這是一個非常好的問題。

對於這個問題你應該感到高興和自責。

說你高興，要從兩方面來說：

1.孩子自己玩尺子，老師必然不會什麼沒說，二話就把孩子尺子折斷了。要麼老師說過不要尺子或者之前班裡就說過其他同學，另外就是尺子是不是有圖案，花裡胡哨？尺子不要有任何無關圖案。

如果孩子自己玩尺子，被老師折斷，說明老師對你家孩子負責。要不然不管他，隨他去，這樣對你家孩子好？ 從這方面來說，你應該高興，老師對你家孩子負責。

2.孩子拿尺子跟別的同學玩或者打鬧別的同學。第一，影響其他同學學習；第二，如果孩子的尺子把別人劃傷怎麼辦？老師及時制止，沒有造成傷害，是不是應該慶幸？

再來說說自責。

孩子雖然才上一年級，但是這正是給孩子立規矩的時候。小學一年級，老師要告訴他們的是什麼是規矩，哪些能做哪些不能做。如果別的孩子用尺子把你的孩子劃傷，你會怎麼樣？

孩子上了小學就要開始立規矩，孩子做錯了就是錯了，這點要跟老師站在一起。給孩子樹立正確的認知觀，及時糾正孩子的錯誤，這是家長的重要責任。所以發生這樣的事家長應該自責，沒有好好的約束孩子。對於這樣的問題應該及時跟老師溝通，不論是什麼原因，都要跟對孩子進行約束。

等你的孩子再大一點，你就會因為能遇到認真負責的老師而感到慶幸了[祈禱]

我覺得老師這樣做沒有不妥，如果老師看到孩子不好好聽課還不管的話，這不是好現象。我兒子上課也經常走神，東張西望，老師經常提醒他，有時用戒尺打手或者罰站等等，你要知道老師是對你的孩子負責任才這樣的

老師願意管你家孩子，你應該慶幸，你自己在家，就是管一百次，不如老師來這麼一次，我倒是希望，我們的老師這麼負責就好了，老師關注你家孩子情況，是好事！一年級習慣完成非常重要！

雖然是因為孩子不專心聽課，老師才把尺子掰斷的，但是對於一年級孩子來說一把尺子可能是他的心愛之物，是他的學習用具，老師不應該以掰斷尺子作為對孩子的警戒，要運用恰當的教學方法對孩子進行教育，讓孩子認識到錯誤，養成良好的學習習慣。對已經掰斷的尺子，老師要買把新的賠償給孩子，然後告訴他老師是因為生氣才衝動的，讓孩子分清是非，相信這樣的教育效果一定會事半功倍！

感覺老師是個責任心很強的老師，老師在上課時一定是縱觀全域性，才能關注到做小動作的孩子。另一個方面也說明了家長是個通情達理的家長，要不老師也不會如此嚴厲的管教這個孩子。有些孩子不能嚴管，老師對其一般也不會過於嚴厲的。

如果孩子回到家後覺得很委屈，家長一定要做好疏導，首先聽孩子把委屈說完，先不發表意見，讓孩子說說老師為什麼這樣做，等孩子說完後，可以告訴孩子，上課時聽講是重要的，進而告之孩子，老師的管教是沒有錯的。並且進一步告訴孩子，老師覺得他有進步的空間才會管教他，如果老師置之不理的話，他就會養成不好的習慣。如果孩子不喜歡這種方式，就要鼓勵他做好自己，上課認真聽講。