現在確實有相當多的家長都在反映，孩子的家庭作業，幾乎變成了家長作業。

毫無疑問，家庭教育在孩子的成長過程中起著非常關鍵的作用。所以作為家長不應該把自己的教育責任推給學校，同樣老師也不能把自己的教育責任推給家長，這兩種做法都是極其片面和錯誤的。

家庭教育重在培養孩子的核心素養，比如孩子的意志力，專注力，閱讀理解能力，思辨能力，深度學習能力等等，這些很多都是需要從幼兒階段家長就要重視起來的。而孩子具備了這些基礎的能力以後，在學習上就會變得遊刃有餘。相反，如果家長從小不重視孩子這一核心素養的培養，孩子進入學校開始學習旅程以後，在學習上會處處被動，感覺到越來越吃力。

學校教育重在教授孩子知識，所以不能把這一部分的責任推給家長，比如讓家長來批改孩子的作業。如果作業都由家長來批改了，老師如何掌握孩子的學習程序，如何瞭解孩子對知識的掌握情況，又如何科學的調整自己的教學方案？

很多家長在孩子面對學習的時候缺乏耐心，比如孩子作文寫不出來，很多的家長恨不得自己赤膊上陣。這種越俎代庖的行為，一方面會讓孩子感覺學習是在幫父母學習，而不是自己的責任，另一方面也削弱了孩子自己解決問題，面對問題的能力。作為家長，應該在孩子面臨問題的時候，引導孩子如何去積極的思考和麵對問題，而不是代替孩子去面對問題。甚至有的家長因為孩子作業太多，自己去代替孩子寫作業，這種做法都是非常欠考慮的。

整體來說，把家庭作業變成家長作業一方面有老師學校方面的因素，另一方面也有家長本身的因素，不能片面的歸因於某一方。