總的來說兩個方向：一個是學科方面，教學方面，學科帶頭人、學科負責人等等。重點是做教研。

另外一個是綜合管理，部門主管，各部門溝通工作，本部門工作梳理安排。

希望可以幫助到您！

1.教師星級的評定，橫向晉升，劃分級別，每個級別可以從課時費，待遇不同進行獎勵。劃分標準可以參考帶課量，代課效果，思想層次幾個方面進行劃分

2.管理轉換，縱向提升。有能力，出色的可以帶徒弟，管理小團隊，負責小組，大組提拔。或者按科目分組，年級，地區，甚至教材版本，分組讓他有提升空間

起碼有一個晉升渠道，要不然沒有盼頭，估計留不住人

一、教學教研

因為是輔導老師出身，所以自己是有一線教學經驗的。因此可以嘗試往更加資深的教學崗位進階。這樣不僅能夯實自己的基礎，還能在學生那裡得到更多的認可。

除了資深的教學崗位以外，還可以嘗試參與到教研工作中，為線上產品的最佳化升級出力。成為新產品的製造者!

當然往教學管理的崗位發展也是不錯的選擇，比如說做教學主管來管理一個教學團隊。這樣從一個單獨的講師到一個團隊管理者的轉變，有一定的挑戰，也有機會讓自己產生蛻變。

二、市場銷售

在教學方面做的比較有經驗，甚至駕輕就熟後，說明你還是對客戶的需求比較瞭解。可以嘗試著做一做市場，甚至是做銷售的工作。衝鋒到一線去接待客戶，簽單銷售。

如果業績做得好，那你變成了一個儲備性複合型的管理人才。在一家機構的晉升機會會更加寬廣。

一般情況下，培訓機構的老大都是銷售出身比較多。如果一個人不僅懂教學管理，還懂銷售，那是非常難得的。