這個問題我來回答！

當年我也是這樣的少年！

放假前，立志好好學習，天天向上，結果還沒有開始就半途而廢。

好在我現在開始練習寫字，總算堅持下來，為的不是什麼書法，就是為了磨鍊一下意志力，平復那不安的心情。

關於堅持，我認為：

要有計劃。暑假開始前，制定一份切實可行的計劃，做什麼，做多少。要有堅持。現在就行打卡，不管對與錯，好與壞，先堅持完成，比如每天看一篇散文，每天寫一張字。當時看沒有多少，可是量變能引起質變。要有參照。第一天的成果藏起來，過五天後拿出來對比一下，看一下有沒有進步，看一下缺點在哪裡，及時改正存在的問題，肯定能發現滴水穿石的道理。

同學，加油！

這是目前絕大多數孩子遇到的一個現實問題，剛放假時，躊躇滿志，摩拳擦掌準備好好利用假期迎頭趕上，可是三天熱度，過了三天之後就開始懈怠放鬆，這個可以歸結為是孩子缺乏意志力的表現，我們如果再往深挖掘一層的話，那就是孩子沒有弄明白“為什麼學”這個命題，也就是現在的孩子缺少志向，再簡單點說就是缺少學習的明確方向。

對於學習，三個問題必須要清楚：為什麼學？學什麼？怎麼學？只有清楚這三個問題，孩子在學習上才能方向明確、方法明確。現在的孩子，青少年階段學什麼沒有多大選擇的機會，但是為什麼學和怎麼學卻有很大的自主思考空間。

可是，偏偏就在這兩個最重要的問題上出了問題：不知道為什麼學？不知道怎麼學？

現在的孩子不知道為什麼學，目前的學校、家庭教育裡面正在逐漸把孩子培養成“精緻的利己主義者”，學習就是為了考高分，考高分就是為了找好工作，找好工作就是為了多掙錢……那個“為什麼學”的出發點太小了，一個人做事出發點是為了自己時，就可以找到無數個拖延懈怠的藉口，只有做事不為己為大家時，才是承擔責任的開始。

孟子說：“人無志，非人也”、“志不立，天下無可成之事”，這就是志的重要性。我曾經跟孩子談周總理立志“為中華之崛起而讀書”時，一個高三的孩子竟然說：“老師，這些都太虛了，我做不到，還是拿點分吧！”學習，確實需要成績，但是成績是為什麼服務的這個問題都沒有想清楚就盲目提成績是不可取的。

最後，對於“怎麼學”這個問題，涉及到學科方法，還涉及到每個孩子的特性，因學科而異，因人而異，因材施教才可以。

因此，要想一個孩子真正懂得何為學習並且為之努力不懈怠，“為什麼學”、“怎麼學”這兩個問題必須清楚，前者是在孩子的“心力”上下功夫，後者是在孩子的“智力”上下功夫，只有一個在思想境界和技能上同時卓越的孩子，他的將來才會“可堪大用”