“山外青山樓外樓，強中自有強中手”，聽了這話，你是不是就懂了為什麼優秀的人反而更加謙虛。

愛學習，學習好的人往往更謙虛，因為他們知道一個道理：學海無涯，學無止境。愛學習的人大多數博覽群書，汲取知識的營養，學會很多做人做事的道理。越學習越覺得自己還有很多不知道的，不會的新事物，所以會很謙虛，這是發自內心的。

再有一種就是一種品德，一個人的品質，他會讓別人感覺到一種舒服和以自然，即使自己再好，別人不如自己，也不能太直白，給別人留有餘地。給別人一定的空間。是一種會做人的表現。

學習好的人更謙虛，應該是在對於他不關注或不專業的領域罷了。如果在他的領域面前班門弄斧，我想他一定會反駁得你無話可說。學習好的人，他們的界限感非常清晰，他們不會隨意冒犯與之無關的人和事，以免分散自己的精力和注意力。學習是非常佔用自己腦力資源記憶體的，你對外界資訊過於敏感，肯定無法專注在自己的領域上。我認識好多學習好的人，他們也會狂妄，但是他們的狂妄僅限於，我一定要考第一，我考研一定會透過等諸如此類的宣誓。他們對與學習無關的事直接忽略不計，這樣就給外人一種很謙虛的感覺，其實也就是兩耳不聞窗外事一心只讀聖賢書！

大概是因為“我知道我無知”。

因為愛學習的人越學習就越知道，知識是沒有盡頭的，知道自己知道的東西很有限。自己學的東西還遠遠不夠，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，”既然知道自己不夠，不謙虛難道要驕傲嗎？

驕傲不起來的。

因為他知道他只是站在地球的一個小小角落裡，不管在現階段這個地方有多麼的牛逼，厲害，但山外有山，人外有人，凡事都是比上不足比下有餘的。

他知道地球要有大氣層保護著，銀河系，宇宙，黑洞，太多的東西未知了，完全不懂的領域。日月的更替不是神話，是地球的自轉，人類無法完全改變這個世界，無法為所欲為，唯一能做的，大概就是用自己的力量，能做多少就做多少。

當然更無法志得意滿，就算一路披荊斬棘，擠過獨木橋，也很難到達別人無法企及的地位，因為如果這樣的話，那也太孤獨了。

讀書，讓自己更清楚自己的定位，自己的一切，更清楚自己的無知，更謙遜。讀書，讓人明白，是人就有弱點，人的智力和壽命都是有限的。每個人都有自己的優點和缺點，你的缺點說不好就是人家的優點，你看起來比別人優秀，不過是因為他的缺點剛好是你的優點而已。

所以，沒什麼值得驕傲的。

這就是越是學習能力好的，越是讀的書多的人，就越是謙虛的原因！

“活到老，學到老”

這是每個愛學習的人都知道的。學無止境的，知識也是學不完的。不管你是在學校，還是出入了社會，有了自己的工作。

總有些東西是你沒接觸過的，也有是你感興趣的。

看到這些東西的時候，每個人都有好奇心，想去了解，想去學習。

孔子曰“三人行，必有我師焉”

當你要去學習一樣你不會的東西，那麼首先你要做到的是謙虛。

只有你謙虛請教比你精通的人，人家才會願意教你。

“謙虛使人進步”這句話也是很有道理的。

一個驕傲自滿的人，永遠不會有所大作為，也從不知天外有天，人外有人。

往往這種人，在社會上社交上吃大虧的機率也要多得多。

相反，一個懂得謙虛的人，也是進步最大的人。

無論你是在學校，還是進入社會職場，你想學到更多就得謙虛點。

當你懂得謙虛，那麼你也會進步得更快。

這也是為什麼，學習好的人更懂得謙虛。

懂得謙虛的人，學習也會更好。

事實上是謙虛不一定使人進步，驕傲也不一定使人落後。

謙虛不是褒義詞，驕傲不是貶義詞，這個問題要說清楚！驕傲可能是自高自大，看不起別人，更可能是自豪感，自信心。

我們為偉大祖國驕傲，為建國七十年的成就感到驕傲，也可能為自己高考讀博的成績感到驕傲，這都是正常正確的心理素質，不可能使人落後的，反而會使人進步，努力為祖國做貢獻。

