那麼你一定想知道應試寫作，既然不需要天賦，如何才能寫好？

1-寫作文需要，基礎詞彙，詩句，歷史典故，修辭手法及情感流露等，加上一定的寫作技巧模式。

2-每週堅持3-5篇，思考讀書筆記，好詞好句故事等運用到自己的讀後感內容裡面，前期求字數，通順，後期求用詞精煉。堅持3個月就能，超出你的想象。

其次，沒有72變的神通，沒有比別人聰明，只有自己想要，勤奮好學，腳踏實地，堅信“笨鳥先飛”的道理，才能成功。

寫作文不一定要有天賦啊，關鍵筆者要用美好的心態發現可歌可泣的素材，我覺得多看看書，多讀讀小說散文雜誌報告文學詩歌隨筆等，寫作就會有進步的，平時多做些筆記日記遊記練習寫寫習作肯定是有好處的。比如每天看到太陽噴薄而出～傍晚夕陽餘暉映照山河大地～春草萋萋春花怒放，夏夜星月交輝夏蟲呢喃，秋風拂面蔬果飄香，冬雪暖陽臘梅綻放。比如放眼望去村落別緻炊煙裊裊，群山環繞秀水影城，比如華燈初上城之月色人聲鼎沸舞動廣場，所有的一切都是風景，每一個風景都值得你去欣賞讚美頌揚。天賦異稟也可以練就的。

我覺的有資格回答這個問題。寫作文好不好與天賦有關係嗎？可能有一些關係，講下我的寫作經歷，上學那會兒作文寫的很爛，不會寫不知道怎麼寫。不用說就這水平肯定考不上學。步入社會之後開始大量閱讀中外名著，書讀多了就會寫了，記住這是決竅，上學那會根本沒有時間去讀課外書。從這個角度看不需要天賦。

後來，赽寫越上癮，從散文到小說再到後來寫長篇小說。說實話，這裡需要一點天賦，也就是說想像力，組織能力，講故事能力等等能力，能力不夠真的寫不來。

所謂腹有詩書氣自華，寫作靠的是多練多讀多寫。當然了，你可以相信世界上確實有如仲永一樣的天才，但如果沒有後天的努力，也只會泯然眾人矣。

有點懵，不知道寫作文和天賦有什麼關係呢？我想作者是在問寫作這件事需不需要天賦。

其實越多體驗我們越有種感受，就是任何事情好像都離不開天賦的，就像我們總是談論成功，其實成功很大程度上需要運氣是一樣。只是做事需要天賦，很多情況下人們不想承認。

但是天賦到底起到怎樣作用呢？我覺得如果用百分制來看，假如完成一件事的分數是一百分，那從零分到七十甚至八十分這個階段，是首先需要我們用時間、精力去付出，用汗水和努力去做到，上天很公平，天道酬勤，也許有快有慢，但是隻要努力和堅持，都可以達到。

但八十分往上的分數，是需要拼天賦的。

也許有些人，一生都無法拿到更高的分數，但這要看我們怎麼去看。想一想，即使不能像某些總有天賦的人拿到更高分，但其實我們已經擁有很多，我們本身也已經是“高分”。

需要天賦，但脫離了努力的天賦不存在，不必妄自菲薄，即使沒有極佳的天賦，憑藉努力，一樣可以攀爬高峰。寫作如此，任何事亦是如此。

寫作文一定要有天賦嗎？

答：寫作文不一定要有天賦，要想寫好作文，就要多讀書，多積累，多觀察，多練習，作文能力才會提高。

"書猶藥也，可以醫愚"，"讀書破萬卷，下筆如有神"。這是中國古代名人富有哲理的名言，它告訴我們，要想寫好作文，就要多讀書。書讀的多了，積累多了，腦子裡的材料、語言就多了，寫作文時，好的材料，好的語言，就會湧入筆端，厚積而薄發。再說書讀得多了，就會使人變得聰明。

家長要引導學生在日常的學習生活中，用好時間的"邊角料"。例如吃飯的時間，午休的時間，晚上睡覺的時間，每天抽出半個小時左右時間去閱讀，長期堅持讀書，書讀的多了，作文就不愁了。

積累是構建語文之塔的金磚。知識在於積累，天才在於勤奮。好記性，不如一個爛筆頭。在日常的學習生活中，讀書的時候要養成好的習慣，不動筆墨不讀書，一邊讀書，一邊把書中的好詞好句摘記在筆記本上。

