一、受訓者要有歸零心態。有研究指出一個人的習慣早在胎兒時期就養成了，由此可見，培養良好的習慣越早越好，人的早期可塑性很大，是習慣養成的關鍵時刻。我們企業面對的新人都是成年人，各自生活與工作習慣都與自身成長的環境、氛圍有關，形成各自的思想、觀念和特性。我們可以明確告訴新員工入職學習要有歸零的心態，學習適應新環境、新規則，否則你不能在這個企業中生存下來，更談不上以後的發展。老員工面對新系統、新標準時同樣要有歸零心態。創新和改善工作其實都是對以往技術、運作模式的否定。我們可以把歸零心態的新員工當成一張白紙，任你在上面塗畫，你把他塗黑，他就變黑，你把他塗紅，他就變紅。因此，入職三個月的培訓十分關鍵，當新員工染上不良習慣後，要改變他，那就難了。新系統、新標準推擴期裡的頭三個月時間對培訓老員工一樣重要。

二、從細節開始，持之以恆。習慣是指因不斷重複或練習而形成的固定化的行為方式。培養員工良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成，將會成為他們一生受用的寶貴財富。員工養成良好的學習習慣，必須從細節開始，諸如生產表格的正確記錄、填寫，零件管理中數量、價格驗收記錄和進倉、出倉記錄，開機前質量檢查、生產過程中的問題記錄、安全生產中的掛鎖掛牌的執行情況等等。

習慣的養成，跟認識到這個習慣的重要性有很大關係。那重要性的認識又跟持續倡導和刻意練習有關。

就拿我以前所在的獵企來說吧，我會一直要求下屬在做一個獵頭招聘專案之前，先問自己一個問題，那就是：這個人招聘過來，是來解決什麼問題的？

我會跟他們持續倡導和灌輸這樣一個觀念：只有你知道了一個人招聘過來是解決什麼問題的，你才能對標尋找到合適的人。否則你所有的時間都是瞎耽誤功夫，瞎耽誤功夫的結果就是沒有業績，沒有業績，自然就拿不到提成，沒有提成也就是賺不到錢。

說明重要性之後，他們基本都能意識到這個思維習慣的重要性。然後沒事的時候，再多嘮叨幾遍，加深他們的印象。也可以沒事單獨拎個人問問：你來說說，專案到手第一件事是想什麼？如此反覆幾次，持續倡導和刻意練習之後，思維習慣也就養成了。

但重點我覺得還不在嘮叨，持續倡導和刻意練習這裡。如你能夠讓下屬感受到這個習慣的養成，跟他本人是存在很大的關係的，是非常具有重要性的，那很多人，一次就能記住了。

比如公司的飲用水喝完了，沒人去換桶，你就說，之後不主動換桶的人，中午輪流給大家唱個歌。那些害怕人前出醜的，基本下次都能主動一點。

或者再狠一點。例如有的公司員工開會遲到，就會發全員通報，讓員工一下子就害怕，意識到事情的嚴重性和重要性了，那勢必是會養成良好習慣的。

不過我個人提倡還是多溫情一下，懲罰雖然也是一種重要性思維的灌輸，但是用不好容易造成員工的負面情緒。還是要立一些正向的重要性激勵，對養成良好的習慣，效果明顯些。

如，針對績效表現優異的員工，我們會給予每月500元的津貼，每年年底也會做加薪考量。這樣對員工來說，具有重要性的激勵，往往更容易激發和養成員工爭取優異績效的習慣。

建議可將其列入員工手冊或相關公司制度，如此一來，效果通常是比較明顯的。

在這裡需要提醒的是，一旦列入相關規定中，員工需要遵守，企業也必須無條件堅決執行，如此才有正向的良好習慣養成的作用。任何單方的約束，都有可能使得養成良好習慣的目標，功虧一簣。

都說好廠會管理好員工，管理為員工生活考慮！

同時廠會培訓員工，也要求員工等你！這樣一個廠的風氣好了，廠裡的員工也跟風好！

一、工在培訓期間受到潛移默化的影響，良好的工作習慣才能得以實現。在注重言傳身教的同時，還要注意尊重員工的人格，尤其是當新員工做錯事的時候，批評的言詞和語氣都要小心，不要傷害員工的心理。新員工做錯事的可能是我們的培訓時間不夠、培訓方法不當、實際操作經驗不多造成的。

