我來說一下我們農村教師普遍面臨的問題。

現在國家在教育方面投資不少，學校辦學硬體、食宿條件已大為改觀，工資正常發放，也比九十年代強多了。教師都能安心教書，但面臨以下普遍問題：

1.農村的鄉村、鄉鎮區老師都面臨一個突出問題一一如何掌握批評學生的＂度＂，如何處理老師與學生家長的關係。

現在是老師怕違紀學生的家長鬧學，怕個別胡攪蠻纏家長，委屈求全，結果學生管理工作雪上加霜。

對刺頭學生，不敢管，一是怕學生懷恨在心襲擊老師，二是尤其怕他家長來學校圍攻吵鬧，三是怕動不動上訪，而上級組織又不給撐腰，自已反受處分。

今夏，有個學校的一學生星期天在家看別人釣魚，不慎滑入湖水淹死了，結果家長一鬧，上邊以防溺水教育沒入心入腦而給了班主任、校長等人行政處分。

2.鄉村小學無生源，優等生匱乏，雖然說都很努力，但教學質量上不去，評優評先缺乏競爭力。紮根鄉村教學一線，精神很可貴，但晉級太難，生活水平提不高，讓廣大教師對到鄉村去極不情願，也很無奈。

不熱愛？

教師們數落著教育的種種問題，卻一如既往地幹著教育。我倒覺得不是不愛，而是太愛了，“怒其不爭、哀其不幸”佔據了更大的成分。

反感？

所以，不熱愛，甚至反感，是你的錯覺罷了，你不是教育人，聽不懂教育者的心聲罷了。教育就是教師心中的聖壇:我可以說他千般不好，你卻不能說他丁點不對。

目前教育確實存在各種各樣的問題，造成這些問題的原因很多:社會原因、管理原因、法制原因等等。

但我覺得最大的問題還是沒有把教育擺放到一個足夠合理的高度上，人人都可以對教育指手畫腳、對教師頤氣指使。這也是教師對教育詬病最多的地方。