孩子不愛說話不愛交流，建議你從以下幾個方向做做探索：

孩子的成長環境 之一： 主要 陪伴他的親人們人數是否上了三個人，比如 父母 祖父母，再看看他的監護人 的性格，是否有孤僻內向的。

孩子孩子成長環境之二：幼兒園 小學校 的教育環境是否可以活躍情緒， 創設交流 與小朋友溝通合作的 進取機會， 他是否在學校裡 在小夥伴中間找到位置 ，獲得樂趣。

孩子成長環境之三：家庭發現孩子鬱鬱寡歡 ，沉默寡言， 是否刻意安排過外出旅遊，興趣 學習， 是否進行過心理干預，為孩子狀況量身打造的 各種激發熱情 興趣的活動。

我的建議：

一 如果條件許可，請允許你的孩子認養寵物。

二 給孩子增加戶外活動機會。

三 讓孩子參與手工製作活動， 把手工製作當成重要培養手段。

以往遇到類似情況，我的這些建議 都起到了決定性作用。孩子變得活躍 ，樂於表達思想 傾訴情緒 ，樂於跟同齡人玩耍了， 並喜歡且擅長手工工藝了！

多年以前這窩小兔子的主人 的城裡親戚暑假 把孩子寄養在小鎮裡。 女主人讓那孩子伺候兔子 ，鴨子， 雞。剛開始，孩子極不情願做飼養員， 而環境叫他沒有別的選擇。暑假結束的時候，男孩子媽媽來接他，他第一次和母親提要求：媽媽，我以後每一年都來養兔子 鴨子們！ 若干年過後，那個男孩性格和樂， 做事嚴謹，在一家銀行做信貸主任。

潔淨的閱覽室，幾分鐘後那些男孩女孩得進來找讀物了， 雷楊希璇只愛魔幻漫畫。