寫作文時侯，開啟筆記本，用上好詞好句好的材料，把自己的作文打扮的漂亮，你的作文就能吸引讀者的注意力。考場作文也能吸引閱卷老師的眼球，作文才能得高分。

大自然不是缺少美，而是我們的眼睛缺少發現。所以要想作文有材料可寫，平時要注意觀察。在日常生活中，在上學的路上，在玩耍的途中，要注意觀察大自然的神奇變化，觀察大自然的日月星辰，雲電風雨，日出日落，花草樹木，蟲魚鳥獸。

觀察的多了，對事物的特點了解的多了，寫作文時就會有材料可寫，就不愁無米下鍋。

要想作文能力得到提高，寫出優美的作文來，就要平時多練習。每學期除完成八篇作文外，平時老師還可以組織學習進行小練筆，學完一篇課文，可以進行片段練習，也可以採用寫日記的方法，一週寫兩三篇日記。只有大量地練習，作文能力才會提高。

文章不厭百回改。好作文是改出來的，不是寫出來的。很多孩子寫完作文，就算萬事大吉，把繁重的任務交給老師，這種做法是錯誤的。作文寫完後要多讀幾遍，可以讀給同學們聽，可以讀給家長們聽，讓他為你的作文"把脈"。

修改作文時要注意改錯字，改病句，改段落，改開頭，改結尾，改中心。力爭使文章文存字順，語句流暢，中心明白，條理清楚。

興趣是最好的老師。對初寫作文的孩子，家長老師要多鼓勵，千萬不能為孩子的作文判"死刑"，初寫作文的學生寫兩三句可以，寫五六句也可以，慢慢地練習，就會摸到作文的門路。

這時候老師家長就要多鼓勵，千萬不能指責孩子。批評指責，這樣的做法就會使孩子對作文失去興趣，永遠厭煩作文，提起作文永遠會頭疼，作文能力永遠也提不高。

綜上所述，要想提高作文能力，就要多讀書，多積累，多觀察，多練筆，多修改。家長老師要多鼓勵，這樣孩子的作文能力才會提高(圖侵刪)

寫作文一定要有天賦嗎？我說:一定要有！因為，寫作文是一項需要獨特新奇創意的創作，如果缺乏天賦異稟一定會陷入平庸無奇。而平淡無奇的作文除了孤芳自賞、自嗨自娛之外，不會激起半點漣漪。

當然，天賦沒有與生俱來的特性。有句話說:勤能補拙，說的是人的能力是可以從後天獲得。古人有這樣一個經驗:熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。只有刻苦用功，強記硬背，開拓視野，博覽群書，才會積累學識修養。它是興趣愛好、勤奮好學、才思敏捷、智商情商等因素高度結合的產物。

回答是：一定。

我是三十年教齡的語文教師，這方面我體會最深。如果是一般的應試作文，你照著老師講的程式或模式去寫，或者照著範文比葫蘆畫瓢改造一下，也能混個不錯的分數，但這不是真正的創作。真正會寫文章的人，頭腦中像是有個加工機器，只要輸入相關資訊與材料，出來就是想要的文章，這個機器就是天賦。沒有天賦的人寫出的東西麥是麥豆是豆的，生拼硬湊。有天賦的，出來的是饅頭、鍋巴、豆漿、酒。就像有的人成舞蹈家，有的人成音樂家，有的人成畫家一樣，有寫作天賦的能成作家，當然發現和培養也很重要。哪方面天賦被髮掘了並有意識培養提升，在哪方面就會有成就。有寫作天賦的人看見什麼就能出口成章，有感而發，沒有寫作天賦的人哪怕寫工作總結述職報告都要去百度別人的。

作文體裁不同，對天賦的要求不同，政論文要求邏輯思維能力，詩歌小說散文需要形象思維能力，而這兩種思維能力屬於兩種不同的人。善於邏輯思維的人，不善於形象思維；善於形象思維的人，不善於邏輯思維。在這方面天賦決定了一切，學是學不來的。

