除非有天賦吧，要不這行還是需要有人引導。

少兒程式設計實際上學的不是程式設計能力，而是掌握這種邏輯思維方式

少兒程式設計是很有用的，可以提高孩子的邏輯思維能力，以及動手能力。

如果孩子比較感興趣的話，還能繼續深入學習，參加程式設計比賽。

不感興趣也沒關係，瞭解一些計算機原理也是大有好處的，未來是數字化時代，不瞭解計算機知識很多行業會受到限制。

線上學習也是沒有問題的，線上課程也有專業老師授課，課費會相對低一些，而且省去了路上接送孩子，方便學習。至於哪家線上培訓好，我就不清楚了。

你好，感謝您給我這個機會回答這個問題。

首先，我想先說以下兩點。

1、看家庭情況，有錢有精力可以選擇報班學習

2、看孩子的興趣，可以先報個體驗班試試

然後，對於不瞭解少兒程式設計的家長，很多人認為學習程式設計就是孩子過早的接觸複雜的程式碼，覺得沒必要。

其實並不是這樣，少兒程式設計不是一串串枯燥無味的複雜程式碼，而是透過視覺化的圖形操作進行應用，尤其是以Scratch為代表的圖形化程式設計。

Scratch少兒程式設計是透過類似動畫遊戲的方式，以滑鼠拖拽的形式操作的，所以對於不會閱讀，不認識英文字母，不會使用鍵盤的小朋友們來說，完全不構成障礙；並且scratch對計算機硬體配置沒有任何特殊要求。

而且，對於孩子我覺得以下三點是對他們成長很有幫助的。

1.讓孩子多掌握一個表達自己的工具。

小朋友無疑是想象力好奇心最豐富的，很可惜隨著年齡漸長，由於教育體制的問題，大多數中國孩子的想象力好奇心都是快速衰退。

小朋友表達自己的手段而言，無非是講故事、寫作文、畫畫，而以Scratch為代表的圖形化程式設計工具則提供了另一種可能性——利用Scratch創作互動式故事、動畫、遊戲、藝術作品，這種表達方式更生動、更好玩，也更強大，不信你去看看 Scratch 官網上那麼多天馬行空的作品，相信一定會感到一絲震撼。

同時這種表達方式也更與時俱進，00後的這代從小就接觸各種電子產品，但小孩子如果只會在這些裝置上玩遊戲看動畫片，不利用這些裝置創造點什麼，只能算是一個熟練的 “數字消費者” ，很難說得上是一個合格的“數字原住民”。

2.在學習少兒程式設計的過程中能夠培養起一些受益一生的能力。

這些能力至少包括 “分析問題的邏輯思維能力“、 ”將複雜問題分解成一個個簡單問題從而解決問題的能力和思考方式” 、“查錯的能力和耐心細緻的習慣“、”最終展示作品的表達能力和當眾演講的信心“，如果課程體系設計得科學又合理，老師也引導得好，還能培養起孩子的團隊溝通合作能力、設計思維和計算思維。

學習少兒程式設計幫助孩子培邏輯思維能力和抽象思維能力。提升創造力，幫助孩子跳出思維定式。增強孩子自信心，提高做事情的專注力。將會像閱讀和寫作一樣成為孩子最基本的能力之一。

如果題主或者對少兒程式設計感興趣，但不甚瞭解的家長有讓孩子學習的意願，不妨先考察一下市場，試聽一下課程，再做決定。如果晚上有時間，推薦帶著孩子線上體驗走進思維少兒程式設計的程式設計基礎課，網上有很多，直接百度搜索就可以，可以先帶著孩子用幾天時間好好體驗一番，最後肯定讓孩子要不要繼續學了下去。都說“百聞不如一見”，要親自體驗，才能判斷到底合不合腳。

如果家長確實希望孩子學好程式設計、對程式設計感興趣的，也不妨讓孩子試試，話說回來，沒興趣彆強按頭，學得好難上加難，至於對以後多重要及為此努力，十個孩子裡有半個能認真當回事就不錯了，學習可是需要耐力的事。

並且不建議從孩子過於幼小的時候開始學習少兒程式設計，根據教育認知學，孩子會在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。所以孩子從小學階段開始學程式設計，就是在正確的時間做正確的事。

