1、樹立中考意識

中考是人生的第一次重大選擇，不是等中考到了我們才去準備中考，應該從進入初三開始就要有中考的意識！家長有了中考的意識，才會帶動學生。

2、規劃時間，補短板，拉長板

上面說了中考意識，就是為時間規劃做鋪墊，讓學生認識到中考的重要以後，引導自己規劃時間，對自己的弱科進行有針對性的補救，對優勢科目進行拓展。

3、讓孩子寫下對中考的看法，夢想，計劃等等

等開學了發給他，從而促進初三上學期的學習。

4、多陪孩子讀名著

現在中高考對語文的閱讀能力要求越來越高，而閱讀和理解的能力都是靠積累而來的。

放暑假前，對即將步入初三的學生家長，語文老師應該這樣說：

孩子上學讀書就是成長。如果你登過山，孩子就要升入初三，就好比登山剛到半山腰，往上再攀過較難一段山程，就可以欣賞到山頂之上的鮮花和美景了。

那麼，現在孩子剛到半山腰上，作為學生家長就應該怎麼辦呢？

01.改變以往轉變觀念，樹立堅定的必勝信念。

剛入學孩子，自然成長，寓品德教育和知識學習於玩耍、興趣之中，潤心潤物於無聲。小學階段，由童年走向少年、青少年，由孩子的率性到理性教育規範，有個默然過程。到初中階段，品德、紀律、法律教育有所結合，給孩子學習成長提供規範保證。

所以，初中階段尤其即將初三，面臨能否升入優質高中學習，就必須轉變觀念，樹立起堅定的必勝的信念。

02.做好、做實學習規劃：做到步驟分明，步步計劃要完成。

暑假開始，幫孩子制訂學習規劃，不須多高大，但切實就行。配套有規劃措施，保證按學習規劃執行。

《逍遙遊》裡說：到郊野去的人，只須準備一天的飯食就夠了；如果要到千里之外去的人，就必須蓄積三個月的糧食才行啊！

①以期考、期中考卷為線索，然後，把初一、初二學過語文課本知識梳理、複習一遍，查缺補漏。並將缺漏難點、重點、知識點解決問題後，手錄筆記以利翻查。

將課文後提示背誦，必須完成，尤其是古詩文。重點名句名段，默寫無誤。

緊密結合課文，加強作文練習。每週寫長短文一篇：長者作文寫所感所悟，短則日記篇幅。

②完成複習舊課，以夯實知識基礎；然後，預習初三新課，以獲事半功倍效果。

利用寬裕時間，預先涉足初三語文課。例如好好預習古典詩文，牢牢掌握學習語文主動權。課本里古典詩文，大多要求學生背誦、朗誦，因為她屬於優秀傳統文化一部分，孩子易學、易記憶，更具滿滿正能量。

“文讀三遍，其意自現”就是強調讀對理解的重要性。孩子提前預習，以讀促學，事半功倍，何樂而不為呢？

03.勁可鼓而不洩，何況初三小節點。

上初三是緩爬坡，不是拼高三緊登攀。性質相同，而強度懸殊。孩子一路走來，道平坦，坡又緩，但以後孩子的坡越來越陡了，必須讓孩子認清現實。然後，且行且鼓勵：孩子有點亮，讓他放一片光，有了光亮就不怕燦爛不起來……

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