【關健:寓教於樂】
有一個非常有意思的現象，有的人小時候特別淘氣，但大了卻十分懂事，並且會學有所成，讓人刮目相看。這是什麼原因呢？實際上，淘氣的孩子無非就是貪玩，他可能學習書本上的知識比其他人少一些，但他在玩中學到的知識可能會更多。
從小孩子的特點和學習效果上來講，小孩子的學習和娛樂最好不分，在學中玩， 在玩中學，能夠做到寓教於樂，才是學習和教育的最高境界。之所以，非要把學習和娛樂分開，多數情況是處於對孩子學習習慣的養成來考慮，所以沒有必要有個非常嚴格的標準。這裡，有幾個小建議，供參考：
第一，娛樂和睡眠一樣，是孩子成長的需要
從一個人成長來講，娛樂也是一種學習，也是一種智慧、技能、身心提高和鍛鍊的過程。通常來講，幼兒園階段不要作嚴格區分，就像小孩子睡覺一樣，因為生長髮育的需要，年齡越小，需要的睡眠時間也越長。依此類推，說孩子越小，需要的娛樂時間也越長，也是孩子身心和智力成長的需要。但是，我們可以根據年齡增長來適當安排。比如幼兒園階段，可透過一些寫字、畫畫、唱歌等集體活動來逐漸讓孩子養成集中精力做事情的習慣，這種訓練的時間10分鐘到20分鐘都可以。小學低年級以後，40分鐘就應該安排15分鐘左右的娛樂活動，最好是室外體育活動和遊戲活動。
第二，根據孩子的興趣點去安排
只要稍加註意，我們會發現，其實孩子娛樂時的注意力也是有限的，喜歡的可能幾天都不會厭煩，不喜歡的可能一分鐘都保持不了。大家都知道，每個人的興趣愛好也是不一樣的，所以，集中注意力的時間也是因人而異的。所以，如何根據孩子的學習成長需要來安排娛樂活動，也是一門學問，需要家長根據孩子的性格特點和興趣愛好來策劃和設計，家長不妨在這方面多下點功夫。有必要的話，可以請教這方面的專家。
第三，樹立“娛樂也是學習”的理念
家長也好，老師也好，千萬不要把學習和娛樂完全截然分開。試想，如果能夠透過娛樂的方式，把學習中所有的知識點全部掌握，並且記憶得更牢固，用得更靈活，又何嘗不是一種好的學習方法？其實不僅僅是孩子，就是我們大人，如果能在娛樂中完成學習和工作任務，又何樂而不為？
【關健:寓教於樂】
有一個非常有意思的現象，有的人小時候特別淘氣，但大了卻十分懂事，並且會學有所成，讓人刮目相看。這是什麼原因呢？實際上，淘氣的孩子無非就是貪玩，他可能學習書本上的知識比其他人少一些，但他在玩中學到的知識可能會更多。
從小孩子的特點和學習效果上來講，小孩子的學習和娛樂最好不分，在學中玩， 在玩中學，能夠做到寓教於樂，才是學習和教育的最高境界。之所以，非要把學習和娛樂分開，多數情況是處於對孩子學習習慣的養成來考慮，所以沒有必要有個非常嚴格的標準。這裡，有幾個小建議，供參考：
第一，娛樂和睡眠一樣，是孩子成長的需要
從一個人成長來講，娛樂也是一種學習，也是一種智慧、技能、身心提高和鍛鍊的過程。通常來講，幼兒園階段不要作嚴格區分，就像小孩子睡覺一樣，因為生長髮育的需要，年齡越小，需要的睡眠時間也越長。依此類推，說孩子越小，需要的娛樂時間也越長，也是孩子身心和智力成長的需要。但是，我們可以根據年齡增長來適當安排。比如幼兒園階段，可透過一些寫字、畫畫、唱歌等集體活動來逐漸讓孩子養成集中精力做事情的習慣，這種訓練的時間10分鐘到20分鐘都可以。小學低年級以後，40分鐘就應該安排15分鐘左右的娛樂活動，最好是室外體育活動和遊戲活動。
第二，根據孩子的興趣點去安排
只要稍加註意，我們會發現，其實孩子娛樂時的注意力也是有限的，喜歡的可能幾天都不會厭煩，不喜歡的可能一分鐘都保持不了。大家都知道，每個人的興趣愛好也是不一樣的，所以，集中注意力的時間也是因人而異的。所以，如何根據孩子的學習成長需要來安排娛樂活動，也是一門學問，需要家長根據孩子的性格特點和興趣愛好來策劃和設計，家長不妨在這方面多下點功夫。有必要的話，可以請教這方面的專家。
第三，樹立“娛樂也是學習”的理念
家長也好，老師也好，千萬不要把學習和娛樂完全截然分開。試想，如果能夠透過娛樂的方式，把學習中所有的知識點全部掌握，並且記憶得更牢固，用得更靈活，又何嘗不是一種好的學習方法？其實不僅僅是孩子，就是我們大人，如果能在娛樂中完成學習和工作任務，又何樂而不為？