不可以，即便是愛因斯坦和牛頓這樣的豐碑級人物也是在接受過系統的學術教育之後，才在各自領域取得一番驚人成就的。

其實物理學和數學的傳承除了教材以外，很多的就是學院的系統性學術訓練，缺了這個關鍵步驟，多數自學者都會走歪路，而且很難糾正。

你要清楚，拉馬努金只有一個，那是得到過神諭的男人，是人類頂級天才，不是普通人。

或許出於建基於世俗的追求權錢位作為底層驅動力的傳統文化觀念的影響絕大部分人有一個狹隘的潛意識就是研究一個領域只是科學家專業範圍的工作，而不是每一個好奇心主導下的個人自主探索真相的過程，在傳統了儒文化社會的人文環境下教育的本質無非是把父母老師自己的世俗功利思維模式複製給下一代而已不具備把人培育成自發驅動理性的個人，傳統中國人的學習觀念是學習是為獲取謀求職位金錢的世俗利益的敲門磚作為形式主義象徵性的一紙證書而不是出自本心天然興趣好奇心的主動學習行為所以日常生活和麵對生活貧乏和利慾薰心的干擾是沒有足夠的毅力定性（驅動力）來進行純粹研究式的學習的，縱觀近代以來在科學領域創新開創性上獲得最重大貢獻的都是出於國外人文教育環境教育的個人而不是本土教育的產品，受制於一定的社會人文土壤文化環境的教育限制系統學習都產生不了科學家，出於社會天然思維定式無形的影響和在生活慾望壓力干擾下自學也是受到某些條件的限制的除非出國到發達國家地區的人文環境感受當地科教一體的人文教育情況下再最好留在當地自學相當程度才能具備科學開創性的研究人員的人文素質

是華羅庚，五四年我分到水利系當助教時。他就在數學學教研室的教授。我當時才知道他是自學成才能數學家。在清華四年只在科學館看過他一眼。那是在比阰梯教室聽錢偉長應用數學時。在十米遠處大都在看他時我才知道他是華羅庚。很普實的中年人那年是五六年非才二十二。一恍我都八十七歲了。今天晚上十二時我進今點聊天一百天還有十幾小時多說點再見了。

你不知華羅庚的歷史嗎？中國有名世界有名的數學家你都不知，有如佛教不知釋加莫尼，文天不識愛恩斯坦，牛頓，基督不識耶穌，你還學什麼聖經？

數學家完全有可能。而且真正稱得上家的和一般科研人員的差別就在於自學能力強。

當然系統的基礎學習也很重要，不過現在網際網路時代學習資源並不缺乏。你需要的可能是一個書單，可以去名校的官網上看他們的課程和教材目錄。

物理學是新發現，你還需要科研裝置，需要一些投資了。但是宏觀領域提出一個新的理論猜想還是有可能的。

總之一起皆有可能，開放包容才是科學探索精神的本質，否則就成了阻礙科技進步了。

能，但非常困難。

首先要解決誰養你的問題，沒人養你，你的生存就會成問題。

其次，研究數學丶物理不是”十年寒窗”就能一舉成名的。你必須與大自然親密接觸，才能有所感悟，才能”透過現象”看本質，發現事物發展變化的規律性，揭開自然的秘密。而這些實踐活動，誰為你提供經費，這又是錢啥；

再次，你研究所需要的資料丶工具丶器材誰為你提供？呵呵，這又說到錢了。

好了，就這三點你就研究不下去了。