知識本身是沒有國界的，所謂的國界都是人為定立的。人卻是有國界的。而知識的傳播，卻永遠受政治和意識形態的影響。。。

知識沒有國界，在歷史的程序中，知識的價值在於不斷的更新迭代，創造新的價值。但與此同時也應該看到任何知識的使用也必須懷有一定的敬畏之心。

知識沒有國界，知識只不過是人類程序中不斷積累的經驗和教訓，國界是人為設定的，在某一時期國界是固定的，但是從歷史的程序上看卻是不斷變化的，而知識隨著全球化的程序讓人們更加快速的獲取各地的知識文化，但是有人的地方就有鬥爭，每個時期的人都會利用自己先進的知識科技文化去統治落後的文化並設法同化。

我們經常說知識無國界，其實一直都是一廂情願。

從工業革命開始，知識進入了大爆發時代，人類的社會發展日新月異，各國也越來越重視人才，尤其美國，從二戰末美蘇兩國瘋搶法西斯科學家，從研製出核武器以後就對其他國家封鎖技術，再到美國扣留錢學森，改革開放以來西方國家對我們各方面的技術封鎖，無不證明知識就是技術，就是實力。特別是最近發生的以美國西方國家為首的毀約光刻機出口、制裁華為等我們33家公司和學校，再次讓我們看到了知識、特別是高階知識只能自用不能共享，西方國家的這種做法無疑已經把知識加蓋了圍牆，不僅以前現在是這樣，將來也是這樣，我們只有不斷刻苦努力發展，才能不受制於人。

知識是無國界的，但知識分子有祖國！

我國已進入社會主義新時代，面臨新機遇、新挑戰，作為國家之中流、社會之砥柱，當代知識分子更需要踐行愛國主義，胸懷大志、擔當有為，立足崗位、腳踏實地，真正做到“立志奮鬥為祖國、為人民”。

“愛國”，從思想層面解讀，多指培養家國情懷，維護國家主權和領土完整。“奮鬥”，從行動方面詮釋，則具體而微，往往表現為居其位，樂其崗，展其志。“愛國奮鬥”，在新時代賦予新的內涵，立志先愛國，要將個人志向融入愛國的具體行動中，勇於擔當，不忘初心，砥礪前行。

知識分子應當怎樣做？我們的先人早已有解答：“才者德之資，德者才之帥”。“德才兼優，以德為先”就是我們的國家一直秉承的選人用人標準。新時代的知識分子更應做德才兼備之人，做助益於祖國、奉獻於社會的人。這樣的知識分子不僅是國家的寶貴財富，而且更能起到良好的示範作用。“苟利國家生死以”，錢學森、鄧稼先，為國忘我；南仁東、黃大年，以身許國，他們是中國最可愛的知識分子代表，是愛國奮鬥典範。

真理的味道非常甜，奮鬥的路上非常美！今日我們學習先輩的事蹟，感悟他們的精神，當將愛國情懷付諸實際行動，秉承先輩遺志，立志報效祖國。明日我們必將愛國熱情化作自身力量，砥礪前行共圓中國夢。譬如為師者，當立三尺講臺，授春華秋實，終得桃李滿天下；從政者，應當恪盡職守，甘為孺子牛，苦心孤詣為人民；普通的知識分子在平凡的崗位上，端態度、勤為勉、踐行動，明責、守責、盡責。這正如古訓所言：“集腋成裘，聚沙成塔”，自信堅韌，久久為功，在新時代有新作為。

知識的本質是無國界的。愛因斯坦的相對論在美國是正確的，在中國也同樣正確；原子能技術在美國可以被用來發電，在中國也肯定可以被用來發電。而文化的本質卻是有國界的。在公開場合接吻，對於法國人而言是禮貌的體現，對於日本人而言卻是沒有禮貌的體現。在法國，人們平均每天要接吻30次，無論是同事、客戶還是朋友之間，不論年齡、身份和性別，都在大庭廣眾面前吻得不亦樂乎。而在日本，即便是熱戀的情侶要在人前接吻，也需要用公文包等物件遮擋面部，事後還要像周圍的“觀眾”鞠躬道歉。

