培訓機構老師工作大概情況是:

1.比起學校老師更商業化，除教學你還要做宣傳，市場，行政等相關工作，並沒有另加工資

2.培訓機構收入在行業內一般根據業務決定工資

3.做培訓老師的前程大概也是創立培訓機構

4.你說的“坑”可能就是工資方面，你的收入跟老闆的收入是矛盾的，所以永遠都有坑

5.做發展培訓機構事業可以去做培訓老師，如果混日子建議另選發展。

隨著社會的發展，生活水平的不斷提高，望子成龍，望女成鳳的夙願成了廣大家鄉的莫大期盼，什麼孩子不能輸在起跑線，人家的孩子琴棋書畫樣樣精通，攀比的心日趨嚴峻，使得各類培訓班愈演愈烈，絕大多數培訓機構都是打著培養人才的口號去招生，有沒有資質不重要，只要他自學的會點相關方面的知識，都可以辦個專業培訓機構，且收費相當昂貴！

有坑嗎？你細品！

有需求就有市場！任何事情不能以偏概全！專業加盟連鎖的機構人事任免，工資考核相對正規公平！反之一些小的培訓機構都是老闆說了算，用你你就行！不想用你行也不行！正規的培訓機構很鍛鍊人能者上庸者讓！可以學到很多東西，有點工資待遇比正式老師還高！有意入職的朋友請不要隨意選擇單位，一定考察一下它的規模實力生源口碑！

目前我工作過的幾個培養機構都不理想。不是把教學質量提高，而是想辦法掙錢。還有的經常換老師，由於工資低，老師幹了一個月，一發工資就走。但這些多數家長是不知道的，還有的教育機構招聘的老師即沒教師資格證，又不是教育專業畢業的。有賣房的，賣保險的，幹銷售的，等都來教師隊伍混飯吃。當然有的目的很明確，就是在教育機構待半年，學習半年，然後跳槽。這就造就了教育機構不光是培訓孩子，也是培養教師的場所。

顯然，教育機構這個行業應該有明確的管理，如果把關不嚴，會影響自己的生源和名聲的，也建議教育機構能認真對待“教書育人”這個理念。

各個行業都有混得好與不好，如果自身專業能力強，就有談判薪資和賺到錢的底氣，如果自己還沒有成長起來，那麼就必須會經歷一段努力甚至掙扎的時光。社會很公平，如果不是體制內需要一定關係，在公司基本都是靠實力吃飯。

說說培訓機構老師的特點

1. 師資參差不齊，這句話並不代貶義，那些學歷不高，沒有教師資格證的老師，經過鍛鍊，也有上課上的特別好的。

2. 培訓機構的老師只有一個目的，那就是幫助學生提高考試分數，上課風格，個人魅力等等都是次要的。培訓機構說白了就是家長花錢買分數。

3. 培訓機構的老師的尊重是要靠自己賺來的。公立學校的老師具備天然的權威性，就是國家給你戴一頂帽子，你講的好與不好學生不好說什麼。培訓機構不一樣，學生拿錢投票，講的好他會感謝你，幫你轉介紹，講的不好，下節課就不來了。

在培訓機構當老師，不知道為什麼會用“坑”這個字。

一般在培訓機構當真正的老師的。大多是拿著教師資格證，但是沒有正式編制的。我就屬於這一種。畢業後，我在公立學校當老師當了十多年的教師。在這個期間，我也在全國知名的培訓機構教育兼職。但最後還是選擇了培訓機構工資工作，並建立起自己的培訓機構。

對這個問題，我來說說我的看法: 我們像我們這樣的沒有編制的老師。在公立學校工作和有編制的老師，所享受的待遇和付出的勞動是不對等的！這不是說學校有哪個領導不好，這就是一個體製造成的問題。而這種不平衡還不是最要命的，因為學校的人事編制，不管你的表現如何，都有被辭退的可能。基於這兩點，我最終從公立學校的代課老師走出來了！

人事上的編制是我們出來的主要原因。但這不代表公立學校對，代課老師沒有他的有益之處。在公立學校上班，不光要注重知識點，更要注重學生成為人的發展。在培訓機構，家長、老闆包括我自己則是把全部的精力，放到了提高考試能力上去。兩者的側重點是不同的，但是對於一個老師的發展來說，都有價值。

而且對於一名老師來說，在培訓機構裡面，如果你的課上的好，你是不需要做宣傳的。自然會有家長一傳十，十傳百，但是如果你的教學效果不是那麼好，那麼就需要和家長溝通的能力，說白了就是銷售能力！

最後一點就是收入，兩種學校真的是不一樣，在公立學校，你只需要認真的把自己的事情做完就行了，收入是固定的，可預期的。

在培訓機構，真的是要把一件事情做好。你才能夠從收入層面來認知自己的、評判自己付出的價值。按道理來說，這種價值上不封頂，也應該下不保底，但實際上現在很多機構，有一個保底的工資！

