不用勉強，小孩子都是有這樣一個階段，我大女兒在三歲半到三歲多的時候也是不喜歡和別的小朋友玩，我堅持帶她去人多的地方，慢慢的，周圍的人，事，物都會吸引他的注意，自然而然也就融入了。

至於不願意分享就不要強迫他，這個年紀，正是她的物權意行程的關鍵時期。不要逼他分享，告訴他，他自己的東西他又支配權。這樣有利於他今後的自我保護。

順其自然，在孩子小的時候是沒有社交團體概念的，一般四周左右就開始喜歡小夥伴玩！

不願意分享就不分享，不要強制，尊重她的意見，如果和小朋友一起玩很尷尬，可以拿別的玩具分散注意力！

平時可以和寶貝閱讀關於朋友，分享的繪本，引導孩子體會的分享的樂趣！

這個時期的兒童大部分都是這樣的，尤其是一孩家庭，把自己喜歡的玩具都據為己有，這時家長要耐心溝通，教育其分享的快樂

首先，小孩子不願意分享玩具，都有這個過程。從兒童心理學來說，3歲的兒童是自我中心意識為主（即自我為中心）

他不會也不善於站在他人的立場考慮問題，因為他太小，因此不和別的孩子分享。不能從品德方面去評價，這不是自私。

家長要他學會分享：

第一件事是言傳身教。比如用繪本教他分享著玩才開心、快樂！其次，如父母也可以和朋友、鄰居分享好吃的，最後我們也會得到朋友和鄰居的饋贈，讓孩子知道了分享後：美味加倍，快樂加倍！

第二是鼓勵孩子，當他分享玩具的時候，我們採用讚美、鼓勵的態度。

三歲孩子不喜歡和其他小朋友玩，主要是小孩子性格和所處環境所致

我們孩子疫情在老家關了兩個月，回家後碰到小朋友都要繞道走。

我們是怎麼做的呢？

1、首先多帶孩子出去玩，讓他慢慢適應環境。

2、多帶孩子去串門，引導與鄰居家的小孩做遊戲、玩玩具。平時多給孩子鼓勵，讓孩子慢慢的走進小朋友中間，玩多了熟了就會一起玩了。

3、多鼓勵孩子，三歲上幼兒園就是大哥哥了，幼兒園沒有父母陪著，要和小夥伴們一起玩，一起玩很開心。並多給孩子看些這方面的繪本、動畫，家長從旁引導。

（下面是我家孩子與幾個鄰居小夥伴）

首先我想說的是，3歲左右的孩子，已經有了物權的意識，表現出來的這種不願分享的狀態，是一種自我物權維護，自我意識的體現，屬於正常現象，請不要過分擔憂。

自我意識產生的表現有哪些呢？孩子會表現出小氣的狀態可能會出現以自我為中心的意識對於自己的東西權力維護對於不是自己的東西動手搶奪願望不能得到滿足會大哭大鬧......如果孩子出現這種行為，家長該怎麼辦呢？

如果出現了比如不願意分享玩具說著上述狀況，以下建議供您參考：

1、營造一個分享的氛圍；堅決杜絕那種好吃的、好玩的都是孩子的，尤其是老人，先跟老人溝通好，堅決杜絕，不能放任！好吃的東西要和大家平分，好玩的東西要讓大家一起來玩，或者分先後次序，或者交換玩具；也讓孩子認識到，他不是大人生活的中心！

2、學會贈予，家裡小區如果有愛心捐助箱的，可以把家裡的舊衣物等物品定期帶著孩子一起送過去，並告訴他這種行為是在幫助別人；可以參加公益活動，比如捐贈圖書等等，逐漸讓孩子理解贈予的意義；

3、不要滿足孩子所有的需求！這一點說心理話可能很多家長都犯過這樣的錯誤，一點點該，慢慢來，就像前面說的，孩子是家庭成員，不是家庭核心！

4、讓孩子懂得同理心；前面說過，孩子是因為過分自我才會產生這些表現的，所以嘗試著讓孩子從別人的角度理解問題；

5、一定要多參加集體活動，尤其是團隊運動，既能鍛鍊身體，又能讓孩子在過程中產生團隊意識，學會合作、溝通、包容、理解。比如踢足球等；

6、最終要的一點，家長以身作則！孩子就是我們的鏡子，我們待人友善，孝敬父母，關愛他人，種種舉動都會在生活中潛移默化的對孩子產生影響，所以，教育孩子，先從我們做起！