二、受訓者要有歸零心態。有研究指出一個人的習慣早在胎兒時期就養成了，由此可見，培養良好的習慣越早越好，人的早期可塑性很大，是習慣養成的關鍵時刻。我們企業面對的新人都是成年人，各自生活與工作習慣都與自身成長的環境、氛圍有關，形成各自的思想、觀念和特性。我們可以明確告訴新員工入職學習要有歸零的心態，學習適應新環境、新規則，否則你不能在這個企業中生存下來，更談不上以後的發展。老員工面對新系統、新標準時同樣要有歸零心態。創新和改善工作其實都是對以往技術、運作模式的否定。我們可以把歸零心態的新員工當成一張白紙，任你在上面塗畫，你把他塗黑，他就變黑，你把他塗紅，他就變紅。因此，入職三個月的培訓十分關鍵，當新員工染上不良習慣後，要改變他，那就難了。新系統、新標準推擴期裡的頭三個月時間對培訓老員工一樣重要。

三、從細節開始，持之以恆。習慣是指因不斷重複或練習而形成的固定化的行為方式。培養員工良好的學習習慣和高尚的道德情操，應從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的習慣一旦養成，將會成為他們一生受用的寶貴財富。員工養成良好的學習習慣，必須從細節開始，諸如生產表格的正確記錄、填寫，零件管理中數量、價格驗收記錄和進倉、出倉記錄，開機前質量檢查、生產過程中的問題記錄、安全生產中的掛鎖掛牌的執行情況等等。

四、發揮員工的自主能力。孔子就曾講過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”自覺是一種積極向上的生活態度，它能使“要我學”，變為“我要學”，自己成為學習的主人，一旦有了自覺性，員工就會心甘情願地、積極主動地去養成良好的學習習慣。這樣，“老師傅”的工作就能做到事半功倍了。我相信只要企業各級員工遵循：啟發、自覺、提醒、檢查、督促、重做的教育方法，就能把新人培養成為團隊中合格的隊員!

1.要指定公司的各項規章制度，俗話說沒有規矩不成方圓

2.根據問題的大小定製懲罰金額

3.製作一個問題懲罰列表，明確列出每項錯誤所對應的金額

4.製作一個問題懲罰記錄表，讓犯錯誤的人簽字，月底統計懲罰的金額

5.製作一個工作任務分配表，無論把任務分配給誰，一定要闡述清楚，什麼時候要，做不好的後果，做好之後的獎勵，讓接受任務的人簽字

6.有罰有獎，獎項也要設計的有推動力，你想讓你的員工往哪些習慣上發展，你就設立什麼獎項，但是，獎項的挑戰不要設的太有難度!

7.堅持獎罰分明，1個月一次，懲罰和獎勵的時間都不要拖得太久

8.每1-3個月可以組織一次團建或者聚餐，增加同事之間的感情，還可以增強團隊意識，豐富他們的業餘生活

讓員工養成好習慣就像讓孩子養成好的學習習慣一樣，一旦養成，它會自動執行，對領導來說事半功倍。

首先，讓員工學會管理時間。

每天加班、工作效率低、錯誤頻頻的員工，你有沒有遇到？讓員工首先學會管理時間。

-日計劃

-周計劃

-月計劃

-季度總結

-半年度總結

幫助員工列清楚哪些是重點工作，需要花大力氣、更多時間去做。其他不重要的事情，可以一筆帶過。

這種日計劃、周計劃不適用於成熟的老員工，對於一些已經具備管理自己時間能力的員工，要放手，讓他自己運作，千萬不要約束和管制。

其次，讓員工學會反饋。

任何工作和專案，你扔下去以後，一點動靜也沒有，那麼一定是反饋機制出了問題。要讓員工養成“反饋進展"的好習慣。

-工作什麼時候開始的

-現在進展如何

-如何最佳化、改進、調整

-什麼時候完成的

-完成不了了，卡在什麼地方，遇到了上面困難

-能夠如何解決這些困難的方案1、2、3

最後，讓員工學會思考、學習。

好的領導不是告訴 員工：你應該如何做。而是讓員工思考、自己尋找答案。

-看書找答案，圖書館裡找一圈再說

-問同事

自己摸爬滾打來一圈，等有了頭緒，再來找領導探討如何解決問題。有自學能力的員工才有潛力成為未來的領導。

希望以上能幫助到您。