第一，培養孩子動手做自己份內的力所能及的事情

第二，培養他要有時間觀念了，每個時間段幹什麼都要去自己安排了，獨立自主！

這幾點我認為是最基本的，應該做到！

一個馬上就是小學二年級孩子母親的看法：

幼小銜接的孩子最應該被培養自我管理的能力

從幼兒園開始，老師就教孩子們：

飯前便後洗手見面打招呼自己穿衣疊被……

看似簡單的生活好習慣，其實就是孩子自我管理能力的縮影。

好習慣是基於孩子的自律與自我約束。

只有把生活小事做好，才能在未來把多學科的學習安排好。

我家孩子小學一年級的時候，作為媽媽的感覺，就是孩子從小乖乖變得做事拖拉。其實就是孩子習慣沒養好，自律性不強。

這在孩子學習方面就能體現：需要大人提醒學習。孩子總是想先玩夠了再去學習。

我想讓孩子學會自我約束，可是大人不提醒，孩子就得過且過。

所以，我個人認為，對於幼兒園大班的小朋友，爸爸媽媽趁早放手，培養孩子的自律與自我管理更重要。

自律，對於大人來說都是一直在努力的事情，培養幼兒園小朋友會不會太早？

幼兒園小朋友的自律可以體現在自己穿衣疊被，一些生活上力所能及的事情。當然，自律並不是就要讓寶寶放棄撒嬌，什麼事都要自己做到完美。

自律，也是讓寶寶有擔當的體現

一個孩子的責任心從何可以看得出？

答：從小事就能看出來。

我們家的家務活比較靈活，誰有時間都會伸手去做。當然，大多數還是由媽媽來完成的。

而孩子呢？吃完飯就看電視、玩，哪怕他是最後一個下桌的人，也不會管桌上的碗筷。

我開始覺得是我教的不夠。

後來這些家務孩子都會了，可以做得很好，也被告訴孩子，這就是你的家務。可是孩子依舊。

我覺得這就是缺少家庭責任的體現。

幼兒園大班的寶寶應該講究什麼方法呢？

引導+提醒為主。

學前孩子的心智還不是那麼成熟，所以想的不全面是正常的。如果孩子忘記了，爸爸媽媽可以提醒寶寶。

當然提醒也要適度，要不寶寶會從被提醒變成習慣性的依賴。

所以，引導就顯得很重要。

我經常用的提問式引導：

寶寶早上要做什麼？寶寶現在七點，我們該做什麼了？

當寶寶知道早晨起床以後要洗漱、穿衣，就會養成習慣了。而每天早晨自覺的去做，不需要媽媽提醒，就形成自律了。

轉自網路：

幼小銜接：幼升小孩子必備的4種能力

幼兒園和小學的生活是非常不一樣的，想讓孩子輕鬆從幼兒園步入小學，得做好幼小銜接。孩子在上小學之前，需具備4種能力。

務必重視孩子這4種能力的培養：

1、自理能力

家長要告訴孩子，小學的老師和幼兒園的老師不一樣，孩子要有自己照顧自己的能力，比如會整理書包，能夠自己上廁所等等。

2、自控能力

家長要培養孩子的自控能力，比如上課期間遵守課堂紀律，不遲到不早退，按時完成老師要求的作業。上課打瞌睡，上課上到一半去上廁所等都是不允許的。

3、時間意識

上學前還要逐步培養孩子的時間意識，做任何事情不拖拉，讓孩子學會合理安排時間。建議給孩子準備一個鬧鐘，測算吃飯的時間，去學校的路程時間。

4、自我保護意識

沒有老師時時刻刻盯在孩子們身邊，孩子要學會保護自己。比如，不玩尖銳物品，課間不與其他同學打鬧，有困難向老師尋求幫助等。

閒暇時間可以利用手機教寶寶學漢字哦！推薦一款幼兒識字軟體【貓小帥識字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶，讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間。