總結

孩子不願分享玩具是自我意識的體現，不用過分擔憂；父母從我做起，用我們在日常生活中的舉動教會孩子如何處理和其他孩子之間的關係；但是，這個過程中也要充分尊重孩子、保護孩子，有些東西是他真的喜歡的，愛不釋手的，他真的不願放棄，如果是這樣，我們就要充分聽取孩子的意見，不要搶佔孩子的支配權力，還請尋求其他的解決辦法。

首先，這個階段的孩子就是以自我為中心的，這個現象很正常

其次，讓孩子知道，除了自己玩還可以和其他小朋友一起玩

第三，讓孩子感受到和其他小朋友一起玩的樂趣，分享玩具可以玩更多玩具的體驗感

第四，引導孩子思考，怎樣才能和別的小朋友相處更開心

現在家裡幾乎都是獨生子，都不會分享，很自私。但你彆著急，要學會分享需要過程，你要慢慢來。比如，他給別人吃一個東西，你就表揚他，這樣，過一段時間，孩子就會感受到分享獲得的喜悅，就會學會分享了。

其實最主要的原因也就是因為孩子的社交圈太小了，家長需要多陪孩子外出接觸不同性格的同伴，發展孩子的人際交往，在保證孩子安全的情況下可以儘量單獨讓孩子與同伴相處，即可以發展孩子的語言能力更能增進孩子與人交往的意識，同時可以讓孩子帶著自己喜歡的玩具或者其他代表孩子喜好的東西，鼓勵孩子積極與人分享！

我想說這應該是絕大多數3歲孩子都會經歷的

先上結論：這是正常的，不用焦慮。

原因很有，因人而異。

首先，男孩子普遍比較晚熟，如果和同齡女孩橫向對照，尤其明顯。

男孩子在3歲的時候，還沒有建立分享的概念，還處於自我為中心的階段，除了自己，只對爸爸媽媽平時親近的家長有印象。

剛上小班的小朋友大都也是自己玩，直到中班，5歲以後才會開始有朋友、夥伴的意識。所以，不用急，這需要一個過程。讓你的孩子慢慢長大吧。

如果想刻意培養孩子樂於分享的話，也要注意，請一定要在徵求孩子的同意下，再把玩具等分享給別人。這一步至關重要！這一步至關重要！這一步至關重要！重要的話說三遍，敲黑板！充分尊重每個孩子。

其次，就是環境了。

伴隨著孩子的成長，如果他生活在一個人人樂於分享的環境，看的多了自然就照著做了，所以家長的示範，以身作則尤其重要。說十遍，不如親自做一遍！

孩子是父母的鏡子，3－7歲是性格習慣養成的關鍵階段，要重視，但是不要焦慮哦！

共勉！

這是很正常的。

3歲孩子是處在一個物權意識的敏感期，自我意識覺醒，有自己的所有權，只有擁有的體會，之後慢慢的才學會分享。

所以媽媽不要過於著急了。

讓孩子學會分享，你可以試試這些方法：

1.互換遊戲

你當寶寶，玩玩具，這時候孩子會想要玩具，這時候你就說“不”，讓孩子也知道被拒絕是什麼滋味，然後你說，寶寶和我一起玩吧，分享玩具，這樣才會快樂。

2.家長做榜樣

平時在家，就給經常分享給別人，孩子就會有樣學樣，潛移默化的讓孩子學會分享。

3.引導

同時，如果孩子是在不願意分享，也不要強制孩子分享，這樣可能會適得其反。

這是一個都會經歷的過程。

我女兒現在兩週半，她也是不願意分享，不願意和別的小朋友玩，我分析我家女兒之所以不願意分享的原因是她害怕分享出去就變成別人的，不願意和別的小朋友玩是她怕別的小朋友不接受她不喜歡她，她屬於被動型性格的人。

