我正在教學生學書法。我主張學習原帖，學習經典法帖。古人云取法乎上，一定要取法經典，但老師臨帖較長，或精於一帖，或兼通各體，無論是眼界或手下工夫都可稱得為師。老師僅是一帖的引路人，可把學習心得傳授給學生。老師不論學術多高，其距原帖或多或少都有距離，都有侷限所在，一味地追隨老師，那隻能是嚼老師的二饃，就不是原汁原味地所在。要探尋書法的精髓，一定要學經典法帖！老師的指點傳授可使你快捷地步入書法殿堂。

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初學者學書法，是臨書法老師的字，還是臨原帖呢?我建議臨習原帖。

書法是一門古老的藝術，其藝博大精深，為世人留下了寶貴的精神財富。在書法領域中，我們無法超越古人。即使我們將書法練到出神入化的地步，還是萬變不離其宗，無法達到古人的那種境界。所以我們學書法，一定要臨帖，要師法古人，取法高古。

古人云:取法乎上，僅得乎中，取法乎中，僅得乎下。古人就是我們最好的老師，其書法字帖就是我們最好的範本。書家的每一筆一畫都看作有生命的形體。蘇軾說:“書必有神、氣、骨、肉、血五者，缺一不成書也。”所以臨帖必須忠於原帖，臨帖是學習書法的必經之路。

初學者學書法，主要還是臨帖。雖說臨帖有些困難，可以找一位好的書法老師向你傳授寫字的方法與技巧，教你如何去臨帖和讀帖。但不建議去臨書法老師的字，雖然老師的書法水平很高，還是與字帖或多或少有一些差距，不能稱之為經典。所以想要學好書法，探尋書法之精髓，必須學會臨帖，臨出書家的風格，書家的神韻，從有法到無法，又從無法到有法，才能稱為書之道，神采為上。老師只是向你傳授技藝而已，一味地臨摹老師的字，以免進入誤出，形成習性，一時難改，就無法探尋書法之奧巧了。

學書法，要向古人學習，吸取精華，搏取眾家之長，才能領悟書法之真諦。

看到這個問題，我覺得答案是唯一的，那就是臨寫原帖。

對於取法問題，歷代書論多有論述，都是要取法乎上，只有經過歷史沉澱的經典法帖才是最好的學習物件。

當代的老師作品可能符合當前的審美，讓學習者喜歡，但沒有經過歷史驗證，難免會有過多個性的東西，很可能不適合學習。盲目的臨寫老師的作品，容易亦步亦趨，難以突破，限制了你的發展。

近年來，有些人急功近利為了入展，選擇學習當代人的作品，可能有僥倖取得一些成績，但一定不能走的夠遠。

我還是繼承學習古帖，選擇經過歷史沉澱留下來的經典法帖。

練習書法是臨習老師的字還是臨習原帖？當然是臨習原帖裡的字了。不管這個老師寫的再好，也不能臨習他的字，因為他的不是經典，不是千百年來大家公認的，況且書法老師他寫的好，也是臨習古人經典的，所以我們要從源頭去學習，古人說，取法乎上，僅得其中，取法乎中，僅得其下，學習書法必須要入古，而且要深入學習古代經典帖子，只有這樣，學習的路子才會正確，路子對了才能進步很大，提高很大。這裡面有一個問題，怎樣深入進去學習經典帖子，先要認真讀帖，仔細觀察筆畫特點和結構特點，在筆法和結構上下功夫，找規律、抓特點，臨習一定要像，越像越好，這就是標準，開始學習就是要像，精準臨習每一個字，最好是背臨每一個字，這個苦下到了，你會受益終生的。同時也要經常進行集字創作，為將來繼續學習奠定紮實的基礎。

毫無疑問，應當臨原貼。我曾經教師範學院的學生時，要求我的學生不要臨我的作品，要多臨古代名家一流的書法原帖。為什麼要求多臨古代名家書法一流的原帖呢？這是因為：

無論是當代的所謂書法名家，還是長期堅持練習書法的愛好者，也無論其在書法領域取得了多大的成就，均是其首先學古代名家的書法原作作品，而且是在學古代名家書法作品原帖的基礎上，逐步形成了自己的風格與特色，但均沒有接受過時間與歷史的檢驗，也沒有被世人所公認。因此，筆者認為，如果讓自己的學生學老師的作品，不僅是木本倒植，甚至是誤人子弟 。

首先學古代名家書法作品的原作，可以說是學好書法的唯一正確的途徑。這就要求我們自己當書法老師的，多在臨習古代名家書法原作上下功夫，同時還得多學些書法理論等有關方面的知識。只有這樣，學生在臨習古代名家書法原作時，遇到困難與問題時，可以及時予以解答疑惑與糾正筆法等方面遇到的問題。這才是作為老師，竭盡所能教好自己學生書法的正確途徑。

附筆者今天的臨習唐歐陽詢九成宮的習作等共九幅：

肯定是臨寫原帖的字，為什麼這麼講呢？

誤區一：先學老師的字再學原帖？

這是不對的。首先老師的字肯定沒有原帖的好，這的好指的不僅僅是點畫質量，更重要的是書法的氣韻。取法乎上，得乎其中。所以在選字帖時候，一定要選原帖。

因為如果一旦學習老師的字，養成習慣，再去學習原帖，就很難改變。

誤區二：老師寫的比原帖好？

比如現在大家都學歐楷，大部分人又不知不覺投身到“田氏楷書”的陣營。由於自身學識和認知的侷限，還有墨跡的人清晰度，總覺得老師的字比《九成宮》好，這是極其不對的。

一定要明白一點：老師的字也是學古帖的，只不過沒兼顧字帖的所有特點而已，有的改良，有的改變，有的摒棄！

書法就是靠不斷地學習古人，才會越學越活，越學越好。學今人，必會學的裹足不前，這是共識也是教訓！

書法小白們，你是不是經歷過這樣的困擾？

想學書法，看到這個老師的字真好，認為這個老師的字是天底下最好的字了，我要跟著他去學，交了學費，該怎麼學哪？是學老師的字？還是讓老師教方法去臨習碑帖哪？小白們該如何選擇？

