這個不需要什麼巧妙不巧妙的方法，直接，乾脆，明白的告訴送禮的家長，師德標準要求教師不能這樣做，自己的職業操守也明白告訴自己，不可以這樣做。直接的回絕就是最巧妙的回答，用實際行動做出最巧妙的回答。因為你送不送禮，老師都會盡心盡力，盡職盡責的教好自己的學生。當然，我國是一個禮儀之邦又是一個人情社會。家長之所以要用送禮來拉近和老師的關係，就是受社會這種不良風氣的影響，用財物來汙損教育行業的行風建設。我們也有部分老師拿人手軟，吃人嘴短，做了一些有違職業操守的事情，反倒被那些送禮的家長看不起。因此，只有我們每一個教育工作者，嚴守職業道德，潛心育人，靜待花開。透過大家的努力，不久的將來，教育必將再一次贏得社會的尊重，在全社會形成風清氣正的教育環境。

我會笑著說，心意可領，但是禮品不能收，因為收了禮品後，我心會不安。我心不安，就不能專心教學。不能專心教學，就教不好你的孩子。這就與你的願望相背。為了你的孩子就請他尊重我們老師的職業操守。

方法可以有多種方式。若是家長要往家裡送，不告知家庭住址，讓家長無法找到。打電話聯絡，就說在外面辦事，或與朋友相聚，走不開身。若是家長三番五次打電話聯絡，就告訴家長，有什麼事電話裡說好了。若是關於孩子的事，明確告知家長放一百個心好了，一定會盡心盡力對待孩子的。學習上關心，並嚴格要求;生活上關心體貼。在班上對待孩子一視同仁，好的鼓勵肯定！差的批評教育，並幫助轉變。不偏不袒！並告訴家長明白，孩子的學習關鍵在於自己。老師只是引導，但不能起決定作用。外因是條件，內因是根據，外因只能透過內因起作用。外因方面，老師固然很重要，但還要家長配合，兩方結合才會有好效果。內因方面，才是至關重要的，孩子肯學，願意學，肯吃苦，願意吃苦，天賦又好，很聰明。那就肯定有希望，肯定能成才！

最好的方法是直接拒絕，明確告訴家長：“現在師德考核要求老師不得收受家長財物禮品，你送東西給我，是在害我。萬一有人把你送禮給我這事曝光了，我的飯碗都沒了。”

一般情況下，老師都這麼說了，家長就不會再堅持了。這還有一個前提，就是老師在班上對待所有學生要一視同仁。

如果有那種不見面透過快遞什麼送達、直接放傳達室這種的，最好的方式是直接退貨，並明確告訴家長，我不會去拿，你自己負責，留存文字記錄或者通話錄音。

還有一種，是確實交情還可以，甚至是接手他的孩子之前，你們就認識了的，這種情況確實不好直接拒絕。那麼，把他送的禮折價，可以給他本人、或者他的孩子送同等價值的禮物，做好相應記錄、並保留證據，以防萬一。

學生和家長心裡都有一杆秤，老師的好與壞、貪與廉、愛和恨，他們都記在心裡。老師一定要控制住自己的貪念，以免因小失大，得不償失！

家長送可以先收下，省了家長對老師有其他想法。之後，把禮物原封不動交給學校領導，讓學校領導進行處理。學生家長還不會因為你直接絕收有別的想法，是不是送的少了，還是不夠檔次等。學校領導對你也會感到滿意，讓學校進行處理比較好。有時家長就是個心意，你直接說反腐倡廉人家接受不了的。

如果遇到這樣的學生，家長老師首先要考慮的就是學生家長為什麼要給你送禮，他的目的是什麼，就目前的情況來看，實際他就是想老師對他的孩子格外的關注一些好一些，多關注關注他的學習，如果知道了他的初衷，那麼就好理解，他為什麼要給你送禮了？

既然知道他的初衷，那麼自然是動之以情曉之以理了，首先明確的告訴他自己是老師，為教人育書，為人師表，自己的職業道德不允許自己收他的禮物。其次老師可以反問他，你是否願意把孩子交到一個收人家禮物的老師手中，如果我這個老師收了你的禮物，我還怎麼為人師表，怎麼教書育人，怎麼對得起自己的個人道德，相信凡事有一個有素質的家長聽到老師的三連問，他就不好意思再給你送禮了。再次你就告訴他，如果我收了你的禮物，我那麼下次我就會收別人的禮物，大下次我就說過其他人的禮物那麼對其其他的孩子公平嗎？

真要拒絕怎麼都好辦。問題是現在的風氣是家長不會相信的啊！特別是一些中年nv老師會立竿見影地在學生的身上體現的，家長們是怕啊！就像病人去做手術的家屬們一樣的！

如果遇到非要送禮的家長，有什麼巧妙的辦法拒絕！

當你提出這樣的問題，我想你已經遇到這樣的問題了！而且你一定是一個正直的好老師！

實際上孩子家長送禮，無非就是想讓你在學校對他的孩子多照顧一點，但是你卻沒收，所以他就更沒底了！

遇到這種家長，你要說出自己的理由，為什麼不收！

你可以跟他說，我對每一個孩子都是公平對待，你放心！如果今天我收你的禮了，那說明我就是一個對學生有偏見的老師，我沒收你的，那說明其他家長送來的我也沒收，那你就大可放心了！

要麼你還可以對他假裝發火，對他說，你以後不要這樣了，這樣的的話對我只會帶來害處，沒有益處！對我的聲譽會造成很大影響的！

你把這些對他說清楚，讓他知難而退，他知道你這個人是一個正直的人，那他以後就不會再送禮了！