇不斷的批評，那麼，也無法走近孩子的內心世界。

例如：孩子跑步

不但簡單的包容或者懲罰，這要具體問題具體分析。

有個家長認為孩子還小，什麼都不懂，要用愛的教育，包容一切，導致變成人見人厭的熊孩子。

另一個就是，對孩子管理的非常嚴格，從吃飯到走路，事無鉅細地約束著，孩子做什麼事之前都會先看大人的眼色，總是瑟瑟不安。

很多家長其實懶得去學習教育，或者碎片化的學習一些知識，生硬的照搬，不好使後，就簡單粗暴的採用一種手段，其實本質是自己不用心，然後把問題都推到孩子的身上。

分清年齡。不同年齡有不同的對待方式，3歲以下的孩子間，互相打、咬人、把東西拿回家…..這都是正常的，還處於懵懂階段，不要過分嚴厲，溫柔耐心的去教導。但孩子大了，再做這些事，就是有意識地做了。

清楚界限。家長心中要有個界限，什麼是不可接受的，譬如：孩子說髒話、無故打人、偷東西……這個時候就要及時的制止，並給予相應的懲罰。但懲罰的時候要和孩子說清楚為什麼懲罰他，不要從一個事情扯到其他事情，劈頭蓋臉的打罵孩子。

表達愛意。無論如何，父母都是最愛孩子的人，即使是懲罰了也要表達出來，我不喜歡你做錯事，但我依然愛你，希望你變成更好的人，讓孩子有安全感。

孩子犯了錯誤，需要包容還是懲罰呢？我相信這個問題，也是很多家長糾結的問題，那我作為一名自閉症兒童老師，我提供給大家一些建議。

我個人觀點是孩子犯了錯誤，需要懲罰，但是具體怎麼懲罰呢？其實懲罰也是需要有原則的，以下跟大家一起分享一下！

原則一：懲罰不是破壞。

很多家長在懲罰孩子的過程當中，一直破壞著孩子對家長的信任和安全感。家長往往破壞自己對孩子的承諾，如：答應買給孩子的玩具不買了，答應參加的活動不參加了等等。這種懲罰不僅無法起到警戒作用，還讓孩子認為你是一個不守信用的家長。其次很多家長還會破壞孩子已經養成的良好習慣，如：不準吃飯、不準遛狗、不準按時睡覺、不準看新聞等等。這樣做等於是讓他以往的努力都白費，得不償失。最嚴重的破壞，是破壞孩子的安全感，如：把他趕出家門，用棍棒打罵孩子等。這樣的破壞是身心俱殘式，對於孩子的心理堡壘來說，不亞於原子彈式攻擊。

原則二：懲罰要於錯誤相關。

很多家長的懲罰手段往往和孩子們犯的錯誤不相關，家長也從不給孩子解釋的機會。明明是說謊了，就要扣掉零花錢，而對於說謊的具體內容不深究。明明是打架了，就要罰抄單詞，而對於打架背後的前因後果不加追問。懲罰的目的是讓孩子改正自己的錯誤，那麼就要深究犯錯誤的原因，從原因入手，再確定具體的懲罰方式，而不是盲目懲罰。

原則三：懲罰要有規則。

任何懲罰都要有具體的規則，懲罰到什麼時候，懲罰到什麼程度都有要一定的標準。制定了懲罰規則，就要執行到底，不能半途而廢，最忌諱完成了懲罰再獎賞，讓懲罰的效果功虧一簣。對於一些孩子常犯的錯誤，可以事先制定好獎懲規則，這樣不僅有警示作用，懲罰起來也是有具體依據，孩子抱怨心理會少很多。

以上就是我跟大家分享的懲罰的三個原則，我分享給大家，希望對大家有幫助，另外家長們也可以去嘗試一下！

你好：很高興回答你的問題。金無足赤，人無完人，一個人在成長階段總會要犯這樣和那樣的錯誤，而恰恰這些錯誤造成的影響，是一個人成長的奠基石。允許孩子犯錯，但是要反思自己的錯誤，吃一塹長一智，改正自己的錯誤，使自己的人格更加完善，是至關重要的。

