這其實是孩子的一種長期有了依賴性的習慣，產生的一種惰性思維，孩子之所以會如此，往往是以前大人給他包辦或者代替了很多本應該孩子自己做的事情，所以孩子在做事情的時候就會覺得最後有父母來幫忙，久而久之，就形成了孩子不太愛動腦思考的行為。現在孩子做作業，只想等報答案，就是他不願去動腦筋思考，因為他認為反正等下會有答案。

這就好比一份試卷，如果背面有答案，往往答題人都會想去看答案，那麼在答題的過程中就不會太專注于思考，所以我們可以採取的方法就是把題目和答案分開，答案先收起來，做題人和答題人分開，孩子答題目，家長來批改，與孩子一起分析解題的過程。

多鼓勵孩子獨立思考，鼓勵她透過自己的答題，正確的就要多表揚他，錯誤的就多鼓勵他，讓他多試幾遍，目的就是讓她多開動腦筋，不要輕易給他答案。

找一些相對於三年級來說稍簡單一些的題型，給他獨立去做，激起他的興趣和自信心，記得一定要及時地給他鼓勵。

我家孩子就是三年級，一二年級基本就是這樣的狀態，我總結原因如下：

1，首先孩子在家長心目中就認為她不行，不可能會，覺得她能力有限，甚至發育低於同齡人，所以從心理上想去幫助她！

2，在輔導孩子的時候難免會感覺孩子太笨了，於是難以承受那麼簡單的問題還會錯，受不了就會對她進行言語的責罵，嚴重時會動手！

3，很多家長包括我曾經坐在旁邊看著她寫作業，錯一點趕緊糾正！

4，時間久了孩子的大腦思維被封閉住，內心只有恐懼和害怕，害怕出錯，甚至覺得自己最笨，不可能做出來，不敢做，就等著大人給答案，嚴重時出現了厭學的情緒！

5，及時糾正可以改變，首先要培養孩子自信，多表揚，少責罵，儘量陪她玩，讓她開心！讓她感覺到愛！其次放手讓她做，不要陪著她，錯了也不責罵，做起來太難，因為我們大人生氣的不是做錯，而是那麼簡單都錯了，但是必須這麼做，堅持自己會改變！第三，要接受你的孩子也許就是有點笨，不要和特別聰明的孩子對比！

6，至少一年的時間，只要堅持一定會有改變，千萬不要逼她死學，該玩就玩，要讓她開心，我家寶寶已經改變和進步很大了，你家也會進步，加油！

這樣是不對的。現在三年級的孩子等著報答案，那以後該怎麼辦呢？假如是我孩子的話，我肯定那個拖鞋照的屁股上打個四五下，讓他記住這樣是不行的，只想著報答案，這樣小孩子就不動腦子了就，這樣對孩子不好，現在正是開發孩子的腦力智商的時候，這樣肯定不行。

習慣很重要，不論是學習，還有生活，包括以後工作，良好的習慣需要培養。

家庭環境很關鍵，家長的引導和榜樣作用可以給孩子一個典範。

孩子都三年級了還在等答案，說明前兩年家長並沒有培養他養成好的學習習慣，獨立思考。

孩子在學習時，不建議一直陪伴，可以在完成後輔導，一直陪伴他會有依賴心理，長期發展，根本不會自己獨立思考。

三年級的孩子也不小了，你說他在學習當中老想著讓大人給他說答案，一次兩次可以，如果長期這樣下去會造成孩子的不思進取和懶惰心理，小學期間正是孩子大腦開發的的最佳時間，你要引導他多動腦筋，遇到問題要自己來解決，實在不會的你可以給他講解這道題該怎麼做，小孩記憶力強，透過這以講解讓它把不會的問題記在心裡，慢慢的就養成了他獨立思考的這種習慣了。

首先孩子三年級了，這個年級的孩子習慣很關鍵，也很重要！可能孩子一直是被這樣習慣做作業的，及時改正才是關鍵，比如孩子獨立完成作業，自己做完自己檢查，如果正確率高家長及時給予獎勵，能做到自己檢查，再獎勵，這個很關鍵，也是孩子養成好習慣的一個環節！請堅持

這個問題很好解決，不需要什麼專業知識，我小時候就被修理過，也是，不寫作業，我記得我貌似44個字從下午放學寫到過夜裡十二點！後來，我媽想開了，四年級暑假，我突然發現一個很神奇的事情，她不催我寫作業了！上哪玩她都不說我！於是，我在作業一個字沒寫的情況下度過了及其愉快的一個暑假！可是，九月一號不會因為哪個孩子沒寫作業而推遲到來！記得當時還嘴硬，說沒帶，老師給我媽打電話，讓我媽幫忙送來，我媽特意盛裝來到我學校，很誠實地告訴我的班主任，我的暑假，全玩過去了，作業一個字沒寫！我當時的班主任姓季，是一個豪放的北方娘們，你們能想象到我死的有多慘嗎？從那以後，一直到大學畢業，我一直保持著，不寫完作業會失眠的好習慣