於是，知道她不願意分享的原因，我就在她旁邊，因為她和另一個小朋友都想玩水槍，所以我說一人玩一次，我女兒不同意，我就讓她玩了一次，然後我說讓姐姐也玩一次再給你，我女兒很不情願的看我把水槍給姐姐，姐姐玩了一次以後我對姐姐說該妹妹玩了，然後我就把水槍給了我女兒，她看到原來是這樣的規則之後，就開始一起玩一人一次那樣玩了。

不願意和朋友玩這個事我因為了解她的性格，所以我都是讓對方去主動接近她，拉拉手，一起蹦蹦跳跳，玩球之類的，所以基本上很快就熟悉了，小孩子慢慢和小朋友玩起來了玩多了也就會開啟自己的內心了，慢慢來這個不能著急，要給孩子成長的時間。

很高興回答你這個問題首先，千萬彆強迫寶寶分享。有一些家長，看見自己孩子不願意分享，擔心別人說自己不會教育孩子，就強迫孩子，甚至從孩子手中奪來東西給其他孩子。其次，家長要在孩子面前做出好榜樣，告訴孩子分享的好處，如越分享越多等等，讓孩子從內心深處接受分享，並認識到分享的真正意義。家長可以和孩子之間做分享，讓孩子感受分享的樂趣。　第三，孩子處於這個階段，時間不會很長，但如果家長沒有引導好，可能會延長孩子的物權所有期。這是一個惡性迴圈的過程，孩子萌發物權意識，家長強制干涉，孩子反抗，延長物權意識，家長強制干涉。如此迴圈，是非常不利於孩子的成長的。最後，家長要有耐心，三歲的孩子，已經會溝通了，孩子自己的玩具就讓孩子自己作主吧，他願意分享就分享，不願意就不願意。三歲的孩子，除了物權意識的發展，交際能力也在發展，孩子會很快就發現，交換玩具可以獲得朋友，如此，他很快就會得出分享的好處了

首先要恭喜你，你的孩子又進步了，進入新的成長階段，這個階段是“自我中心階段”。

自我中心階段是來自著名兒童心理學家皮亞傑的品德發展階段理論中2-5歲兒童的一個成長階段，這個階段時期的兒童按照想象去執行規則，還不能理解成人或周圍環境對他們的要求。

孩子還不太懂大人的“規則”，不分享不是小氣，不和別人玩也不是不合群，家長不必過於緊張，應該進行耐心、細緻的指導，但不要過多的干涉。

三歲的孩子不願意分享玩具，那是因為孩子有了物權意識。

孩子的物權意識一般在2歲左右出現，3歲時候物權意識就特別明顯了，父母應該抓住物權敏感期對孩子進行教育，讓孩子養成尊重他人、懂得保護自己、遵守規矩的意識。

●家長可以在孩子和其他小朋友一起玩的時候，把孩子最心愛的玩具收起來，拿其他的玩具和小夥伴分享。

●提醒孩子管理好自己的玩具，和小朋友一起玩要互相尊重，和諧相處，懂得分享，學會珍惜。

●父母不應該為了面子，在孩子不分享玩具時奚落孩子，“你怎麼這麼小氣，借給弟弟玩下怎麼啦！”這個階段的孩子，不願意是本性使然，由於受認知的侷限和思維發展水平的影響，還不理解成人或周圍環境對他們的要求，大人的誤解只會傷害孩子。

當小孩不太喜歡和其他小朋友玩的時候，家長不要著急，可以從旁引導，讓孩子參加一些協作型的遊戲。

皮亞傑認為，"合作精神的培養是使幼兒擺脫自我中心的重要前提"。

多帶孩子參加戶外活動或者家庭聚會。如果孩子只願意和媽媽玩，沒有關係，你就陪伴他，和他玩一二三木頭人或者老鷹捉小雞等，這種小遊戲融入感很強，一般會吸引其他小朋友的注意，慢慢的，你們的遊戲對伍會變大，孩子就能體驗到和同齡人玩耍的樂趣。

