這個題目很大，答案很繁雜。現簡括如下：

1.做個好家長要學會向書本學習，豐富自己的知識，提高自己的能力。不斷學習的家長 不斷進步，這樣才有做好家長的資本。

2.要虛心地向別人請教。取人之長，補己之短。甚至可以詢問自己的孩子，找到自己的弱點。

3.身體力行，從道德修養到工作家務，各方面努力做孩子的榜樣。行動是最好的老師。

用情感的力量感化孩子，用榜樣的力量帶動孩子，你就是一個稱職的家長。

20歲的年紀，我們大多數人還對生活懵懵懂懂，家庭的組建，孩子的降生，讓那本來迷茫的心靈不知所措。

初為父母的我們，其實並不知道該任何教育孩子，只能跟隨社會主流，照顧好自己的孩子，就好。下面我們就從家庭教育，學校教育，社會教育三個方面，來詳細的闡述教育的本質什麼。

家庭教育，從孩子出生到孩子18歲成年，走入社會，家庭教育會對孩子的一生產生深遠的影響，良好的家庭教育對孩子的成長至關重要。

父母親作為孩子的監護人，既要負責孩子的飲食起居，還想要對孩子進行良好的教育，在這個生存壓力巨大的社會中做到，也是非常困難的。

”

以身作則是家庭教育的基本形式，父母日常的言行舉止，都會潛移默化的映入孩子的腦海裡。最早的世界觀，就是由父母帶給孩子的。

家庭教育可以分為素質教育和格局教育兩方面。

素質教育是父母的日常行為對孩子的影響。父母的日常行為粗魯，潛移默化中，孩子行為也會變的粗魯。

網路上，流傳一些寶媽真實經歷，城裡面的小公主，漂漂亮亮，萌萌可愛，一回到農村，由奶奶帶半個月，瞬間變成熱愛廣場舞的樸實大媽。城裡面的小寶貝，見了寵物狗，都要躲著走，回到農村和爺爺待半個月，抓起路邊的大鵝，就要回去讓爺爺燉著吃。

家庭的素質教育是潛移默化，孩子最初的不良習慣都來自父母，為了孩子，請廣大家長們，在日常生活中約束自己的行為規範，給孩子做一個好榜樣。

格局教育具有家族遺產性，孩子的世界觀在很大程度上是繼承父母的世界觀。龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。

農村家庭傳授給孩子的是種地的經驗，商人家庭傳授給孩子的是經商秘籍，農村孩子要想經商是無法從父母那裡得到良好的經驗，需要很長時間的摸索過程，困難重重。貧困家庭孩子要想取得成就，就必須打破家庭教育的格局遺傳，否則，幾輩子下也無法改變整個家族的命運。

學校教育，是學校負責的社會責任，主要為知識教育。學校教育是國家福利教育，是為了保證所有的孩子都能夠接受平等的科學知識學習。

現在，很多家長都有這樣的短見，認為，學校的職責就是教育，孩子的教育問題就應該由學校全權負責，自己只要負責好孩子的飲食起居就好。其實學校教育是大眾化的教育，是很難做到面面俱到，很多學生或多或少都有一些細緻上的問題，而這就需要家長們透過家庭教育來進行微調。學生缺乏家庭教育的指導已經成為普遍的社會現象。

在應試教育體制下，成績是檢驗教學成果的唯一標準，這無疑加重老師們的教學任務，各種基礎知識，做題的方法，都必須教給學生，否則學生就很難在考試中取得好成績。

現在學校教育的最大弊端，就是將太多的基礎知識教給了學生，而沒有培養出孩子們的興趣愛好，資訊化的時代，知識的獲取變得很容易，學校最重要的職責是培養孩子獲取知識的慾望，有了獲取知識的慾望，知識自然會源源不斷的進入孩子們的腦海裡。

