我分享一下我兒子的的經歷，答案是不需要。孩子上幼兒園的最主要的目的是培養孩子的生活習慣和獨立自主性，知識性的東西不是重點。

我家孩子在幼兒園小班，中班，大班基本沒有學過算數題，學的最多的就是數數，幾個幾個的數，單數和雙數等等，對數字的一些基本認識。去年升了小學，之前也沒有專門上過幼小銜接班，他的數學每次考試都在95分以上，偶爾滿分，總的來說，他的數學還算可以，學起來沒有什麼困難。

孩子在什麼年齡做什麼，不要超前教育，給孩子太多壓力，低段教育，家長回家只要稍微輔導一下，孩子學習是不會落下的

需不需要得看孩子的學習能力怎麼樣，有的孩子學習知識很難開竅，有的則一點就透。對於很難開竅的孩子，直接上小學，你就等著成績單上大大的鴨蛋吧，而且是滾雪球式的一直到初中高中

我的建議：幼小銜接班有必要上！

現在進入一年級會有兩個陣營：一個是上過幼小銜接班，十以內加減法，拼音，簡單漢字認識都沒有問題，這部分孩子適應學習很快！另一個陣營是沒上過幼小銜接班，這部分孩子進入一年級會有些蒙圈，儘管這也不會造成特別大的影響，但是以下幾個方面需要考慮：（為了方便描述，我們把上過幼小銜接的孩子稱為A類孩子，沒上過幼小銜接的孩子稱為B類孩子）

1，建立孩子的自信心，這個絕對是一年級很重要的一個方面，也是孩子長遠發展很重要的心理基礎。A類孩子因為有一定的基礎，所以進入一年級學得快，反應快，回答問題積極，孩子的自信心會很強，伴隨著作業，考試的出現，會發現這類孩子比較突出，更願意表現自己。B類孩子相反，因為小學課程進度比較快，特別是拼音學習，這對於沒有任何基礎的孩子來講是很難的，所以孩子一上一年級，不僅要適應學校生活，還有學習壓力，老師也不會像幼兒園一樣精心呵護每個孩子，自然自信心會受打擊，不願意說話，不愛回答問題，長期如此會影響孩子的心理健康。

2，學習習慣養成開啟良性迴圈。因為A類孩子有基礎，學習會很輕鬆，孩子開心，有成就感，自然願意繼續學習，願意按時完成作業，也願意多閱讀，願意探索更多的領悟，這是良性迴圈。而反之，B類孩子因為基礎差，學的慢，作業也做得慢，家長會催，老師會批評，這時候如果引導不好，孩子就可能會破罐子破摔，學習習慣越來越差。

3，孩子學齡前識字量大，有利於知識的拓展。A類孩子因為經過幼小銜接，識字量和知識量更多一些，一年級的學習壓力幾乎沒有，孩子可以更多的閱讀，參加各類活動，知識拓展方面會做得更好，這是需要時間去積累的。而B類孩子必須抓緊時間去學習如何聽講，寫作業，學習拼音，學習認字寫字，學習考試，學習適應老師和課堂，等等，能把這些做好，也不容易了，也許孩子成績也不會差，但付出的時間成本會比較大，而且知識拓展會受一定的影響。

4，快去適應考試。這個是中國孩子必須面對的！儘管目前提倡素質教育，但是中國考試製度的地位無法撼動。一年級會開始有階段性測試，A類孩子因為已經知道如何考試，會做試卷，所以沒有難度，成績也會比較好。B類孩子沒有經過考試，剛開始會不適應，最明顯的是不認識題目的字，或者不理解題目要求，這樣成績不可能好，而且孩子會很害怕考試，對孩子成長不利。

5，成為老師眼中的星星。這個也很現實，但不得不承認，學習好，課堂紀律好，作業好，積極回答問題，這樣的孩子老師自然會更加青睞！一個班級孩子四五十個，能夠成為老師眼中的星星，會讓孩子成長的道路更加順暢。因為老師只是凡人，不是神仙，沒有精力顧到每一個孩子，一點一滴糾正孩子的錯誤，一個一個給基礎差的孩子補習。這個時候，孩子自己的基礎就很重要了。很明顯A類孩子自然有優勢，而B類孩子優勢少很多。