線上學少兒程式設計有用嗎？我的回答是有用的。

越來越多的城市開始從小學就開始加強程式設計教育，其重要程度可見無疑。其中，重慶市教委下發《關於加強中小學程式設計教育的通知》通知要求如下：

各中小學要開足、開齊程式設計教育課程小學3～6年級、初中階段均不得少於36課時高中也要按要求開設。

隨著人工智慧的發展，程式設計以後將會是一項必備的基礎技能，人工智慧的發展是大勢所趨，未來所有行業都將隨著人工智慧而帶來升級與變革。會有更多的產業和新興商業模式誕生。對於孩子的教育需要緊跟時代潮流，畢竟我們現在培養的孩子，要考慮10年-20年後的工作和競爭格局。

根據百度百科，少兒程式設計教育是透過程式設計遊戲啟蒙、視覺化圖形程式設計等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。少兒程式設計培訓最常見的形式是線上和線下模式相結合的課外培訓，少兒程式設計教學可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化程式設計教學，以培養興趣、鍛鍊思維為主，趣味性較強。在這裡，可以創造屬於自己的動畫，故事，音樂和遊戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人程式設計，也就是搭建機器人，透過執行程式讓它動起來，著重培養孩子的動手能力。另一類是基於Python、C++等高階程式語言的計算機程式設計教學，目標往往是參加資訊學奧賽等科技品牌賽事，如資訊學奧林匹克競賽/聯賽、機器人競賽、科技創新大賽等，或為後續的專業學習和職業技能打下基礎。在這裡，可以熟悉程式設計原理，執行程式碼操作，適合有一定數學基礎、英語基礎和邏輯思維的孩子。

答案是有用的，其實線上學習和線下學習是一樣，可能線下的話老師會更好的輔導，其實現在的孩子自學能力也很強，就比如很多孩子即使你不教他玩遊戲，只要你給他一個手機，你會發現他也能玩得很溜，所以只要按照課程的安排相信應該能學會，畢竟孩子的可塑性太強了。當然，如果你們家裡有一個程式設計師就更好了，必然能夠很好的輔導孩子學習，作為一名程式設計師我也經常給我姐的孩子輔導。

首先我想了解一下孩子多大了，因為線上程式設計課，並不適合太小的孩子。我身邊學過程式設計的家長說，要學習程式設計最好四年級以上，而且建議是數學相對好的孩子，因為程式設計是一個非常注重邏輯思維的課程。

第二，我們家是二年級學習的機器人，實際上娃學的機器人裡面有一部分內容和程式設計相關，只是沒有那麼難。四年級我曾經考慮過要不要讓孩子去學習程式設計，後來基於兩個原因放棄了。一個原因是，程式設計必然需要對著電腦時間過長，擔心孩子眼睛吃不消；第二個原因是我家娃自控力一般，怕他上了程式設計課後會忍不住在電腦上玩遊戲，那樣真是得不償失。

手機上經常接收到一些程式設計線上課的資訊，比如《程式設計貓》等，我個人不太喜歡線上課，因為我家今年疫情期間學而思的線上課效果明顯不如線下，所以，我的觀點是，程式設計適合4年級以上，邏輯思維較好的孩子，而且要有能堅持下去的決心，我更傾向於線下課。

個人觀點，供您參考。

個人覺得很有必要學啊，以後的就業是人工智慧技術為主了，所以在孩子小的時候學習程式設計，可以贏在起跑線上。我就準備讓我小孩去了學習，有一對一線上教學的那種，讓孩子真正的學會程式設計一定有用。

我用親身經驗來回答下吧，這個我一直在做，最有發言資格。

剛剛過去的七八兩個月份，也就是暑假的時候，學生最多，因為有時間學習，我們一週上六天課，除了星期六休息一天，一般以20個課時為一個階段，反饋效果還是相當不錯的，兩個月招了五六十人吧。

然後到了9月份，因為開學了，學生每天晚上都有作業，所以很多學生把學習時間挪到了星期天晚上上兩節課，那也是我最忙的時候，但也有特殊的，是週一到週五上課，因為怕時間長了忘記了。