可以這樣說吧，沒有挫折難有成長！可現在的、我們的家長們，把孩子像捧星星捧月亮樣捧著，唅在嘴裡怕化了，捧在手中怕摔了，孩子考試分數少了怕孩子知道了承受不了打擊……，等等，實際上是限制了孩子的成長，害了自己的孩子，因為孩子小時候的挫折，比起他她長大後走進生活、進入社會所要經受的挫折簡直是微不足道了，到了那個時候，孩提時慣成的脆弱會是他她的災難，會一聲嘆息：晚矣！摸爬滾打是一個人成長的必經之路，保證孩子的基本生存與生活，放手吧，家長們！

必須有，否則成玻璃心，一碰就碎。

自古教育講吃苦勞身等，新兵集訓中打罵很平常，這些都受不了，上戰場肯定是逃兵或叛徒

從小就培養他們的自理能力，自己能做的事，家長不代勞，放手讓他們去做。

比如說承擔家務，力所能及的就讓他們去做。在這點上，我很後悔。以前孩子們學習任務比較重，上了初中我幾乎就不讓他們做家務了。

結果現在兩個孩子，在家啥都不做，女兒就晚上刷碗，還經常忘。兒子幾乎不做什麼，有時候讓他做還做。有時候我讓他們做他們不能馬上做我還生氣，所以常常就是我一個人做家務。

我想想反正我在家也沒事，做就做吧。可我經常想出去旅遊，讓他們自己做家務，若不是疫情，我就出去了。我外孫還和我叫板：你走啊，去買票啊！

想想真沒意思，我也不用說別人了，自己的兒女都管不好。唉，失敗！就叫他們做家務，能做的事全都讓他們做。等到疫情過去，我就出去旅遊，看誰給他們做飯！

所謂的挫折教育是指對子女在生活學習中遭遇失敗後，正確面對的積極處理的指導。大體分為兩個方面。

一是正確面對失敗或困境。這是指心理方面，不能採取怨天尤人，心灰意冷，更不能採取對抗報復極端心理，學習在逆境中看到希望。

二是教育子女分析總結，多在自身找原因，鼓勵重新再來。

挫折教育是人生非常有意義的，俗話說：不經風雨成不了參天大樹！但切記，千萬不能人為設定挫折教育摸式，那會適得其反！

1不用刻意為之，年齡增長面臨的境遇會越來越難，重要的是讓孩子有一顆積極樂觀的心

2 人為設定困境進行挫折教育不可取，不如儘量放手，不干涉不插手，讓孩子從小學會獨立承擔與處理各類事情。相信孩子的能力與悟性，父母的信任與默默支援是巨大的能量！

適當的挫折教育？難道我們還要主動的人為的在子女成長的過程中去設定挫折對其進行教育？這種說法不對吧！

對於子女，應當是教育他們在人生道路上要具有吃苦耐勞、不畏艱難、敢於面對挫折的精神意志力。因此，在日常生活中，對於子女教育不能太嬌慣，從小就要讓其養成良好的生活自理能力，凡是其力所能及的事，就要儘量放手讓其親力親為，父母不可一味地為其代勞；在子女遇到困難和一般挫折時，儘量讓他自己想辦法解決，由此培養他在困境中處理和解決問題的能力。如果他實在解決不了，父母再給以幫助。只有透過這樣的教育，才能使子女在步入社會後敢於直面困難和挫折並戰勝之。所以，這樣的教育很有必要。但切不可在子女的成長過程中去人為地設定什麼適當的挫折對其進行教育，這實質上是在給子女“下套”，若子女知道了，不僅起不到教育的目的，反而對其身心是一種傷害。

挫折教育，這種提法不正確，也不可取。

適當的挫折教育是必要的，比如在學習遇到挫折，既使努力學習，也不能取得好成績，吃飯不能偏食等，這樣將來遇到挫折時，孩子不至於心理崩潰。跳樓，投河等自殺行為的產生。

當然不可取。我們一定要一切都順著孩子，不能讓他們要一點點不高興的地方。要把他們培養的嬌慣無比。這樣以後他們生活中但凡出現一點點挫折和不如意，他們就會心裡崩潰，一蹶不振。還會早死早投胎的哦。