教科書的與時俱進是對的。但是優秀的作品是不是都能進教科書，仁者見仁，智者見智。會有各種考量吧！就新詩而言，郭沫若、徐志摩的作品還是劃時代的。胡適開風氣之先，但是新詩能夠站住腳，除了白話文運動的必然，離不開郭沫若、徐志摩、戴望舒這些新詩大家的不懈努力。這些人國學根底深厚，經過歲月的沉澱，他們的大部分作品還是經得住時間的考驗的，已經成為經典，入選應該是必然。席慕蓉的作品非常不錯，比如耳熟能詳的《父親的草原母親的河》，情真意切！但是席慕蓉在新詩史上的標杆意義還是弱一些。我想，既然是教科書，穩妥是第一位的。我也贊成現代詩的入選，不只是席慕蓉。時間的洗禮很重要！

先說一下郭沫若先生他是我國著名的文學家，他的詩歌在我國近現代文學史上佔有重要地位。且不說他的女神和屈原，就是那首天上的街市，讓人讀了就眼前一亮，豐富的想象力和畫面感，讀了就會感嘆不已。深受廣大中學時甚至熱愛文學的人士的喜愛，我至今都會背。前幾天單位歌詠比賽，我還朗誦了這首詩。所以郭沫若的詩歌作品被選入教科書是沒有問題的。

再說一下徐志摩，不僅一表人才，且說他出口成章的天賦，讓多少人傾倒。那首再別康橋，是不朽的絕唱，無論你讀者，揹著，都讓人那麼著迷第一次讀這首詩，就會讓人終身難忘。所以他以這首絕唱被選入教科書也無可厚非。

最後說一下席慕蓉先生，她深厚的文學底蘊是母庸質疑的，但他的詩要麼太描寫愛情，要麼是描寫生活的瑣事。不太符合學生積極向上的風格。她的詩更像一個人在低音，而且不管他人的事。所以內容就比較窄。詩句缺乏像徐志摩核郭沫若先生的作品中哪樣的閃光點。當然她的詩很多是對生活的思考，學生在走入生活，居家過日子的時候，讀先生的詩或許體味更深吧。先生的詩沒選入教科書，絕不是不優秀，而是生活時段的問題。

我一直在思考，寫現代詩，如果不以男女的情愛入手，是不是就寫不好了呀？我琢磨過這個問題，然後收集了100來首經典現代詩，近有90%是情愛的，不論是20年青蔥歲月的詩人，還是7080歲的古稀耄耋的詩人。

作為一種取締古體、近體，以及宋詞元曲的現代詩，為什麼就不能思想方面，切入角度方面，題材方面百家齊放？

席慕容不能入選教材，情理之中。我們回頭看，什麼樣的去了教材，《再別康橋》《面朝大海，春暖花開》《我愛這土地》，這種體裁不是說席慕容沒有，至少經典是沒有的反正我是隻記住了那些情愛的句子。