一個不善於形象思維的人，想要寫出好的詩歌、戲曲、抒情散文、小說來是不大可能的。因為缺乏想象力，語言也跟不上，所以努力也做不到。反之亦然。

當然也不是每一個人都截然分成邏輯和形象兩類，有的人是邏輯思維強一些，有的人是形象思維強一些，也有邏輯思維和形象思維都強的人，這就是天賦。

所以我們周圍有的人沒有多少文化，但他寫詩，有的人都是大學畢業，甚至是文學專業的都寫不了詩，這就是和天賦有關係。

當然只有天賦還是不行，得學習；只有學習好，也不一定寫出好文章，得有天賦。因此只有天賦和學習相結合，才有可能寫出好的文章。

寫作文一定要有天賦嗎？

小學階段，我們都為寫作文發愁，那時候少年不識愁滋味，反正不會寫就按老師和課文的格式照貓畫虎也能矇混過關，後來一次偶然的機會，我爸爸給我講起了她當年上學寫作文的情況。我家地處晉北農村，上世紀60、70年代物資匱乏，當時小孩唯一期望就是過年，因為過年會被平時吃的好一些，家境好點的能穿新衣服，不好的也能穿上乾淨的衣服，而且出奇一致的是過年的這一天家長都不打孩子。我記得爸爸說他上學時造的一個句子：新年到，我高興的幾乎跑遍了全村！透過爸爸繪聲繪色的闡述，我的思緒也跟著飛了出去，田野、山崗、白雪、樹木、老房子、敬愛的奶奶……，一剎那從我腦海中流淌而過。這個句子把鄉村孩子的簡單、天真、激動、幸福的心情表現的一覽無餘。時隔30年之久，我仍然能清晰的想起來爸爸當時神采奕奕的樣子。從那時起，我對造句、寫作文就有一種天然的興趣。

我們幾乎無時無刻都在與師長、同事、同學、領導、愛人、孩子溝通，這些溝通有的篇幅長有的短，但無一例外都在表達和回饋。從每一個談吐中，我們不難發現，有的人學識淵博、有的人儒雅有禮、有的人落落大方、條理清晰、有的人旁顧左右而言它等等。凡此種種，無一不是在寫作文。在溝通中，你會發現有些人會使你如沐春風的感覺，說話娓娓道來，隨風潛入夜，潤物細無聲。有些人則是片段式、碎片化的。說了很多也總是不得要領。首先，寫作文是有套路和基本正規化的。開頭、過程、結束都是有規範可循的。說到這裡有曾國藩和李鴻章打招呼的對白：“尊夫人一向可好”，“賤內一切如常”，兩個清末名臣彼此打招呼對話中可見雙方的文化和學識。其次，要有基本積累。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。書讀百遍，其義自見。中外優秀的名著要熟讀和精讀的，時時刻刻鍛鍊自己。世事洞明皆學問，人情練達即文章。再次，寫作文對於理科、技術等領域來講是一種必然用到的基本技能，大到科技論文，小到產品說明書。都需要基本的行文規範和作文技巧。

養成記筆記的習慣，對發生在身邊的事情都能做一個總結和概括；每讀一本書，最後蓋上書，為其做一個總結；甚至一遍兩遍三遍過後，發現自己寫的總結都與上一次不一樣，這即是凝練和思維的提升；想象力比知識更重要，這一點，除去知識積累，是需要天賦的，不是所有人都會成為作家，除了天賦，還需要某種特定的人生和社會經歷、以及各種機緣巧合的情況下、堅韌不拔的毅力等等。

我認為寫作這件事，天分佔1分，勤奮佔9分。

如鮑鯨鯨《失戀三十三天》，如FLash果果《花千骨》一類，都是非專業出身，一出手便是一鳴驚人。

但是畢竟這種天賦卓絕的人還是太少了，成名作家中也不全是這種天才之輩，反而是腳踏實地寫作、持續練習輸出的作家更多。

沒有天賦就寫不出來東西、成不了作家了嗎？

——未必。笨鳥尚可先飛呢！且不說古往今來多少才子十年寒窗，就說當代作家如韓寒翻爛字典、莫言43天輸出30萬字小說便可知，作家不一定是天才，成名更不是一蹴而就的事。

有寫作天分就可以成為作家了嗎？

——也未必。有天分又怎樣，只吃天分的老本幾乎等於坐吃山空。傷仲永的故事更是眾所周知。

更何況寫作的靈感這東西，縹緲如風，玄而又玄的很不切實際。遠不如一個字一個詞積累的真功夫更踏實有底。

老生常談的一句“天才等於百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，是有道理的。

之前我和淘故事APP一位編輯也聊到了這個問題，因為那個時候我感覺我一事無成，啥也不會寫，以下是他的原話：

說起天賦，什麼樣算是有天賦？提筆就來？出道即巔峰？

的確，有的人天生就會寫文，腦洞無數，揮筆即成，出來便是佳作。但這樣的人有多少？

更多的其實就是個普通人，踏踏實實的看書，穩穩當當的寫文，不斷的磨礪自己，不斷打磨自己的文章，總會有進步的。

別管什麼天賦不天賦的，只要自己喜歡，照自己心意來，想寫就寫點，想歇會兒就歇一歇，事情總不會更糟的。

加油，期待看到你的文章~

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我後來一想，也是這麼個道理，於是就比淡定的在淘故事發文，一開始也被拒稿，但是每次編輯指出缺點之後，我也慢慢去修改，現在基本上不會被拒稿了。

寫作路上，共勉。