當！當！！當！！！

重要的事情說三遍：

老師教的是方法。

老師教的是方法。

老師教的是方法。

一定要記住，跟老師學習是學習寫書法的方法，學會老師教的方法，用老師教的方法去臨習原帖。老師一邊教，學生一邊臨帖，這樣才會少走彎路，效果才會更好。

為什麼要臨習原帖，而不學習老師的字哪？

因為原帖是經過千百代書法家及書法愛好者的驗證和認可，一個人的眼界是有侷限性的，很多朝代的書家都認為好，那是一定必然真的好。

老師的字可能也會很好，但是沒有經過後世人的驗證，是否被後世人所推崇，就不得而知了，為什麼去臨習充滿未知的書法，而不去臨習已經被驗證的書法哪？

當然，有時候你沒有見過更好的字而已，如果見到更好的字，你會不會就喜歡其他老師的字了？

先賢早已告訴我們：“臨古不臨今”，數千年被留存下來並被推崇是有原因的。

況且，很多知名書法家，在形成自己的風格且創作一段時間後，還要再臨習原碑帖，那是因為原帖是指路的明燈，時時刻刻提醒書家，一旦誤入小衚衕，能夠及時的回到正確的道路上。

所以，學會老師的方法後，還是老老實實的臨習古帖吧，它會帶你進去書法的新世界，並訴說著它的故事。

兩種情形都要同時進行，這樣進步才快。

首先，臨老師的字，哪裡寫得不好、寫得不正確，他（她）可以當場給你指正過來，而且能做得了書法老師，他的字也不會醜到哪裡去，他也是過來人，經過你現在正努力學習的價段甚至比你現在寫得還會更好。所以說，你的老師是值得信賴的，要相信老師。

其次，是除了在課堂上練習老師的字帖和被老師指正外，課外的練習也是很有必要的，那也可繼續練老師吩咐的字外，再有就是臨摹名家名貼，做到多點練習，思路和視野更寬廣。

練習名家字帖時，要針對自己喜歡和擅長的字型來練習，比如你是練習柳體比較感興趣呢還是練習顏體比較感興趣，練好一個後再來練其他的。

當然，在練習名家字帖時，有什麼不明白的或者哪些字寫得不好的，也可以拿過去問老師，讓老師來指導指導，這樣時間長了，你就會進步快。

最後，練習書法是要時間的，不能一蹴而就，要一步一個腳印來，不能貪一時之快而練不好就放棄，這樣就不好，貴在堅持，就像畫畫一樣，要長期地練習，練到一定的瓶頸之後，就停下來思考一下、總結一下或直接去問這方面的專家抑或去問老師，讓它來開啟你現在此時的思路和方向，讓你越過障礙，走進光輝的未來。謝謝。

學習書法要以原帖為核心，臨書法老師的字要謹慎。

首先說，如果學生選擇經常臨老師的字，這是老師的錯誤，不是學生的錯。有一些老師本身就有一種錯誤觀念，“既然我是老師，我的學生學習我的字是理所當然”。這是犯了書法教學的大忌。

碑貼是書法教學的根本大法，是學生的重要成長的關鍵因素。

✅✅碑貼都是經過幾千年傳承的經典優秀的範本指南，是得到歷代書法的理論與實踐考驗的，他的不可替代性和不可複製性，鑄成其自身的價值和尊嚴。☘️☘️

作為一個書法老師，首先要捍衛碑貼的價值與尊嚴，更應該有自知之明，你對自己要有一個正確的評估，你的書法水平是否已經可以齊肩古人？你是否擁有可以把自己的字做字帖的實力？如果對自己不能做出正確的判斷，或者你的書法水平實在並不怎麼樣，你的做法會誤導了學生也會害了學生。

客觀察事物，正直寫人生。

無論從哪個角度來看，以老師的字做範本都是不合適的，據我的瞭解目前國內有資格可以這樣做的人少之又少，如果你確定你的書法水平已經登峰造極出神入化，你的書法也只能作為輔助性的參考位置，輕率的把自己的字捧上神壇，是對古人的大不敬，也是你墮落倒退的開始，書法領域從來都是尊師重道的地方，違背基本的師承原則與書法的傳承之道是格格不入的。

義

目前書法的教師隊伍水平也是良莠不齊，有些教師本身業務水平不高，缺乏基本的素質培訓，自覺或者不自覺地做出一些錯誤行為，有關部門應該採取措施，積極引導，以保證書法教學領域的健康有序的發展和推進。

附圖作品作品均選自楊半撰書

這個問題不用問都知道答案：肯定是臨原帖，老師是指導你怎麼去臨原帖。

原帖是經過了時間的考驗留下來的精品，一般都是沒問題的。至於老師怎麼去讀怎麼去示範，這就是老師的水平。

老師的字，水平有多高、習氣有多重，還沒蓋棺定論，所以不值得冒這個風險。入門錯了，習氣形成，以後想糾正也難。再說，學他的字，受他影響，日後也很難超越他。

除非是一個賣書法野藥的老師，否則沒有那個真正懂書法的老師讓學生學自己。靠近古人，就是要丟棄現代人的書寫習慣，向古代經典靠攏。一切讓學生學自己的書法老師，都是推銷偽劣產品，都是耍流氓。