成年後的孩子最終都要進入社會，社會教育是孩子成長過程中必不可少的過程，殘酷的現實，激烈的競爭，該如何在社會中獲得自身成就？

不上當，不騙人，抓住時代發展的步伐，創造出屬於自己的財富，這都離不開豐富的社會經驗。

社會活動的本質就是與人打交道，沒有良好的人際交往能力，沒有敏銳的社會洞察力，你是無法創造出社會所認可的成就來的。而這些能力的培養，就屬於社會教育。

社會教育具有很強的不確定性，容易學好，也容易變壞，非常需要來自家庭的良好監督。

家庭教育，學校教育，社會教育都會都孩子的未來產生深遠的影響，只有三者相互配合，才能培養出能力出眾的孩子。

學校教知識，社會教經驗，家庭教育做好兩種教育的調節，三種基本教育，以家庭教育為基礎，用家庭教育來消除學校教育和社會教育給孩子帶來的不良影響，使孩子能夠始終保持著積極向上的生活狀態，這就是最好的教育。也是未來教育的發展方向。

現在的教育不僅僅在教育制度上存在著諸多問題，更重要的是很多家長也根本不知道什麼是教育。畢竟我們也是第一次做父母，對孩子的教育也在探索的過程中，隨波逐流，其他孩子的父母做什麼，我們也做什麼就可以了嗎？

作為孩子的父母，我們首先要對教育的三種形式有一個基本的認識，在實踐中正確合理的運用，才會給孩子最好的教育。

母親跟孩子的關係是領導和被領導的關係，我們給孩子生命，再一個就是教孩子知識，孩子都是一點一點被教大的，哪一個地方做的不對，就給他正確的知識引導他，家長是缺正確的知識導致的

已經意識到自己在家庭教育中做的不夠好，這是十分欣慰的。因為有多少家長教育了孩子一輩子，都不知道自己的教育方法不當。自認為自己的教育是可以的，其實是抱著是自己的孩子，怎麼教都無所謂，誰也管不著。所以這部分家長在教育孩子的過程中從來不反思自己的教育到底給是好是壞。這種現象在農村十分常見。

如何做一個優秀的家長？我想仁者見仁，智者見智。沒有一個統一的標準。但是大方向是一致的。家長要發揮榜樣示範的作用。家庭教育對一個孩子的成長來說至關重要。家長是孩子的第一任老師，如何做好第一任老師。必須從提高自身素質做起。家長是如何處理人與人之間的關係的，如何對待自己的工作的，如何處理事情的。這一些是孩子從小都看在眼裡的，所以對他們的影響是潛移默化的。

與其拼命在掙錢買一套學區房，把孩子送到最好的私立學校，進最貴的培訓班。不如靜下心來給自己充充電，提高自身文化素養。這對於孩子來說，影響更加深遠。當然在這裡並不是反對家長們買學區房、送孩子去私立學校、進最貴培訓班。每位家長都希望給孩子提供最優質的教育資源、最舒適的教育環境。這是毋庸置疑的。但是在百忙之中不要忘記提升自身素質，多關愛、多陪伴自己的孩子。這樣以來，孩子才能夠健康快樂地成長。祝福您早日成為一名優秀的家長，成就孩子的美好未來！

1.不要把自己的理想灌輸給孩子，讓孩子替你實現。

2.不要為了自己完成“任務”，逼孩子去相親結婚，生孩子。

3.不要居高臨下的姿態，輕易否定孩子的想法。

能做得到嗎？

先說觀點。常言道，醉酒之人不知已醉。樓主既然說自己是一個不合格的家長。那就說明你在孩子的教育引導方面還是有自己的努力的。

什麼是合格的家長？什麼是不合格的家？每個人都有自己的解讀。

合格的家長有一個範圍，就是他的職權範圍是在家裡。所以千萬不要把自己的角色疊加了，不要一會兒當家長、一會兒當老師。這是不可能做好家長的一個原因。

把家長當好已屬不易。家庭以外的事情，比如學校的作業、學生的管理等等，家長起個配合作用就好了，不要當權威，不要把老師的權力和權威展現在家庭之中。

不要把自己的孩子當作學生、當作下屬。老師可以這樣，因為你的孩子不是他的孩子，你的孩子就是他的學生，你的孩子就是他的下屬。

所以角色千萬不要交叉。不管何時只要角色，跨越和交叉就是自找麻煩。

家庭的和諧也有一個陰陽適度的問題。就是父母要充當不同的角色，一柔一剛，比較容易平衡。如果一邊倒，必然會給孩子留出空子，造成家長之間的矛盾不斷。

這屬於人際關係之間的平衡藝術。在家裡很重要，又不僅限在家裡。