1.2年級時孩子做作業也是等答案，今年3年級，不會的問我，只告訴他看作業教科書，在不會只告訴思路方法，讓他自己做，現在成績上來，不能只告訴他答案形成了依賴不會做不懂做

我閨女就是這個樣子，每次寫作業遇到不會的問題都是眼睛直勾勾的看著你給她說答案。我也請教了老師，每次作業叫她獨自完成，把不會的放到一邊。因為我們做為家長教孩子和老師教孩子的方法師區別的，現在的教育方法和解決問題的方法都和我們小時候都有點差別。透過和老師溝通後孩子也知道自己的錯誤，每次遇到不會的都會把它列出來到學校和同學一起解決，實在解決不會的就會問老師。

三年級是個重要的階段，應用題加多，思考的時候也比較多，加了幾個項。思考的時候會多一些，所以要多看多讀才是最重要的。

我以前上初中的時候，每次做作業都想抄同學的答案，不管是對的還是錯的。一點都沒有意識到獨立思考的重要性，當時就想著只要給我一個答案，我就可以逃離這種我不行，我做不出來的失敗的情緒。現在回想起來，如果那個時候有人能督促我，給我鼓勵，相信我，那些題我也是可以自己做出來的。哈哈哈哈，雖然才三年級，也要養成獨立思考的能力啊。

別說你三年級，我這五年級的都是隻想直接報給他答案。

字典，成語詞典，英語詞典統統都有，可是遇到不會的字張口就喊媽，我告訴他自己查加深印象，他不幹。

做算術題，經常問我得數，不會的題問我時，我在思考，他邊上沒事人一樣，就等著我直接告訴他。

有些課外知識積累，他說要電腦上查，我同意了，然而查了幾個後直接又來問我，搜都懶得搜……

類似的問題太多了，身邊的寶媽們都反應過，尤其是以男孩子居多，自覺性比女孩子差太多了。

男孩多粗心，容易急躁，懶，缺乏耐心，沒女孩細緻，自覺。這種情況只能家長慢慢引導了。

當孩子尋求幫助時，可跟他一起動腦動手，鼓勵他自己先再想辦法，然後過程中給予適當的提示，最後再帶動他一起找答案。

家長也不要太心急，直接呵斥他，或者一氣之下不管，非要他自己去解決，這樣只會讓他更反抗，甚至不做了。

當然啦，最終目的都是培養他養成良好習慣，家長嘛，要比他更有耐心，同時鼓勵，引導，溝通。

小孩出現這樣的情況要先分析他為什麼會有這樣的情況。

1.是因為貪玩，小孩為了快點完成作業後可以出去玩耍。所以小孩選擇了抄答案，抄完後就大功告成了，美好的一天就開始了

我家兩個孩子也是這毛病，之後我不再管她們學習，結果三年級下學期自己做作業去了，學會自覺學習，這是這個期末考的成績

每個人的成長過都在影響別人或者被別人影響，小孩的成長更是如此。

從人的本能來說，當遇見困難時，人的本能的反應就是用最快的時間和方法去解決困難。

家庭作業對於大人來說可能不成問題，但是對於小孩來說無異於做世界性難題。小孩做作業只想報答案這種現象，透過現象看本質是家長在平時裡沒有正面的影響到小孩，沒有讓小孩明白麵對困難時該怎麼辦。

現在的很多家長為了使自己輕鬆，把"培養"小孩的任務交給了手機。讓小孩在一旁玩手機，自己做自己的事。家長雖然很輕鬆，但這樣導致的結果可能就是出現題目中的現象。

小孩的培養不是一蹴而就的，也不是一年兩年就可以培養很好的。小孩的培養是父母一生的偉大的"工程"。要想小孩優秀，不光靠小孩的努力，父母也要努力。

做好榜樣，培養小孩崇尚知識，尊重知識的品質。別讓手機裡的不良資訊影響到小孩的成長。

首先我認為這個想法是正常的，就好像作為父母的我們，不管在工作中還是生活中都希望直接可以知道解決事情的方法是一樣的，那為什麼到了孩子那就認為他們是出了問題呢？作為父母要想一想為什麼孩子在做題的時候他老是想看答案，從小朋友上一年級開始，這樣的事情就時有發生的，為什麼會發生，說明他對這個題目不懂，所以他才選擇去看答案，如果我們平時多多拿出時間陪你孩子，對他們的作業認真的陪伴，把每個題目都給他講到講會，我想小朋友他看到題目都會都懂都會做他還會去想看答案嗎？讓我們和小朋友一起努力改到壞習慣吧，加油加油