培訓機構的建立，它是奔著盈利去的。所以在陪訓機構當老師。你的能力決定著你有沒有被坑的感覺，如果你的能力沒有為機構獲得更大的價值。你可能會比別人少，那可能就要被坑的感覺。

當然，我們也不排除會遇到一些另類的老闆。因為培訓機構真的是有各種各樣的人來開辦的。它們會遇到不同的環境，導致不同的結果。你還會覺得，有的機構這裡好，有的機構那裡好。所以在培訓機構當老師，會不會被坑？這個問題要視具體的環境來回答！

培訓機構當老師，是不是坑，仁者見仁，智者見智。我就是輔導機構的一位老師，我感覺教學才是我感興趣的事，在那個不講能力，只講關係的年代，我沒有趕上當老師。所以，社會這個環境給了我機會，圓了我的教學夢，在給孩子們講題的過程，讓學生愛上你的課，這不僅僅表現出你對知識點的掌握的透徹，而且還可以分享你的課堂幽默，人格魅力，其實在教學中也體現到了你的價值。當然，有些人只是把輔導機構當成跳板，不能安心立命，所以就變成了坑。做自己感興趣的事，才是你一生不後悔的事！

坑不坑看你怎麼看吧，培訓機構的目的是收益，家長考生的目的是提分，雙方的目的只要可以達到，那就是各取所需。

我大學讀的是同濟大學，大學期間我就在學校邊上的一個培訓機構裡面，當兼職的英語老師。

我把網上面的公開方法“睡眠記憶法”變成價值三千的零基礎提分課，把某寶上面100多塊錢的資料《高中英語1.5萬考點》變成價值2萬多的提分課程。

如果你單純看到價格，你肯定會覺得我也很坑。但是，你要知道來報培訓班的學生不相信網路上面的方法，在不相信的情況下就算你把方法告訴他，他也不可能去認真按照方法的要求去執行，效果是達不到的。

100多塊錢和2萬塊多塊錢去比較，在絕對的數值上面，100多塊錢肯定是看起來更便宜的。但是，由於很多家長不信任網路上面的方法。所以，就算你告訴他有這樣的資料，他們也不可能去學，而且他會覺得100多塊錢買一份資料會很貴。

但是，培訓機構看得見摸得著，能夠籤協議，讓家長感覺很安心，比起某些培訓機構花十幾萬提不了一分的這種情況，我的課程提分效果好，但是隻要花2萬多，家長就會覺得很合算。

而且，在中國最有錢的城市，上海2萬多塊錢能夠提幾十分，對於家長來說是非常合算的買賣。

所以，我大學4年在那個培訓班做的風生水起，家長不斷的給我推薦，而且孩子提分提的很多的時候還會給我塞紅包。甚至在我拒絕紅包的時候，他們還從培訓學校那邊搞到了我的個人賬號，在過節的時候往裡面打錢。

大學4年掙了幾十萬。這筆錢，我在大學畢業的時候在我老家買了一套房子。你會覺得我很坑嗎，我能提分，就能掙到這筆錢，那是我的本事。

我的成本幾乎為零，看起來確實很暴利，培訓學校也因為我，賺的盆滿缽滿。但是，孩子和家長的目的達到了，所以各取所需嘍。

首先說到坑，不知是否心態問題還是確實有陰影，怎麼來坑？你看到了坑還是你的心裡覺得有坑？

當然任何事情都有正反兩面，這有好的也有壞的，我們最好是往好的方面去想做，最好是往自己肚子裡面去沉澱，有料水才是硬道理，努力做好自己才是最重要的。

第1個要往高處走

眼光放長遠，永遠要看到不是當下的，你要看到本行業作為老師的該學的，以及機構的一些所有的管理，所有的老師教研動態管理運營，讓自己可以統籌學習當下及後期機構管理未來，才有很多展望的空間。說的好，不想當將軍計程車兵不是好士兵，你要永遠要的大格局大胸懷朝著大的方向走，未來可能你也擁有這個機構。

第2個要沉澱自己

不管是包裝也好，鍍金也好，還是給自己學習也好，都是讓自己經過歲月的成長經過不斷的摸索，讓自己肚子確實有料，頭腦變得更加的靈活，才能更多的展望美好。

始終要秉持專家的態度，行業的老大，做同行的領導只有這樣才能影響周圍，只有這樣才把你自己的口碑，自己的老師的身份永遠高人一等，你未來的出路就在這裡。

解決好的生存，且獲取更高的生存技能本領，你難道沒有好的未來嗎？

綜合以上所說，我不知道與你說的坑在哪裡，我認為成長路上一切的坑都是小事，只要你高姿態，高標準，高要求，嚴格自己，對自己狠一點，未來你要的美好都有可能。