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小孩子會有一個過程，如果是近期突然出現的，是好解決的。在你和他一起出去玩遇到小朋友的時候，你可以問問孩子，要不要一起玩，（可能他不回答你，或者說不要）沒關係，你告訴他你很想和小朋友一起玩，把他帶到離小朋友近一點的地方，（在視線範圍）你去和小朋友打招呼，和小朋友一起玩，（這個時候不用去理會孩子），你就假裝（最好真情流露）玩的開心，過幾分鐘，可以再問問孩子（我可以玩一下你手裡的玩具嗎？孩子出去的時候建議帶一個玩具）慢慢的把他也帶入你們的遊戲中，前面幾次，我建議你全程參加，後面在慢慢的退出來，讓他自己來。

這個過程需要耐心和鼓勵。

三歲左右的孩子已經有了“物權意識”，對於自己的東西不願意分享是很正常的現象。如果孩子不願意分享，媽媽一定不要強迫，更不要認為孩子“自私”。

媽媽可以給孩子讀一些關於分享方面的繪本，比如很著名的《咯咯王的大帽子》或其它分享類繪本。

我女兒有段時間也是不願意分享，只要有誰去拿她的東西，她就會很緊張，一邊抓著不放，一邊不停的說“我的，我的”。這時候我都會安撫她“嗯，這是你的玩具，小朋友只是想玩一下，沒有要搶你的玩具。如果你不願意可以不給，如果你願意也可以跟小朋友一起玩，會更好玩哦”。不管最終孩子願不願意，媽媽都要表現出認同。平時可以多讀讀關於分享類的繪本，在讀繪本的時候，覆盤發生過的事情。

有時候即使讀了很多繪本，孩子也可能不會馬上就分享。不同的孩子需要的時間不同，媽媽需要有耐心。

不喜歡和小朋友玩，大概也是怕小朋友搶他的玩具吧。

另外，這個時期的小朋友雖然在一起玩兒，但主要都還是處在自己跟自己玩耍的過程中，還不會合作玩耍，這也是正常的現象，所以我認為媽媽不用著急，靜待花開吧。

物權意識敏感期

兩歲多的孩子進入物權意識的敏感期，常常說“這是我的”“那是我的”，什麼東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手裡的東西。

親愛的爸爸媽媽千萬不要認為孩子自私，非要想辦法把他這毛病改掉不可。其實這是在進行物權歸屬的練習，透過對物品歸屬權的確認，來認知他與物品的關係。

國外的教育專家常說兩歲孩子的哲學是“我的我的，什麼都是我的”。我們也應該理解這個階段孩子的行為，而不是亂貼標籤。

順利渡過物權意識敏感期的做法是，在孩子表現特別明顯時不要和他較真順著他即可。這個時間差不多要三四個月（視孩子情況不同而定）。

之後尋找到適當的機會，即別的孩子與自家孩子分享玩具的時候，提醒他：

就此可以打住，別馬上強迫孩子。

如此反覆幾次之後，讓他嘗試把玩具分給別的孩子，透過練習他知道玩具是屬於他的，分給別人玩之後還是會要得回來，和別人分享大家都快樂，這樣他就慢慢願意分享了。大部分孩子在三週歲前後進入分享階段。

注意1：

處在強烈的物權意識確認期的孩子，大人千萬不要去逗引孩子，強搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭，然後羞他“你真小氣！”這是絕對不可以的行為！

注意2：

當孩子能分享的時候，把東西分給我們吃，我們一定要接受，不要說“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，這樣就是拒絕孩子的分享，將給孩子帶來的感覺是失望，孩子就會把分享和失望聯絡在一起而享受不到分享的快樂，慢慢就不願意分享了。

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這種現象是生長髮育必經的階段，孩子有自我意識的發展，會出現以自我為中心，但他與成人的自私不同，因為他的意識尚未發育成熟！

一、引導的重要性

家長可以引導寶寶與小朋友分享玩具的意識，但不能強迫，用交換的方式去引導。比如，這個小姐姐的玩具很好看哦，應該也很好玩，咱們可以給她交換一下嗎？玩兒一會兒，再換回來，這個玩具還是你的。如果孩子認可以後，慢慢的，他就會改變這種以自我為中心的方式。

