生了孩子沒人帶，誰還會生孩子？

我想問問，孩子的父母呢？自己生的孩子自己負責啊！別人只是輔助。自己的孩子自己教育，如果你沒時間，那就別生了，孩子特別需要父母的陪伴，有父母在身邊，很多事情也會給一些好的引導。

一般來說，有父母陪伴長大的孩子的叛逆期大多在小學四年級，並且當孩子行為表現不當時，父母及時指出並要求其改正，這樣的孩子長大後應該是一顆筆直堅韌的大樹。

同事女兒今年四年級剛結束，夫妻倆都是教師，由於平時教學任務繁重，沒有許多業餘時間陪伴孩子，但孩子還算懂事。疫情期間，與孩子朝夕相處後發現懂事的女兒有時候也是一頭小犟驢，偶爾還會與父母頂嘴。機智的爸爸媽媽通力合作，二人一起嚴肅認真的指出孩子不對的原因，當意識女兒認識自己做得不對時，媽媽會耐心的溫柔的和寶貝談心，慢慢就有說有笑了。

但若孩子出生後沒多久父母忙於工作或者其他原因無法陪伴孩子，這類的小孩大多依賴於爺爺奶奶，屬留守兒童或者孤兒，這類小孩叛逆來得及早，並且撫養人也沒有意識到這一點，導致孩子長大後易成為一棵歪曲脆弱的小樹。

作為一名初中班主任，深刻體會從小缺乏父母關愛的孩子內心感受。他們有的易燥易怒，缺乏規則性，不講禮貌，不尊重他人等等。這是一種長期性的舉止行為和心理活動，面對這類學生，只能透過家校合作，家長配合學校老師一起對孩子進行教育。當然，這也很難實現，因為家長從孩子很小的時候就放任不管了，何況現在長成一個個小刺頭了，他們寧願把這些責任甩給老師。對於有種想法的家長，我真的想說，學校不是收容所，也不是替家長“養”孩子的地方，老師的責任是引導孩子學習以及做人做事，當孩子做得不對時提出來，家校合作通力教育才是良方。

當然，也會有小部分孩子生性敏感，過早的懂事，在大人眼中是乖孩子，其實他們及其缺乏安全感，這只是一種討好他人尋求庇護的行為罷了，他們不是真正的快樂。

我班上有一位小女孩，家庭情況是孤兒，寄養於堂哥家，堂哥年紀三十多歲，家中有三個上小學的孩子。小女孩作業認真完成，字跡工整，當我安排一個小任務給她時，對她來說去完成這件事需要花時間去找其他同學幫忙才能解決。起初我以為她可能會花大量的時間自己默默完成，因為在我單獨向她佈置任務時，發現她不知所措的眼神，對自己不能完成任務後老師會失望而充滿擔憂。但令我驚訝的是她很快就完成了，並且充滿自信的向我彙報她的工作！我問她怎麼做到的，她告訴我她去問了其他幾個班她的小夥伴，問他們班是否有人接到這個任務，果不其然，她才問了兩個班就找到了盟友，他們最後聚在一起把解決辦法想出來了，並且還學會了分工合作，在短時間內就把事情解決了。我想說的是，這類孩子從小就像一隻沒有殼的蝸牛，他們及早領悟這一點，所以，只有自己變得強大了，就算沒有殼，也可以是一隻不懼風雨的蝸牛！他們的懂事總是會另人心疼。

總之，孩子的成長是離不開父母的陪伴的，我指的陪伴內容包括很多方面，陪著孩子一起吃飯，借食物的由來教育孩子要愛惜糧食；陪孩子玩遊戲，借遊戲的過程瞭解孩子的思維，勸導孩子要有耐心，陪孩子學習、做家務、聊天等等。。。

沒人帶？工作忙？沒時間？我也是剛開始自己生了孩子休產假，可是上班迫在眉睫沒有辦法自己只有辭職事業單位的工作，老二也來了，自己只有全身心的投入全職媽媽的工作中，一開始感覺自己真的有些悲哀，可是看著孩子在自己的帶領下健康快樂的成長，孩子的每一次進步我都感到欣慰，沒有錯過每一個孩子成長的瞬間，肯定心裡也是滿足的，更是無悔的，既然沒人幫助自己，那我們就自己帶孩子，真的父母帶大的孩子反應比較快，因為我們年輕，給孩子的空間也比較自由快樂，年紀大的長輩精力肯定沒有我們旺盛，現在或許體現不出來，以後肯定會展現出來，有付出就會有收穫。

我就想問一下，你是給自己生孩子，還是給帶孩子的人生孩子！你自己生的孩子自己都不帶，你讓別人帶孩子，到底是什麼心理！

這是稀奇古怪的問題！生了孩子從古至今全世界的每個家庭都是孩子的媽媽帶呀！這是全世界每個家庭都遵循的原則呀！只有遵循這樣的準則，每個家庭才會幸福美滿呀！這個世界才會欣欣向榮呀！否則會敗得一塌糊塗的！