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  • 1 # 我就是我地球上只有一

    今天(28日)凌晨2點30分左右,華為高管孟晚舟“雙重犯罪"案裁決終於公佈了,但結果卻並不是很多國人希望看到的那樣……

    此前,孟晚舟一方提出的抗辯依據是,美國要求從加拿大引渡孟晚舟的案子源頭,在美國製裁伊朗的法案上,但這個法案在加拿大是不存在的。

    因此,孟晚舟的律師表示,根據美國和加拿大雙方引渡協議中的“雙重犯罪”原則(即美國引渡孟晚舟的罪名必須存在於加拿大的法律中),孟晚舟就不該被加拿大引渡到美國去。

    但代表美方要求引渡孟晚舟的加拿大司法部表示,美方引渡孟晚舟的直接罪名是欺詐,即孟晚舟在對匯豐銀行介紹關於華為的業務時,在涉及伊朗的問題上做出了所謂的“虛假陳述”,而欺詐這個罪名在加拿大的法律中是存在的。所以加拿大司法部的律師認為引渡孟晚舟在法律上沒有問題。

    對於這一判決,媒體普遍預計孟晚舟一方會提出上訴。華為公司則在今天凌晨的一份宣告中表示:

    “我們對不列顛哥倫比亞省高等法院的判決表示失望。我們一直相信孟女士是清白的,我們也將繼續支援孟女士尋求公正判決和自由。我們希望加拿大的司法體系最終能還孟女士清白。孟女士的律師團隊將不懈努力,確保正義得到伸張。”

    2. 孟晚舟還沒有輸

    不過,雖然加拿大法庭在“雙重犯罪”這個點上做出了不利於孟晚舟的判決,但這並不代表孟晚舟就輸掉了這場“引渡”官司。

    除了“雙重犯罪”這個點,孟晚舟的法律團隊就同時提出,加拿大有關部門配合美國政府對她在機場實施的扣押和逮捕行為,侵犯了《加拿大權利與自由憲章》所賦予她的權利,尤其是加方在機場逮捕孟晚舟之前,先對她進行了長時間的非法扣押和搜查,還逼她交出密碼等隱私資訊,而這是為了幫美國方面搜尋更多可以構陷孟晚舟的證據。

    孟晚舟的律師團隊還提出,美國對孟晚舟的引渡出於明顯的政治目的,是美國政府在濫用權力干涉司法和誣告孟晚舟,一旦孟晚舟被引渡到美國就會遭到迫害。而這也是不被美國和加拿大的引渡條約所允許的。

    最後,說起是誰令孟晚舟身陷囹圄,大家可能第一時間都會想到美國總統特朗普。但實際上,美國政府對於華為的打壓很早就已經開始,只是之前一直沒有找到“合適的證據”。

    之後,根據路透社的報道,匯豐銀行便幫美國司法部搞到了一份可用來起訴華為公司的材料,一份孟晚舟早在2013年就交給匯豐公司一位名叫阿蘭·托馬斯(Alan Thomas)的高管的PPT檔案,內容是澄清華為公司與伊朗一家公司之間的關係。美國司法部則開始圍繞這份小小的PPT檔案編造對華為和孟晚舟動手的“罪名”,最終導致孟晚舟在加拿大被抓。

    而在今天的判決出來前,一眾加拿大媒體都在不斷炒作所謂孟晚舟“將獲釋”的說辭,也更像是一種反向造勢。倒是中國方面真正瞭解此案的相關各方,都清楚此案不會這麼輕易結束。

  • 2 # 植籬於心

    懂得農民工為什麼需要跳樓才能要到拖欠的工資了吧!現在有些人亂帶節奏,一事歸一事,犯罪的反倒有理了。人家透過自己的努力打破了階層,嫌人窮恨人富的仇富心理。在擴招前的1998年,1710理科排名265名,在一類、二類高中稱不上學霸,但在三類高中肯定稱得上學霸,據網友說濟寧實驗實際是區內第三的高中,學霸是相對的,龍尾和風首的關係,這都是教育資源配置不平均的結果,為何大家都爭買學區房呢?如果在全區排名15%的學生是學渣,那麼那些排名15%以後學生叫啥?國人們為什麼都這麼苛刻呢?讓你們的孩子先考個班裡邊前15%試一試?如果你知道學校與學校差距這麼大,你也會擇校的,不是嗎?

  • 3 # 文戈視點

    A、嚴於律己,寬以待人,不要對苟晶過於苛求,因為資訊對苟晶是不對稱的;

    B、苟晶反映的問題,經查證基本是屬實的,否則也不會處分那麼多人;

    C、打擊、報復舉報人屬犯罪行為。

  • 4 # 堅強的孤影

    苟晶到底有沒有虛假和誇大陳述,這個不好判斷。網上調查出的,也沒看到苟晶當年高考試卷成績和錄取院校的真實拍照。看到了才能服眾。

  • 5 # 曦輝最美

    你為什麼想讓受害者承擔法律責任?為什麼不去追究犯法人的法律責任?是何居心?難道她動了你的乳酪?起碼她的舉報震懾了那些還想頂替的違法亂紀者。

  • 6 # 江風月影2

    制裁個屁,還有沒有道義是非了?我們大家關注並不是苟晶是否誇大其詞是否學霸學渣,作為一個具有獨立思考的正常人我們不是應該關注不法分子冒用她人身份謀取私利嗎?不應該譴責破壞公正公平原則的犯罪分子嗎?

  • 7 # 你我相識是惜緣

    苟晶雖有誇大成份,但有人冒名頂替實事清楚,制栽的應是教育部門,即有關作弊人員。

    不要讓那些即失學又失前程的人,再失去公平,讓頂替之人失去應有的懲罰。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
  • 馬上就是暑假你們都是怎麼和孩子們鬥智鬥勇的?