二、與同齡人不合群的原因

1，現在孩子多數都是獨生子女，一有時間家長又喜歡宅在家裡看手機，很少帶孩子出去玩。這樣就缺乏與同伴交流的機會，從而形成了寡言、孤僻的性格。

所以一定要帶孩子多去戶外鍛鍊身體，開闊視野，交不同的小朋友，讓他們去體驗這種交友的快樂。

2，尤其到了上幼兒園的年齡，不上幼兒園之前，一家人都圍著他轉，習慣了爸媽的誇獎，可是到了幼兒園以後，老師面對這麼多孩子。不可能照顧的面面俱到，有的小朋友可能會表現的更出色，更乖一些，能得到老師的表揚。如果再加上孩子自理能力差，吃飯，入廁等跟不上小朋友的節拍。也會厭煩這種環境，想逃離集體，所以一定要培養孩子的獨立性。

三、性格太霸道，被小朋友孤立

現在孩子多數是姥姥、奶奶帶大。 老人又特別寵孩子，什麼都以孩子為主，無形當中讓孩子變得越來越霸道，性格強勢。如果這樣到了另一個環境裡，他是無法去適應，小朋友也不喜歡和他玩兒。

0～3歲是孩子性格形成的黃金期，要注重培養孩子的性格，只有這樣他才能擁有健康、樂觀、融入社會的能力！

不願意分享說明她享有的愛還不夠，爸爸媽媽應該給予寶寶更多的關愛，或者是父母表達愛的方式不對，寶寶沒有感受到。打個比方，寶寶只有一顆糖，你憑什麼要求她分享？平時也要多帶寶寶去公眾場合，多與小朋友相處！

孩子不願意分享自己的玩具很正常，這是天性。他現在還小，當然不會像我們大人一樣會控制情緒對吧。你需要的是教會他分享，而不是一定要讓他去分享，尊重比分享更重要。孩子會經歷很多的階段，這一階段不願意分享，下個階段可能就願意了。

三歲的孩子不願與人分享玩具，恭喜這位媽媽，您的孩子很早就有了自我意識，意識到自己和他人不同，意識到好東西要留給自己，這是人之初的本能，並非不好，是正常現象，媽媽不用焦慮，這說明孩子開竅了，有了自我意識而已。

但在人是群居的動物，有社會性，在現實社會里，如果一味只關注自己，好東西只留給自己，長大後會被家人，朋友，同事們排斥，所以孩子的這個行為需要慢慢糾正。但是媽媽心態一定要放輕鬆，不要急於求成，所謂別人要我怎樣，不如我自己要我變成什麼樣來得更好。

為了讓寶貝自己想要改變自己，媽媽不妨讓寶寶因為只關心自己，不關心他人，招致家人都遠離，疏遠他，讓他/她慢慢自己品味其中的味道，這麼做好處是什麼，壞處是什麼。

比如，爸爸媽媽可以事先和友人說好，自己寶貝不和友人的寶貝分享好東西的話，友人的寶貝可以當著自己寶寶的面和其他寶寶一起玩一起分享好東西，這時爸爸媽媽和友人都不要出面干預，讓小朋友們自己解決問題。

當自家寶貝仍舊不願與小夥伴們分享玩具時，爸爸媽媽可以適當地告訴他/她這個做法不對，會有什麼樣的後果。這時多半我們的寶寶是不願意聽的，沒有關係，爸爸媽媽此時不要呵斥，也不要硬性規定，一切順其自然。當寶貝被小夥伴們孤立幾次後，爸爸媽媽再適時給出建議的效果會更好。

這時一旦寶寶意識到自己獨享玩具的做法是錯誤時，爸爸媽媽一定要大聲表揚，反覆表揚，讓寶寶更堅定地認為分享是正確的做法。

這樣一來二去，寶貝就會自己意識到好東西分享出去會帶來很多良性的結果，比如小朋友也會和我們分享好東西，同時和小朋友之間感情更融洽，還會有更多的小朋友願意和自己交朋友。

堂主特別提醒：在寶貝的成長過程中，會碰到各種各樣的問題，媽媽們不要太焦慮，也不要防微杜漸，一味地幫小朋友們掃清成長道路上出現的各種困難。有的時候，爸爸媽媽們為寶寶做得越多，反而越是害了寶寶，挫折經歷會教會寶寶很多很多道理，而且因為寶寶自己受過了挫折，所以寶寶會印象更深刻，這比爸爸媽媽苦口婆心地常勸效果不知要好多少倍呢。