你好

分享一下我的自己的經歷

我女兒剛結束一年級，如果說能力的話我覺的可以從以下幾個方面參考：

一、分類，整理，就是引導孩子把相同的整理放到一起，這個主要是為後面上學自己能很好的把語文，數學，其他可以放在一起，可以準備幾個檔案袋，便於孩子收納

二、自我負責，只要是孩子能力範圍內的屬於孩子的事情都可以開始放手讓孩子自己去做，為自己負責，比如：洗衣，整理房間，收拾玩具等

三、交往，鼓勵孩子我和小區或者者親朋的孩子一起玩，發展孩子的社會交往能力

四、學習，孩子天生有著向上的意願，我們要保護孩子的學習力，激發孩子的學習興趣了和自主性

總的來說，把握一個大的原則，我們分清責任，讓孩子承擔起他應該承擔的責任，我們做好我們自己的那部分，給孩子必要的支援，幫助。

疫情當前，孩子們的“幼小銜接”有的處於聽課狀態，有的只能透過網課的形式學習。其實“幼小銜接”在家也可以做。我和孩子已經開始啦！

“幼小銜接”分為兩個部分：知識銜接和作息時間銜接

知識銜接

知識方面的銜接其實不是“幼小銜接”的重點，因為從三門主科來看，語文，數學，英語其實孩子早就開始接觸了。

英語：其實很多的孩子從幼兒園開始就已經有英語班了。開始了系統的學習。

數學：基本的加減法可能很多孩子也已經開始接觸了，還有一些家長會給孩子報數學思維的課程。

語文：拼音是孩子從未系統接觸過的，如果覺得孩子這方面比較薄弱，家長們不用著急，有很多的APP可以學習拼音，或者一些機構也有網路的短期拼音課程。

這樣看“幼小銜接”中的知識問題，我們基本上已經解決了。

作息時間銜接

銜接的重點應該在“作息時間的銜接”上。這方面包括兩個方面：生活習慣和學習習慣的養成。

【生活習慣】

1.精確計算早晨時間：雖然現在孩子都處於休息的狀態，但我們也要開始計算一下，如果上學了，我們需要幾點讓孩子起床，計算一下孩子洗漱，吃早飯，穿衣服的時間，最好精確一下，再算一下我們出門到學校進教室要多長時間。統計好了之後，我們就可以按照時間規劃來實施了。看一下實施期間的問題，好及時地做出調整。早晨時間為什麼尤其重要，因為除了孩子配合之外，對家長也是一個挑戰，因為幼兒園是管早飯的，我們基本上起來給孩子送過去就可以了，但小學是不管早飯的，家長要起來做早飯，而且為了均衡的營養也不能每天吃的一樣，所以說對家長可能更是個挑戰。

2.訓練孩子自己喝水和利用課間時間：上學之後老師幾乎不會再照顧孩子生活上的事情了，我身邊有朋友的孩子就是因為不愛喝水，或者課間去玩想喝水上課了不敢了，甚至導致了尿道炎尿血。所以為了避免這樣的情況，家長在家要訓練孩子到時間自己喝水，設定40分鐘休息10分鐘的制度，讓孩子學會利用課間10分鐘做好下節課的準備、去廁所、喝水。

3.讓孩子學會上傳下達：剛上小學的孩子面臨最大的困難就是記不住老師留的作業，記不住老師傳達給家長的事情，還有第二天課程需要準備的東西，所以讓孩子練習這方面是很有必要的。

4.練習自己整理書包：身邊很多家長都說，上一年級，恨不得一天丟一塊橡皮，幾天鉛筆盒裡就空了，也不知道文具都去哪了。還老得跑學校給送書，所以讓孩子養成管理好自己的文具，書本，整理書包，學會看課表，這些基本的學習準備工作是很有必要的。

【學習習慣】

現在很多家長都抱怨陪讀，孩子只要往課桌上一坐，起碼一個家長就被書拴住了。所以培養良好的學習習慣就尤為重要。

首先也是最重要的一點是：讓孩子明白學習是自己的事情，寫完作業自己先檢查，不會的自己去查書，到家長簽字的時候起碼是自己已經檢查過的。

1.學習時間：讓孩子養成回家第一件事情是先寫作業，現在因為疫情，我和孩子規定的是上午抓緊最有精神的時間，要學習完語文和數學。下午午睡起來學習英語，晚飯前練字。

2.學習形式：因為我們現在的早教班包括英語班，教學的形式都是偏歐美的，孩子可以隨便在教室活動，座位也都是小組的形式，所以現在我們要訓練孩子，學習就坐在課桌前學，學習的時候學習用具怎麼擺放，都要讓孩子慢慢適應，不能寫一會字就去別地兒玩一會是不行的。對這些細節需要對孩子做出具體的建議，並且實施。

3.課堂學習：家長需要給孩子講一下，如何聽老師講課，因為在家上網課，環境是家而且只有孩子一個人，有利於孩子的精力集中，但上學之後一個班好幾十個孩子，只有一個老師，所以要給孩子講一下上課注意力的問題，還要就是不明白的要敢於及時問老師。不要把問題留回家。

“幼小銜接”除了孩子要銜接之外，其實對家長的挑戰也是很大的，家長要做好以下準備

一.家長和老師的溝通

幼兒園的老師主要關注的都是孩子的生活，吃、睡、還有一些生活習慣，另外就是社交方面，但到了小學，老師幾乎全部的注意力都集中在了孩子學習上，所以家長和老師溝通也要轉變方向。

二.後勤工作

幼兒園的時候三餐兩點都是幼兒園負責，營養配餐，家長几乎不用再特別費心了，但小學之後，很多小學只管午飯，有的學校午飯也不管，所以就需要家長幫孩子合理膳食。

三心態調整

孩子上了學之後，可能會暴露一些自身的不足，這時候需要家長平常心態，不攀比，幫助孩子發現問題，配合老師解決問題，幫助孩子順利度過小學初期的學習和人際關係。

孩子從幼兒園到小學，這個過程中能否養成好的習慣，培養必備的能力，對於孩子接下來的學習會產生很大的影響，孩子在這一階段最主要要培養好自覺學習的習慣，比如每天放學回家第一件事就是先完成作業，而不是去做其它的事情，一個好的學習習慣孩子是可以受益終身的。在即將進入小學的階段，家長可以試著每天在固定的時間給孩子一個小任務，例如彈琴、畫畫、寫字等，讓孩子自己去完成，這樣也有利於孩子這一習慣的養成。希望回答有用，育兒路上一起探討（如有用，點贊關注哦）。