記憶法可以學習，工具技能是輔助，君子善假於物也。但不能代替思考和思維訓練本身，精通一個工具是有助於激發學習興趣和提高學習效率的。目前記憶法的教學都比較程式化，經歷過檢驗，甚至完全可以自學實現。

不是特別瞭解這種的方法細節，不過我是不太贊成這種方法的。

興趣是最好的老師，而興趣是每個人內心產生的，外界僅僅是媒介的作用，而任何人包裹本人也無法違背自己的內心。

儘管“博覽群書”很重要，但是相比更重要的是消化利用，是實踐！“實踐出真知”，只有從實踐中驗證的智慧才是自己明白、掌握的智慧。

否則，可能就是“填充式”灌輸，所以，身邊誇誇其談的人多，出類拔萃的人少。

如果時機合適的話會去學習記憶方法的，畢竟好的方法能夠提高學習效率。

有錢的人確實掌握著更多的社會資源，考上好大學的助力多一些。但每個個體的方向都是由自己決定的。高考也不過是人生路上的一個轉折點。

人生的起點低些，從另一個角度看，那人生的彈性空間更大，艱難困苦多些，經歷的人生會豐滿。

現代社會迭代的速度很快，需要人們終身成長，不斷的自我更新以適應社會的發展。除了記憶方法，還有時間管理方法，邏輯思維能力，覆盤反思後調整方法等都需要學習掌握。

我們被時代選中，經歷著百年未有之大變革，也只能不斷提升跟上時代。

加油，我命由我不由天！

回答第一個問題：

不會學記憶法了，上當受騙的家長在此。我兒子學了一學期，花了3000元。

理論掌握了不少，數字對應表也背的滾瓜爛熟，還學了古詩畫圖記憶法，英語單詞分解記憶法、諧音諧音記憶法，但到實際學習生活中不會用，白學了。

特別是全腦訓練更是一點用也沒有，孩子在那裡的成果展示，完全就是培訓機構設的一個騙局，孩子甚至和培訓機構合起來，欺騙自己的父母，以期獲得父母的表揚。

教育家杜威認為，教育並不是一件告訴和被告知的事情，而是一個主動性和建設性的過程。

這就是告訴我們，聞道不如悟道。

把這些記憶方法教給孩子，如果不是他自己琢磨掌握出來的，那他在實踐的學習過程中是不會運用的。

你說的學校的老師就是記憶法大師，那只是老師把他所教授的這一門功課，編成了順口溜，或者是適合學生記憶的小故事，然後直接把這個內容教給給學生，孩子就把老師教的內容記住就好。

可能一些天資聰穎的學生，會從老師的總結的記憶順口溜中，摸索出規律，然後自己總結適合自己的記憶內容。只有孩子自己總結悟出來的，他才會在實際過程中，應用的得心應手。

能成為高考狀元者，鳳毛麟角，天之驕子，本身就是智商超群的，他們總結出來的記憶方法，未必適合普通的學生。

至於第二個問題：不得不承認，現在確實寒門難出貴子。

劉強東曾在一趟電視節目中透露：在劉強東捐資母校中國人民大學3億元的數月後，劉強東致電校方，詢問著3億元捐款當中的助學金申請發放情況時。讓劉強東覺得有點驚訝，因為這筆獎學金還無人申請，為什麼會出現這樣的情況呢？在仔細詢問校方工作人員時，才得知真相～現在能考上中國人大的農村學子盡只佔學生總數的2成左右。

社會真相就是這麼殘酷，沒有絕對的公平，只有相對公平。

現在大家只有一兩個孩子，為了孩子的前途，哪個家庭不是拼盡全力？高考不僅是考生本人的學習成績的競爭，更是一個家庭綜合實力的比拼。

這時大家都不得不承認的現實。北京孩子擁有的輔導老師，是清華北大的高材生；省城學校的孩子的老師，是出試卷的命題老師；而普通縣城甚至是鄉村的孩子的老師，是自己拼盡全力才考了一個師大的普通教師。孰優孰劣，一看就知。

高考生的家庭條件好，可以提供安心的學習環境，可以有好的實驗器材，哪門功課不會，還可以找到好的老師輔導請教，參加各種競賽，父母帶著到處遊玩長見識。

而鄉村的孩子卻沒有這方面的便利，甚至還得為自己的生活，家裡的生活煩惱操心奔波。

現在是市場經濟，金錢當然可以買到好的教育資源，這教育和經濟發展的不平衡造成的，是社會現實。

你也不必為此煩惱，也不用抱怨高考制度，畢竟是當下，對於普通大眾來說，高考仍為最公平的一個考試，它是寒門學子改變自己命運最為快捷的路徑。

你自己身在鄉村，在小縣城，那你可以努力的學習，現在的網路資源也很豐富，如果需要，也可以自己搜尋學習。

透過自己的努力，到省城去落腳，為孩子自己的孩子創造一個比較好的起點。

畢竟別的孩子的起點也是自己父母辛苦打拼的。

我們不能用自己的劣勢和別人的優勢比，也不用抱怨世界的不公，唯有自己努力！

現在的社會包容開放，你只要付出努力，確實有真才實幹就會得到賞識，發揮自己的才幹，為自己的下一代提供好的起點。

透過簡單學習記憶法來大幅提高成績的可能性很小，現實中也沒見過（廣告上倒是聽說過的！）

瞭解下神一樣的高考狀元戶河北衡水中學，全校學霸，看看衡水中學的作息時間表，每天5:30起床早讀！成績是汗水澆灌的，不只是技巧。

但是，記憶方法是值得去學習的，有益無害。平常也可以自行訓練，有效提高識記能力。分享一個著名的艾賓浩斯記憶曲線，按這個時間表練習（可以依據個人實際記憶能力和識記內容稍作調整），嚴格的執行復習，在固定有規律的時間段內，重複識記（比如背單詞，分別在以下時間複習學習一次：5分鐘，30分鐘，12小時，一天，兩天，4天，7天……時間逐漸延長）這樣簡單的複習就能極大提高記憶效率，每天只用碎片化的時間學習，節約時間，記憶牢固且永不遺忘。

這也是記憶法。