不同的角度看，有不同的答案。總得來說，凡是涉及到核心競爭的，它都是有邊界的，甚至只要存在競爭，它就有國界。就比如我喜歡天文，他也喜歡天文，你也喜歡天文，這些知識是沒有界限。有一天，我們一起做了自媒體，你用這些知識做了包涵你自身特色的內容，我也做了包涵我自身特色的內容，那麼它們就存在了邊界。關注我，帶你看地球以外的奇妙世界。

知識可以說是有國界的，也可以說是沒有國界的，關鍵是知識掌握在誰的手裡，掌握在思想骯髒的人的手裡，掌握在獨裁者的手裡，掌握在沒有愛的人的手裡，那知識不光光具有國界，還有人界。

基礎知識無國界比如牛頓三定律，愛因斯坦相對論，1+1=2

其他的只要涉及利益必須有國界，

想一想錢學森前輩美國不讓回來，美國封殺中國公司高校，甚至matlab

這些還不夠明顯麼？

知識沒有國界，但科學家有國界！知識沒有國界，但是智慧財產權有國界，某些國家對我國軟體進行禁售（數學軟體Matlab，地理資訊軟體ArcGIS，遙感點雲處理軟體ENVI，ERDAS，PCI，eCongition），從此可以看出智慧財產權有國界。

知識包括的類別和內容很多，有沒有國界，不能一言以概之。

一個方面或一個領域的基礎知識，普而共知，不涉及產權的，當無國界。而涉及產權的，或有國界。

理論上說，如果知識不附加主觀感情或政治色彩，或沒有國界。而一旦賦予政治目的，或有國界。

知識就像科學，借用鄭強教授的一句話：“科學無國界，但人才有國界”。知識也是同樣的道理。知識本身沒有國界，但掌握知識的人，有國界！

知識無國界，學習不可止

最近常聽到這樣一句話：“科學無國界”，很快，浙江大學的鄭強教授便反駁道：“科學確實無國界，但科學家肯定是有國界的”。

“科學無國界”有兩層含義：一是指科學成果可以由全人類無國界的分享；二是指無論某種科學發現和技術發明最初屬於是東方科學或西方科學，全人類科學界都可以無國界地學習效仿。“科學家有國界“是說作為一個科學家，要忠於自己的祖國，不能因為科學而背叛自己的祖國。而如今很多鍵盤俠卻將問題偏激化，因此這便成了他們抨擊科學，抵制學習的藉口，這樣的人由是可笑。

誠然，我中華民族偉大復興之路需要以科學為基石，而科學則是由千絲萬縷的知識框架而構成，當你學習和汲取知識的時候，知識是沒有國界的。當下的世界，並非中國一家的世界，如今的文化，也不是中國一家的文化，所以我國莘莘學子需要放眼世界，一切真理都應當拾取。文化對整個國家的發展影響真的很大，而認識一個國家文化最好的方法是來到這個國家學習，也只有來到這個國家才能認識它最真實的面貌。南仁東說：“在我眼中，知識沒有國界，但國家要有知識”。

如今，中國的發展格局越來越與世界同步，鑑於中國已經與世界接軌，知識無國界，學術有溝通。大學生應該有“相容幷包”的學習態度，在知識的碰撞中取其精華，來日這必將成為一筆難得的財富。

理想中是沒有的，知識無國界，科學無止境。

但是，知識也是有國界的，就像一個國家發明了什麼高階的科技，這些高階的科技知識是不會分享給他國的。

知識無國界，科學也無國界，但科技有國界，因為科學技木是知識的應用。

美國人永遠無法"專利"知識，但一直封鎖科技，其實專利就是科支的國界。