可是有好多家長寵溺孩子，對孩子犯了錯誤不及時教育批評。包容孩子的缺點。任其發展造成了不良後果。

在我老家有一位表哥，上面有5個姐姐。父母年過40，終於生下了他這麼個兒子，全家視他為掌上明珠，捧在手裡怕掉了，含在嘴裡怕化了，要星星，不敢給月亮。

有一年冬天。表哥突然想吃紅燒魚，他父親冒著大雪跑了50里路，到縣城集市上去買條魚，母親做好了魚全家都捨不得吃，讓她一個人獨自享用。

他母親如此嬌慣，養成了他很多壞毛病偷東西，打群架。幹盡壞事。

別人找到他家裡告狀，他父母護著他。

在外面吃了虧，全家都去找人家算賬，長大後，屢次犯案，成了派出所的常客，終於在一次搶劫案中打死了人。判了死罪。臨刑會見時，她的媽媽泣不成聲說：“是媽媽害了你，沒好好管教你。”他媽媽沒到一年，悲傷、悔恨過度而去世了。

社會上還有很多寵子案例不在少數。

如李天一、成龍之子房祖名、張國立之子張默數不勝數，都是一味的溺愛缺乏管教，長大了一失足成千古恨。

所以告知天下父母，孩子一定要嚴加管教，這樣管教出來的孩子才成材。

但是也有某些家長知道管教孩子，卻做過了頭，奉行“棍棒之下出孝子”之道，孩子不管犯了小錯還是大錯，都是非打即罵，孩子在這種環境下也造成了不良的影響。

在育兒師欄目裡有一位單身母親，性格要強，總是對孩子期望太高，小時候對孩子非常嚴厲，對孩子的錯誤過於挑剔。一次孩子打碎了一隻碗，他母親氣的他讓孩子雙腿跪在破碎的碗渣上。

孩子到了初中，進入青春期的時候，孩子開始不聽他的話。脾氣暴躁，好罵人，一不順心就打母親。還逃學，去網咖打遊戲。發展到後來離家出走，母親一點辦法就沒有。愁白了頭。母子關係冷到冰點。

後來當心理專家到她家時，孩子整天躺在床上什麼事情也不幹，不上學。媽媽說他一句，他急得給媽媽打起來了。

孩子從小受到語言傷害，母親過於嚴厲。自尊心嚴重受挫，壓抑了孩子的靈性，學習不好，孩子長大了，有了自己的自主意識，就對過去受的傷害積累到了一個頂點，就會突然爆發出來，長期的憤怒和壓抑，就會出現暴力傾向，這都是過於嚴厲過多懲罰孩子造成的。

教育孩子要適當的批評和懲罰、寬嚴相濟。

1、孩子犯了綜合素質方面的錯誤要懲罰。比如道德品質，欺負別人與人打架偷竊等，2、孩子在個人的興趣愛好上的錯誤要包容。

3、孩子犯了重複出現的失誤要懲罰。

4、孩子犯了初次出現的問題錯誤要包容。

5、孩子犯了危害他人或造成不良影響的錯誤要懲罰。

6、後果輕微的錯誤要寬容。

7、孩子犯了在道德品質帶有原則性是非問題的錯誤要懲罰。

8、屬於生活小節問題的要包容。

孩子犯錯的時侯要恰當地對孩子懲罰是應該的，懲罰教育不是打罵心理虐待，語言傷害，而是一種建立在對教育物件尊重基礎上的教育技巧。

孩子犯了錯誤後，內心都會有一種接受懲罰的心理戒備，家長對孩子小小的懲罰不要超過其自身所能承受的心理壓力，還需要家長與孩子間建立一種平等關係，相互達成新的默契。