五歲的小男孩兒，正是調皮的時候，自我約束能力差，但也是立規矩的時候。寫字磨磨唧唧半天不動，大人要明確告訴他對或錯。不要心急，慢慢引導。

首先，制定時間表，嚴格按照規定進行；其次引入懲罰機制，鼓勵加懲罰；最後，遵守承諾，一一兌現！當然，家長根據孩子情況進行引導，鍛鍊，培養，一定會有改善[微笑]要有耐心，長城的建成非一日之功！

孩子有專注力值得表揚，你為什麼要打斷呢？

每個小孩有興奮點，集中精力做事，這時事半功倍最怕打擾。我家孩子學習和睡覺時被打擾是很生氣的。

注意觀察，加強引導，你會和他處得很和諧。

對一個五歲的孩子要求不要太高，五歲的孩子本來就知道玩看電視，還不怎麼懂學習方面上的事情，慢慢來一步一步引導孩子，什麼是正確的，陪孩子手把手教慢慢就會變好了。

個人覺得你中途讓他又幹別的事情，這個不好。當孩子專注於一件事情時不要打斷他（除非是不好的事）。教育孩子是一件漫長而又沒辦法立馬體現效果的事，家長需要足夠強大的耐心與毅力去完成。

孩子五歲正是調皮搗蛋的時候，也是樹立規矩的時候，可以慢慢引導孩子的學習觀念，前提是家長要以身作則，放下手機，電視機，給孩子樹立一個愛學習的榜樣，每天在讓孩子寫一張，寫完有獎勵，然後慢慢增加學習量，業務可以讓孩子多多練習繪畫和書法。

五歲的孩子正是拿著聰明當糊塗的年紀。可以和孩子制定一個大範圍的共同遵守的簡單規則或法責，大人孩子雙方必須遵守，可以制定一個小的懲罰體質。聽起來很麻煩，做起來很簡單的。比如說，我和我兒子之間就有一個玩手機的規則，由孩子自己執行，家長監督或家長執行，孩子監督。我和兒子之間說好了，只要把自己的事情做好完成了，就可以不受打擾的玩一個小時手機，只一個小時，超過了就罰跑步20分鐘或跳繩100下。都是對方監督，結果還不錯。其實玩手機並不是一點好處沒有，把握好度，可以提升孩子的專注力，還可以有效的激勵孩子。30到60分鐘為宜。5歲的孩子，可以控制在30分鐘之內。為什麼說大範圍呢，就是不讓孩子覺的累和煩，5歲的孩子只要培養好人格品質和習慣即可，不要小事也去知道定規則，那樣會適得其反。

孩子做事墨跡，是因為他發現大人有永遠做不完的事在等著他，或者說他自由的時間太少，沒有玩到盡興的體驗，還有就是沒有做事情做成功後帶來的那種喜悅感，那是行為動力的營養劑。這個想必你應該知道怎樣做了吧！你要等孩子這件事情做完再安排下一件事情，凡事無絕對，分主次。慢慢去改變，相信孩子一定會越變越好的。

隨著孩子年齡的長大，心裡也會越變越強大，不要只注重體質培養，同時還有心裡素質的培養，5歲的孩子其實是挺喜歡大人和他平等對話。試著改變和孩子說話的態度，蹲下來和孩子說話 ，讓孩子把你當朋友式的溝通，這樣你會有意外收穫呦。

就說這麼多吧，邊養孩子邊成長，和孩子共同進步。最後祝願我們大家都可以把孩子培養成對社會和家庭的有用之才。