如果學習成績好而且不炫耀，是好習慣，未必與謙虛有關，其實謙虛顧名思義就是虛偽的謙讓，謙虛是自己在外像的表現，不是自己最真誠真實的表達。

其實謙虛也好，驕傲也罷，都是人們的表現形式，無所謂對錯。

1、《禮記》中說“是故學然後知不足，教然後知困”，學問多的人對於知識的渴望永遠不會停止。

2、學問多的人，不只是學問多，骨子裡的“溫良恭儉讓”更是讓人佩服。

3、謙虛使人進步，可能他們不想退步[捂臉][捂臉][捂臉]

這個問題讓我想起了另一句話，我以為是因為我優秀別人尊敬我，後來我明白了別人尊敬我不是因為我優秀，而是別人更優秀！

有機會，你也可以去稻田裡看看，粒大飽滿的稻穀都是低著頭的，向日葵也一樣，頭仰的很高的，一般都是好看不中用的。

所以，大多數學習好的人他會更加的謙虛，他會更加的努力，因為他始終覺得他還不夠好，他也明白每個人都有自己的優勢，都值得被尊重！

學習好的人，都抱著一顆謙虛的態度去虛心的學習，而那些半吊子就喜歡錶現自己，覺得自己很厲害的樣子。往往成大事的人一般都比較低調虛心的學習，歷史上的唐宣宗就是一個非常低調和謙虛的人，在他沒有當皇帝的時候，一直在隱忍從不向別人透出自己很牛很強的樣子，而是保持一顆虛心的心，最後他的侄子認為他做不了什麼大事才把帝位傳給他，不能說是傻人有傻福，關鍵別人懂得韜光養晦，懂得如何低調虛心的學習。這是我自己的一點意見，可能與大家的想法不一致。

可能很多人都聽說過這樣一個理論：

人的成長分為四個階段

第一階段：不知道自己不知道

第二階段：知道自己不知道

第三階段：知道自己知道

第四階段：不知道自己知道

第三階段和第四階段古往今來能達到的人寥寥，普世意義上的學習好的學生在學習上應該是達到了：知道自己不知道。從而對學習以及為人處事有了最基本的敬畏心。覺得自己渺小、微不足道，對於成功的定義也更嚴格。

古希臘芝諾曾說：人的知識好比一個圓圈，圈內是已知的，圈外是未知的。你知道的越多，圓圈也就越大。所以懂得越多越覺得自己無知。

面對世界的複雜度，再聰明的大師，也會感嘆自己的無力。

這可能就是牛頓末年跑去研究神學的原因吧！

為什麼學習好的人往更謙虛？答，一、人的學識就好比一個圓，學識越多這個圓的面積大，周界寬。學習好的人學問學識多，接觸的陌生東西也越多，越會感到山外有山，樓外有樓，自然會更謙虛。二、謙虛的人虛心好學，學習更易進步，這種以來，學習好的人往往更謙虛。三、學習好的人，更容易明白道理，也更懂得謙虛的重要性。四、過份驕傲之人本來就是不明事理之人，也是學習不好之人（沒有學會明白事理），這樣也就反襯出學習好的人更謙虛。五、其他原因。

學習好的人見識廣，境界髙，胸襟情懷大，知道人外有人，天外有天，求知探索永無止境，一般情況下都能虛懷若谷，謙虛謹慎，待人謙讓有加，也沒有更多的時間和興趣去做一些無謂的爭長論短，你高我低的爭論，所以往往給人以比較謙虛的印象。當然也不能一概而論，也有學習好而驕奢跋扈者，道貌岸然者，而且很多。蔡京和康生，張春橋在學識方面也是堪稱學霸人物了，他們就一點也不謙虛。

世界上怕就怕“認真”二字，學習好的人就最講認真！做作業、考試認真，成了學習好的人。做事做人認真，成了謙虛的人。這就是答案！