師傅領進門修行靠個人。在國內研究生導師很負責的，都會帶著你做課題，發論文，催著你積極上進，把你培養為科研助手，認真的同學會系統學習如何做科研，不認真的同學也會渾水摸魚。在外國的研究生導師是讓你自由發揮，有問題找他，大多郵件預約見面，沒事互不打擾。

老師很客氣，鼓勵我們多看書。我讀了很多雜書。老師鼓勵我們注重邏輯，不要前言不搭後語。寫論文也一樣。老師鼓勵我們多為他人著想，不要自私。

無論在學術還是找工作方面，我的研究生導師非常嚴格，從研一開始就讓我們把論文開題題目定好，同時又要我們每週開一次學術分享交流會，把自己的小論文拿出來跟其他同學分享。研二讓我們寫論文和找工作兩不耽誤，但是回頭看，還是收穫滿滿！

看到這個問題，我提個小建議：最好說清楚你的專業。因為每個領域導師的培養方式是有差別的，如果能夠說清楚專業，你得到的答案可能會更具有針對性。

我學工科，我說說我導師的培養方式吧。雖然有很多地方喜歡把導師叫老闆，但我們覺得太社會化了，還是習慣稱為老師。我老師對學生長遠發展能力培養的會多些，概況起來主要是能力和技能、實踐以及毫無保留的知識分享。

首先，能力和技能的培養

刻苦精神

老師在學校是出了名的嚴師， 只要她沒有課，總是來的早，走的晚，逼迫我們也不得不比她來的更早，走的比她更晚。雖然壓力大，但無形中每天會比別人多擁有一些學習的時間。讓我印象最深也是最痛苦的就是她給我們修改論文的時候，我基本是當天發，她當天回，我有時候故意提交的晚些，但她不管到多晚，總能打回來一堆密密麻麻的修改稿，等我早上開啟電腦收郵件的時候看到回覆郵件都是凌晨3、4點鐘。

思維能力

我們論文的選題很早，研一上學期大家必須找到適合自己的選題，研究生的大部分時間都在打磨論文的緒論部分。緒論部分說白了就是在蒐集資料，打磨思維，列框架。“論文論文，以論為文”，她總是這樣教育我們。就她平常的說話辦事也富有邏輯性，這點深深影響了我們。

當眾彙報的能力

我們每週四都開報告會，所有學生分組彙報，每名學生每個月都會輪到一次，上臺彙報自己最近的研究進展，或是所學的新知識新技能。每週四下午本門所有脫產，在職的學生都會參加，烏壓壓的一屋子人。大多數學生剛開始上臺的時候都會緊張，包括我在內，有的甚至說話發抖，磕磕絆絆。但隨著時間拉長，彙報的次數多了，這種緊張感也會隨之減輕。不過也分人吧，有個師姐臨畢業了，還是怯場，說話依然不連貫。費曼學習法中說過，講給別人聽的學習效率能達到90%，所以，透過一場場報告會，既能夠鍛鍊上臺演講的能力，也能夠提高自己對研究內容的深度思考。

熟練使用常用工具

新生在報告會上做報告，實際是沒有研究進展可以彙報，所以一般都是做個word、excel這樣的工具使用分享。往往誰彙報了什麼內容，短時間內都會成為這塊領域的小專家。印象最深的是PPT的使用，有一段時間我們幾個新生天天研究怎麼做PPT裡面的動畫，然後互相比比誰牛。工作後發現，這些能力往往能夠讓自己脫穎而出。

其次，實踐能力

我也做專案，在做專案的過程中，能夠發現理想與現實的差距，為論文積累素材，賺取一點勞動所得我覺得也挺好的。

最後，是老師毫無保留的分享

老師會定期給我們做一些學術，心理甚至生活上的分享。有些內容我每年都會聽一遍，每次聽都會有不同的理解。

我印象比較深的就是老師講他生活中的一件小事，他們樓道中進來了一隻小鳥，反覆撲騰著翅膀想要從玻璃窗戶飛出去，但是每次都被玻璃無情的打回來。她看到這隻小鳥很無助，就為這隻小鳥打開了窗戶，透過這件小事，我也看到在老師嚴厲的外表下藏著一顆大愛的心。

導師是男導師，基本上很少和他談論情感上的話題哈哈哈。

但導師在學業上很嚴格，畢竟嚴師出高徒嘛。

1.看國外文獻，提高自己的寫作和閱讀能力

2.不用太在意平時的課程成績，關鍵是鑽研自己領域，寫論文，發表高質量論文

3.讀研期間，不要想著搞錢，認真學習，以後有的是機會賺錢

4.鼓勵讀博，專注跨學科研究

專業第一考入某華五物理專業，目前碩博連讀第4年。組內沒有組會，老闆說不要形式主義。有問題直接找他。

研一入學，老闆說了一下讓我研究某方程就沒管我了。師兄A給了一篇博士論文，我說看不懂，師兄說我只有本科基礎，看不懂正常。

研二開始幹活，仍然是研究某方程，自學一年量子場論，仍然看不懂，向老闆哭訴太難要求換課題，老闆讓我多請教師兄。期末前請師兄B吃了一頓，搞好關係，師兄B花了一個禮拜教會了我這個方程，得知不需要任何基礎。後來知道師兄A也想做這個方程，但是他看不懂那篇博士論文，所以給我想讓我看懂然後教他。

博一開學求解這個方程。沒有程式設計基礎，自學某程式語言和數值計算，在visual studio裡寫了近1萬行程式碼，最終結果比正確值小了10%。詢問師兄B，師兄B告訴我你的程式有問題好好檢查，檢查程式1年未果。聽聞師兄C名聲還好，自費前往外地，找到已經畢業的師兄C，排查錯誤發現原來師兄B有個地方說錯了。能正確求解後，彙報老闆，老闆讓我推廣一下。

博二推廣大半年未果，剛剛從已經畢業轉行的師兄D口中得知，老闆想推廣這個方程很多年，已經廢了十來個博士。

現在馬上要博三，沒有文章。有時候看著自己翻爛的peskin會哭，我還是很想繼續做物理。