作為一名教培機構負責人，我知道很多學生啊，在五六年級的時候，語文成為拉分項。

原因這裡就不囉嗦，直接上乾貨：

1，分析自己試卷，找到失分地方。現在語文課改，基礎分佔比在30%左右，閱讀理解和作文分佔比增加。你要保證基礎分全拿，然後攻克閱讀理解和作文。

2，閱讀+作文，一定找對輔導老師。切記一分價錢一分貨，沒有經驗的老師，是沒辦法把你從B+拔到A+的。

3，如何選老師，需要具體問題具體分析，有機會再聊！

五年級期末88.5分，想要再增加7分，這很容易呀。

孩子到下學期時，已到六年級了。

我們就以六年級時的成績為例。

下學期，從開學第一天起`，就要讓孩子鼓足勇氣，把心思和主要精力用到學習上，而且是持之以恆的，用心、細心學習的。

首先，要過好字詞關。每一課的難字難詞，必須寫會。每一課的成語，必須寫會個別的容易寫別或者寫錯的字，要寫準寫對，如“首屈一指”這個成語，如果寫成了“手屈一指”或“首曲一持”，就錯了，就丟了一分。

其次，將單元中的古詩詞名句，給了上句，要能寫出下句，如，“人生自古誰無死”，下句是“留取丹心照汗青”就對了，如果寫成“留去丹心照漢清”就錯了。要告訴孩子，在背誦古詩名句時，要細心，稍不留意，就寫錯了。古詩中，有的寫的是“燕”，有的寫的是“雁”，要區別開來。“洛陽”是地名，而“落陽”則是落下的太陽。給了下一句，也要能寫出上一句。

再其次，按要求寫句子，也是個丟分最多的題。陳術句改雙重否定句，多數同學會改錯。如“他把作業寫成了”是個陳述句，改成“他不是沒有把作業寫成”就對了，若改成“他不得不把作業寫成”就錯了，多數同學就栽到這樣的題型上，實際上，原句中有“必須”“一定”詞語時，才能用“不得不”，如果原句沒有，改句只能寫“不是不”“沒有不”“不能不”等。直接句與間接句的互換也是個丟分題，要弄懂，不要丟了分。反問句與其他句子的互換，也是一個難點，容易丟分。

再其次，閱讀題，既要平時積累下知識要點及基本既念，又要掌握答題技巧。倒如，現代文閱讀的最後一題，是個開放題，沒有固定答案，只要圍繞該話題寫上幾行文字就行了。但，不少同學覺得自已不會做，空下來了，白白地丟了2分。這個題，實際上是個送分題。

最後，重頭戲在作文上。小學階段，作文分值達30分，不能輕易地丟掉。最省心的作文是，開頭直接點題，少寫閒話與廢話，結尾直接扣題。中間用幾個並列段，寫出不同的幾個事例。再往好裡想，前面加上題記，結尾段的前面一段，再加上排比句來造氣勢。開頭用句號，結尾用感嘆號，要比其他同學的作文多拿2分呢。別讓孩子輕視了寫字。寫字，既要工整，又要規範。如果是中考，如果寫作文時寫字亂畫，既要扣掉4分的卷面分，又要扣掉3分左右的感情分，是最吃虧的。

只要做好了以上幾點，孩子下學期的語文成績，拿96分，是沒問題的。

我不是專業的語文老師，只不過正好是一個五年級孩子的家長，我來說說我的一點建議吧！

我家孩子五年級期中考試的時候，她的語文也只考了80多分。不過是因為我在她的學習規劃上面做出了調整，她平時成績一直不錯，這一下子對她放鬆太多，所以她的成績才有了滑坡。後來分析了一下她的試卷，丟分丟的多的都是基礎題。所以後來半個學期緊趕慢趕，把之前的基礎知識跟她過關，期末考試的時候，語文就回到90多分了。

所以語文想從80多分回到90多分，你首先看一下他這一次期末考試的卷子，看看大的丟分項在哪裡？ 是基礎知識？還是閱讀理解？還是作文？不同的丟分項就有不同的針對的辦法。

五年級期末，語文88.5目標提高到95分左右該怎麼去做？答，首先要明白，行百里者半九十，意思是你要走一百里，你已經走了九十里，你只相當完成一半的任務，不是完成了90%的任務！同樣，得百分者半九十！意思是打了九十分的水平只有打百分水平的一半，不是90%！因為越到後面的分數越難得到。想提高這幾分，不是一蹴而就，相反必須付出九牛二虎之力！而且對於有些同學來說，幾乎不可能（千萬別生氣，不高興）！辦法只有一個，嚴格分析答卷，處處設防，全面最佳化答卷，防微杜漸，盡一切可能堵死失分！首先要做到書寫規範、絹秀，沒有筆順不正確的字！儘量減少錯別字，識字表、寫字表及詞語表上的要每一都能正確聽寫、組詞、造句等，弄清字義、詞義。寫出來的字要有幾分硬筆字帖帖意。如寫出來的字要有幾分像田英章、盧中南的硬筆字（教材以盧中南的字為範例）！如果這一步做不到，語文得分想在95分以上，難度很大！其次要讓語文基礎知識沒有任何失分漏洞！拼音，特別是多音字，教材上面的及以前學的，一個也不能錯。組詞，除了教材上的要記住，還要能組出其他詞（個別的構詞能力不強的字例處）。字義、詞義選擇及字詞的查法，音序、筆畫、部首三種檢字法等，無任何險失！近義詞填空、關聯詞填空或選擇，無任何知識缺陷。古詩詞識詞、理解與運用，百分之百地到位！句式變換是基礎知識的難點之一，必須萬無一失。直接引語轉換成間培引語，無任何閃失。閱讀理解，包括課內白話閱讀理解（題很少，像湖南等高教學質量區，有時根本不考）、文言文閱讀理解（《自相矛盾》、《楊氏之子》等）、課外白話文閱讀理解（常考）、課外文言文閱讀理解（高教學質量區有時也考，低教學質量區一般不會）等，一般要能知識遷移，理解準備無誤。即使偶爾真的模糊，失分不能超過1分（有個別教師自己都不一定能做到）。作文必須出彩！八個單元八個作文模式，每一個都必須出彩，即使被扣分，不能多於3分（相當多的教師自己做不到，也就是說用百分計算，作文要在九十分以上！本人作文一直小有名氣，曾參加中學語文教材教法過關考試，記得總分連80分都沒有，和我一起的一位教師偷偷地對了我做的基礎知識對了答案，她反而考了八十多分。足見改卷老師對我寫的作文不看好，量低分）。總之，小學五年級語文要上95分，是相當難的，但有可難。如果是初中，要看一個縣有沒有，如果是高中恐怕要看全國有沒有了！回答供參考！