6，最有爭議的是：孩子如果提前都會了，一年級學習就不認真了。這種情況有，但是，所謂的不認真是一種學習習慣，和學習基礎好壞沒有關係，和上不上幼小銜接班也沒有關係。兩個注意力集中、習慣好的孩子，一個是A類基礎好，這樣的孩子很快更加優秀，一個是B類基礎不好，這樣的孩子會有潛質，但一年級的各種適應期會延長優秀的到來，這何嘗不是一種損失呢？但如果學習習慣不好，注意力不集中，無論基礎再好，幼小銜接上得再好，估計成績也不會好。所以上幼小銜接班利大於弊！而良好的學習習慣，孩子的注意力集中等等習慣，這些是在孩子從出生就要開始培養的，父母在這個階段起到了決定性的作用。

我孩子班上也是很好的案例。上過幼小銜接的孩子佔比絕大多數，到現在馬上四年級了，班級整體成績較好，穩居前三的全是上過幼小銜接班而且父母很重視孩子教育的，三年了，變化不太大，倒數幾個都是沒上過幼小銜接班的，一年級因為拼音學習傷透了腦筋，到現在還是墊底。班幹部都在前十選，各類評優，活動得獎，這部分孩子佔很多優勢，因為自信，所以更優秀！

我很慶幸孩子上了很好的幼小銜接班，從一年級到現在，名列前茅，學習習慣，學習能力都很不錯，也沒有出現專家說的所謂的三年級現象，老師們也說，一二年級優秀，後面大多優秀，一二年級末尾，後面也不會太好。

綜上所述，建議孩子還是上幼小銜接班，孩子絕對不會吃虧！如果不上幼小銜接班，那後期就需要父母付出更多的耐心和陪伴了！

每個孩子都不同，所以教育沒有絕對正確的方法，也沒有絕對相同的規律可以複製，需要科學教養，因材施教。以上意見僅供參考，不論上與不上幼小銜接班，父母這個第一任老師都至關重要！0到6歲的培養也至關重要！

我們父母好好學習，孩子才能天天向上！

就我女兒的經驗來說，上幼小銜接班是需要的。

我女兒的年齡生在了後半年，所以相比同齡孩子來說會晚上一年學，所以當時我決定讓她上幼小銜接班，幼小銜接班一定要找那些師資經驗豐富的，懂得孩子教育的老師和機構。

上小學之前知識不需要學的太多，20以內的加減法，和漢語拼音會讀會寫即可，英語知識是簡單的英語字母和日常的一些對話，這些只是為孩子進入小學學習，開課非常的快，讓孩子適應小學生活的同時，打下學習的基礎。

生活方面，孩子能自己整理自己的東西，還能準時的起床上課，不遲到，會合理安排自己的生活。

幼小銜接主要是，為進入小學打基礎的，他和小學的生活方式相同，能讓孩子快速的融入到一個陌生的環境，熟悉學習的知識，更能讓孩子在學習過程中脫穎而出，成為班裡的佼佼者，優秀的好學生。

建議最好上個幼小銜接班。

第一，很多孩子在上一年級之前多會學一些拼音和十以內的加減法，這樣一年級剛開始的進度會比較快一些，如果自己家孩子不會，上課的時候會蒙圈，聽不懂老師講什麼，這樣會打擊孩子的信心。

第二，小學的上課情況和幼兒園很大不同，上課時間的改變和課堂的上課方式都不一樣，上個幼小銜接班，可以幫孩子過度一下，不至於孩子上一年級的時候出現各種的不適應。

最後，不管孩子上不上幼小銜接班，我們作為家長的，都要積極配合老師，讓孩子養成好的學習習慣。做事有規則有條理的好習慣對孩子以後的學習和生活都能帶來很大的幫助。如果孩子在學習上跟不上了課，建議家長每天抽出時間陪伴孩子慢慢進入學習狀態，跟上學習的進度。

年紀允許的話還是上一年幼小銜接吧！個人覺得非常重要，它是孩子從幼兒園跳到小學的一個銜接，提前讓適應小學生活，節奏慢點，是小學又非小學，成績不說，課上總得坐的住，知道課上不說話！上了小學，就避免了老師的呼喚！

這個問題不好說。上或不上，那就看家長的心大到哪去。放心不下，那就上，至少有個心理安慰。心態放開了，相信娃能後頭趕上、甚至後來居上，那就沒必要太多焦慮。

對於娃來說，也可以問問他的意見，畢竟他自己主動想要去學了，效果也會好很多。如果娃不想去，其實家長在家裡也能適當輔導，十以內加減法對小孩來說也許有難度，但對家長來說那就再簡單不過了。