我用自己的親身經歷告訴你，行！我做到了，你也同樣能夠做到。而且我以前比你差的多。初一和初二上學期完全不讀書，那時候交白卷是一種常態，以為這樣很威風，翹課是家常便飯，上課睡覺，呼吸一樣自然。然而初二下的時候遇到一位用真心與我交流的班主任。我開始改變！剛開始的階段，想把成績提上去，簡直就是天方夜譚！好多次都想過放棄，但是最後我堅持了下來。學習需要的是努力和方法。（前提是在你下定決心要努力學習！）我來分享一下以前用的這些方法。

1、因為初中前面三個學期的知識半個字都不懂，所以剛起步讓人揪心的。憑自己的本事考試，想考兩位數已經是相對困難（語文除外，因為有作文和閱讀理解）。上課認真聽了，可是效果基本沒有那種挫敗感，很少人會有體會。那時我明白了，我的基礎是零，該從基礎做起。面對一道題目，我把這道題目進行拆解，問自己這道題用到了哪些知識點？我把它們羅列在白紙上面，然後開始翻書，找到每個知識點開始惡補！一開始的時候做一道題目，可能要花費將近兩小時，別笑，那時的我真的什麼都不懂。

2.隨著知識點越補越多，中途的複習必不可少，人的記憶是有規律的，剛學的東西在最開始的那段時間遺忘的最快，所以每天在做作業的時候，先是複習，昨天自己在筆記本上寫的知識點。那時候的動力不知道怎麼去形容，吃完晚飯往書桌上一坐，當開始打瞌睡的時候看一眼鐘錶，基本都已經超過了12點。也許真正的努力就是忘我的投入。

3.隨著知識點的積累，曾經開始往60分靠近，對於當時年輕氣盛的我來說時間非常丟人的事情！雖然當時老師和我的父母在不斷地鼓勵我，為我加油！那麼那麼努力了，就這？水平？方法是需要改進的！怎麼改？星期四星期五我請假了兩天外加星期六，星期天，一共四天時間，自己呆在房間裡面。思索這個問題。最後我給自己的方法加了這麼一條：這道題目設定了什麼陷阱？

3.一道題目擺在面前，我的眼裡浮現的是這道題目要用哪些知識點？這些知識點我會不會？這道題目有沒有設定了什麼陷阱？當我開始會識別陷阱之後，我開始問自己，這樣的題型還可能設定什麼樣的陷阱？分辨這些陷阱，以及自己假設可能出現的陷阱，這對當時的我而言，是一個質的飛躍！也許突然變得有趣起來，你變成了一個將軍，一路劈荊斬棘，學習開始變得有成就感起來！考試成績開始穩步提高！

4.到了初三下學期的時候，經過一年的努力，我的成績基本上可以穩定在90分附近（我們當時的滿分是100分）後面的這十分想要提高我尋求了幫助。我開始向學習好的同學和老師討論解題思路，討論解題思路，讓知識點的運用變得更加靈活，那時候最常說的一句話就是“哇唔！在還可以這樣用”。到中考的時候，我的成績已經是班級第二名了。

努力永遠不會太晚！不負青春，不留遺憾！同學，你行的！

四百多分的成績代表的是你過去學習狀況，和未來的學習有關係嗎？肯定有關係呀，那這個關係是線性關係嗎？是正比關係嗎？那可不一定。或許你會想這一串說了當沒說，好像也是哈。但是過去和未來要成正比聯絡的話一定藉助當下的反思總結，以及按照合情合理方式的計劃，持之以恆的實踐，反思再實踐。

以下是你逆襲之前要做的事情（對照自己情況，有效改正）：

1.你是因為學習習慣不好，學習方法不對才導致學習成績不好或者成績止步不前，若是則多去從外界書籍媒體前人經驗獲取相應的學習技能方法。

2.你是學習態度不好，以前只是玩，現在恍然大悟要發奮學習，若是則採用目標管理法，先制定一個大目標再細化成若干個小目標，然後當小目標達成時給予自己合理的獎勵。這對克服惰性，心態轉變有很大要求。所以你得邊鼓勵自己邊前進。

3. 學習上的引路人也很重要，多向老師溝通學習，畢竟他們的職業都是教書育人 。這需要你放下面子，用心溝通，虛心請教。

4.學習雖苦但不是沒有方法可循，學習雖累並非沒有快樂所在。你只管學，學到一定程度你會發現你大腦裝了許多知識，會很有成就感的。

總之，你要逆襲就必須各方面都有所改變，你要成為王者你就必須得感謝即將付出的你。所有付出都不會白搭，加油衝就完事了！

可以，只要一輪複習緊緊的跟著老師的思路來複習，再多做點題，瞭解考點和解題思路就夠了，要想獲取這些，就要有老師的引導和做題積累的經驗，所以事在人為，有了這些剩下的就是需要你的堅持和努力，不要放棄，一但放棄就會前功盡棄，想放棄時，可以看看雞湯，勵志故事來激勵自己